艺术与科学并重——包装设计的魅力所在

包装设计是一门集实用技术学、营销学、美学为一体的设计艺术科学。它不仅使产品具有既安全又漂亮的外衣，在今天更是成为一种强有力的营销工具。     

定位、拓进与反思——论新时期我国设计教育面临的若干问题

鉴于设计教育对于国家设计力乃至国际竞争力提升的重要意义,我们提出设计教育立国的设计教育发展观念,同时应该关注设计教育本身发展过程中出现的规模化、集中式和爆发式发展问题,并注重设计教育对于国家设计管理能力增强的智囊作用以及设计教育的社会责任。在此基础上,我们提出面向21世纪设计教育的多维研究视角与改革方向。     

结构模型设计制作与分析——以2015年吉林省大学生结构设计大赛为例

大学生结构设计大赛可以提高大学生的工程实践能力和创新能力,同时,也增强了大学生团队合作能力。本文以2015年吉林省大学生结构设计的赛题"传承-山地桥梁结构设计及手工装配制作"为例。从赛题简介、结构选型、结构布置、结构模型数值模拟及模型分析等过程进行简述。     

基于实践共同体理论的数字设计与建造教学研究——以南艺“无障碍”设计工作坊为例

目的 对实践共同体理论下数字化设计与建造课程教学组织的优化途径进行梳理和研究。方法 以认知学科的实践共同体理念为基础,群体性、异质性和实践性是实践共同体理论的要素和特征,从这三个维度探究设计教学组织的要点和方法。结果 实践共同体理论下的教学组织是实现综合应用性创意设计人才培养目标的合理途径。结论 实践共同体理论从应用层面提供教学组织优化的路径和措施,包括注重教学范式的转变、学习共同体的建构、促进共同参与的活动、学习成果评价的多元化;将理论研究应用到南艺设计教学实践中,数字医疗康复产品设计和建造是艺术与技术高度交叉的应用性课题,围绕该主题以工作坊的形式,从真实性任务的课题设置、促进协同的教学组织、全过程的学习反馈机制三个方面展开教学实践。     

限定的绽放——芬兰设计中环境意识的源与流

芬兰是当今世界在国民幸福与环境绩效两方面指数同时名列前茅的高福利发达国家之一。芬兰设计长期居于世界领军地位,从理念及手法诸多方面引领世界潮流,也是最早提倡并践行生态设计理念的国家之一。其经验对可持续发展观下的我国设计理论与实践而言可资借鉴。从“生活品质-经济发展-生态环境”三方面结合的角度,以对森林资源木材的利用为线索,揭示芬兰设计中环境意识的起源与发展(源与流)。芬兰设计在极其匮乏的自然资源条件下,通过最优化地使用材料,特别是本土材料,结合技术创新,在恶劣的气候条件下不断提高国民生活品质,促进经济增长,形成人文功能主义、现代地域主义的基本特色。石油危机后,芬兰传统和现代设计中的环境友好理念与做法得到巩固与凸显,在国家向可持续发展转型的背景下,最终融会于生态设计之中,维持并促进了芬兰在国民生活品质、经济发展及生态环境三方面动态平衡与协调发展的良好局面。     

“学以致用,科学与艺术相融”创新性应用型包装人才的培养模式——材料科学与工程学院包装工程与设计特色专业建设

简述国内外包装工程专业发展的现状,分析南京林业大学进行"学以致用,科学与艺术相融"创新性应用型包装人才的培养模式所取得的成果,突出了该校包装工程与设计专业的办学特色,希望促进我国包装工程专业人才培养模式的改革和发展。     

战略层面中设计管理的优化与创新——对手机数码产品激进式更新换代背后的思考

工业革命至今以来,一种新的经营管理理念逐步形成,这就是体验经济的出现,为企业提供了促使企业对自身的经营管理进行重新思考理由,必须以为顾客提供体验为核心,催化产生体验设计产品。体验时代的来临,预示着战略设计的先行性,其实质上就是服务于一个商业系统,是商业战略的重要组成。在商业战略决定里的设计师应主动介入设计管理的程序,本文尝试以手机数码产品市场激进式更新换代的竞争现象为例,从背后思考设计管理中是如何通过优化和创新的手段,用更多灵活的、人性化的制衡、激励和考量的途径,使人们享受到愉悦的手机消费体验。