提升中职数控实训教学的途径

近年来,随着时代经济的飞速发展,数控技术有着越来越广泛的应用空间,同时人才市场对数控技术人才的需求逐渐增多,以至于我国逐越来越重视职业教育的发展,进而为现代化时代经济发展的社会市场培养操作型的复合型人才。本文在对提升中职数控实训教学途径进行研究分析时,首先分析了中职数控实训教学中存在的主要问题,进而对中职数控实训教学的尝试作了主要的探讨,最后总结了提升中职数控实训教学的途径。     

关于数控加工技术教学现状的思考与改革

数控加工技术的应用与发展,在一定程度上反映出一个国家自动化水平的高低。职业院校数控技术应用专业以培养高素质高技能人才,使之具备一定的数控加工基础知识,能阅读和编制中等难度零件的加工程序,并初步掌握常用数控机床的操作和维护,服务经济社会发展为宗旨。本研究主要就要如何培养出我国制造业急需的数控加工人才进行开分析和探讨,重点分析了当前我国职业院校数控教学存在的问题,以及职业院校数控技术教学方法改革的重要性,提出了提高数控车工技术应用课程教学质量的途径和方法。     

高职院校数控实训的探索与实践

文章分析了高职院校数控技术实训基地建设现状,并针对存在的问题,提出有效措施和途径,期待提高高职院校的数控实训教学水平,从而墨好的为社会培养高素质的数控技术专业人才。     

纺织机械数控实训模式探究

当前国内对纺织机械数控技术的应用与发展极为迅速,针对纺织机械数控加工技术的特点,考虑到社会对纺织机械数控技术人才的迫切需求状况,以提高纺织机械数控技术人才的知识结构和能力为出发点,本文对纺织机械数控技术人才的技能实训进行了积极的思考和探索,其目的是提高学生的实践技能和就业竞争力,以更好的服务社会。     

机械数控加工技术水平提高策略分析

随着时代的快速发展,我国科技水平的快速提高,我国在机械数控加工技术方面也得到了很大的进步,一些比较先进的技术已经在我国的大中小企业中得到了广泛的普及和应用。但是就目前国内的机械数控加工技术而言,与国际的先进水平还有着非常大的差距,急需进行有效的提高。对于机械工业来说,机械数控加工是一项非常重要的环节,因此我国的相关企业应该大力提高我国机械数控加工技术水平。本文就我国机械数控技术目前存在的问题进行分析和探讨,提出具有针对性的措施,从而有效提高我国机械数控加工技术水平,促进我国工业的快速发展。     

数控实训教学模式探讨

随着数控机床在企业中的广泛应用,加强数控人才的培养已成为各高职院校的重要课题。本文介绍学院实训中心数控实训教学模式,努力探索更加合理的数控实训教学模式,提高教学质量。     

数控技术专业教学创新设想

制造技术的发展和制造设备的数控化,对制造业人才的知能结构提出了新的要求。高职数控技术专业应适应市场需求,加快教学改革的步伐,培养机电复合型人才。本文就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨。     

关于高职数控技术人才的培养探讨

当前高职数控技术人才培养工作虽然有了一定的进展,但也暴露出了不少问题,集中在三个方面：“三段式”教学模式无法调动学生的学习积极性、教材内容和现实出现脱节和实训设备资源不足。为培养出符合企业需求的高水平数控技术人才,高职院校要依托社会资源,构建稳定的校外实训基地、加强师资队伍建设,同时也要紧抓职业技能培训和考证工作,只有采取综合措施,多管齐下,才能切实推动高职数控技术人才的培养不断向前发展。     

浅析提高数控加工教学效率的措施

随着现代科学技术的快速发展,数控技术在机械制造领域日益普及与提高,各种类型的数控机床在生产中得到越来越广泛的应用。然而,很多技工学校所毕业的数控加工毕业生却不能很好地达到市场和企业的要求。文章分析了职业院校在数控加工专业教学中存在的问题,并且提出了应对措施,希望这些措施能提高数控加工教学效率。     

工程训练项目的创新——数控板料成形训练模块的建设

数控技术的广泛应用给传统制造业的生产方式、产品结构、产业结构带来深刻的变化,在继续注重传统金工实习的基础上。加强数控技术工程训练的建设。冲压与数控板料成形加工的广泛应用,使数控板料成形工程训练科目成为需求：数控板料成形数控人才的培养,需要工程训练基地的设备建设、课程设置、教学内容来满足,并采用先进的教学手段,达到最佳的教学效果。     

对中职数控专业课堂教学的探讨

数控技术的大力发展,对制造业人才的知能结构提出了新的要求,而制造业体现着一个国家的综合国力,我国制造业要打造“中国制造”的品牌要真正成为“世界加工制造中心”必须要有先进的制造技术与一大批掌握先进制造技术的人才作为支撑。数控技术是集机械、电子、计算机和管理等学科于一体的新兴交叉学科。数控技术的发展对人才的知识、能力、素质结构提出了新的要求。“中国制造”竞争力的提高呼唤中职教育数控技术专业要适应市场需求,而现在由于美国次贷危机引发的金融危机带来的就业压力冲击着各行各业,中职生的就业压力突然变大,企业对中职毕业生的要求也随之增高。在这样严峻的形势下,作为一线的专业教师如何在危机面前利用自己的课堂教学来帮助学生分担这种压力。本艾就中职数控专业课教学的改革思路、教师的课堂教学模式、如何培养学生学习方面进行一些研究与探讨。     

浅谈中职数控专业教学质量改革的方法

目前，现有的数控加工工艺设计和数控技术人才远远无法满足制造业的需求。作为中职学生，达到知识、技能、素质的全面教育的复合型人才。对数控专业教学进行改革，必须从实际出发，以市场经济为导向，以素质教育为目的，从不同角度、多方位培养学生的综合能力，才能使学生走出校门后，就成为一名合格的人才，信心十足地面对竞争和挑战。     

基于UG数控编程的后处理技术

随着数控技术的不断发展改革，后处理技术的创新和应用在一定程度上促进了制造业的快速发展。本文从数据的基本原理出发，叙述了数控后处理技术的现状和UG后处理系统的结构模式，以后处理技术的编制方法引出了数控编程下的后处理技术。     

数控加工仿真系统在工程训练中的应用

随着数控加工在机械制造业中的广泛应用,数控机床操作者的培训迫切需要解决。本科生的工程训练加入数控实习,使学生对数控技术、数控机床操作有初步的了解,而将数控加工仿真系统应用在数控实习中,是一种经济实用的教学手段。     

我校数控技术专业建设的改革

加入世贸组织后,随着国内企业对国际先进技术的接受及制造业市场的急剧变化,对数控技术专业的人才需求量不断增大,而高职院校普遍存在教学与实践生产严重脱节的现象,致使数控人才缺乏。针对这一现象,我校积极进行了数控技术专业建设的改革,立足于从根本上加强数控专业学生理论与实践的结合,培养受企业欢迎的合格人才。     

数控切割钢板误差产生的原因及控制措施

近年来在科学技术快速发展下,数控技术取得了较快的发展,传统的手工下料开始被数控机床所取代,数控切割机开始广泛使用,不仅有效的降低了成本,而且下料工件质量、精度和效率都取得了较快的提升。但在使用数控切割机时,需要控制好切割的误差,从而有效的发挥数控切割的优势,为企业带来较好的经济效益。     

未来的数控加工业

数控技术和数控装备是数控加工的重要摹础.这个基础是否牢固直接影响到国民经济的综合实力,关系到一个国家的战略地位.因此,世界上个各工业发达的国家均采用发展自己的数控技术和装备来提高数控加工能力.就根据数控加工的重要性对21世纪的数控加工做一展望,使这一高新技术受到制造业的重视.     

浅谈数控加工中的留量加工

数控技术是当今世界制造业中的先进技术之一,它涉及到计算机辅助设计和制造技术,计算机模拟及仿真加工技术,机床仿真及后置处理,机械加工工艺,装夹定位技术与夹具设计与制造技术,金属切削理论,以及毛坯制造技术等多方面的关键技术。数控技术的发展具有良好的社会和经济效益,对国家整个制造业的技术进步,提高制造业的市场竞争力有着重要的意义。所谓数控加工,主要是指用记录在媒体上的数字信息对机床实施控制,使它自动地执行规定的加工任务。数控加工可以保证产品达到较高的加工精度和稳定的加工质量：操作过程容易实现自动化,生产率高：生产准备周期短,可以大量节省专用工艺装备,适应产品快速更新换代的需要,大大缩短产品的研制周期：数控加工与计算机辅助设计紧密结合在一起,可以直接从产品的数字定义产生加工指令,保证零件具有精确的尺寸及准确的相互位置精度,保证产品具有高质量的互换性。当零件形状越复杂,加工精度要求越高,设计更改越频繁,生产批量越小的情况下,数控加工的优越性就越容易得到发挥。     

浅析数控技术和装备的发展趋势及对策

数控技术是用数字信息对机械运动和工作过程进行控制的技术,数控装备是以数控技术为代表的新技术对传统制造产业和新兴制造业的渗透形成的机电一体化产品,即所谓的数字化装备。本文对制造业采用数控技术的情况进行了大量的研究,结合我国国情,提出了我国数控技术和产业化发展的战略性思考。     

项目驱动教学法在数控技术课程的实践与应用

数控技术是先进制造技术的应用基础,加强数控技术教学,培养数控人才是当今制造业的关键,本文通过项目驱动教学法在数控技术课程的应用,对如何提高该课程的教学的教学效果进行探讨。