基于屏幕阅读的移动学习的信息设计与呈现

本文针对移动学习信息设计时的字体、颜色、信息组织形式、图形隐喻、视觉引导等方面提出建议,以期提高学习者学习效率,促进移动学习的发展,对未来移动学习信息呈现的设计有一定的指导意义。     

基于心流理论的移动学习应用交互设计研究

目的探究可提升移动学习类应用用户体验的交互设计方法。方法从心流理论的视角出发,将其3个条件因素分解成具体设计注意点,通过研究学习者的心理与行为特征以及学习过程中和产品的接触点,构建符合移动学习类应用的交互设计方法,并将该理论运用于实际项目中。结论通过将心流理论与移动学习应用的设计相结合,为学习者提供清晰明确的学习目标、准确即时的学习反馈、技能与挑战平衡的学习任务,从而创建出高效和有趣的沉浸式学习体验。     

大学英语教学改革与学习策略探索

本文针对大学英语教学改革,提出了对于大学英语课程的若干教学改革策略,其中包括如何制定自主学习机制(尤其是学生网络自主学习)以及如何营造以学生为中心的情景口语模式,最后指出英语学习策略的掌握和运用对学习者语言学习的重要意义.     

基于AppCan框架开发移动教学互动平台

在知识经济时代的大背景下,以移动互联网技术为代表的信息技术不断发展,并不断渗透到社会大众的日常工作、生活及学习等各个方面,为教育事业创造了有利的发展空间。随着移动互联网的迅猛发展,移动智能终端日益改变着人们的生活方式。而移动智能终端在硬件资源上的不断提升,为软件的发展提供了强大的支撑,移动应用不断丰富,成为移动智能终端上不可缺少的部分。基于移动终端的移动教学互动平台,可以让学习者充分利用碎片化时间在多样的空间、以多样的方式进行学习,成为当今教育信息化的重要研究课题。本文具体论述了移动教学平台的组成部分,包括学生端和教师端的结构、功能及实现方法。最后对基于的移动教学互动平台的设计提出整体构建,并进一步完成了移动教学互动平台的开发。     

关于计算机文化基础教学的探讨

在高度信息化的社会中,如何培养学生的信息素养,成为《计算机文化基础》课程的重要任务之一。面对信息资源之巨,内容更新变化之速,学习者应如何学习是教育者要探索的一个重要课题。本文结合教学实践,对角线双方的定位、教授方法及充分发挥学习者的主观能动性方面进行了探讨。     

浅谈高职英语教学中学生阅读能力的培养

阅读作为语言学习的四大要素之一,对学习者的自主学习能力的培养起着至关重要的作用.因此,探索出科学的英语阅读技巧,养成良好的英语阅读习惯,最大限度地提高英语阅读效率,对英语学习者来说尤为重要.该文重点从高职英语教学的角度出发,通过分析高职学生的阅读现状和高职英语教学中影响学生阅读能力培养的因素,针对性地提出如何科学使用英语阅读技巧,有效提高高职学生的英语阅读能力.     

利用网络资源促进学生自主学习

大学英语教学的目的不仅是要传授知识,更重要的是要培养学习者自主学习的能力。高校学生网络环境下的英语自主学习,更需要明确方法的指导。从自主学习的定义出发,分析了网络环境下高校学生英语自主学习的特点,进而探讨了教师如何培养大学英语学习者的自主学习能力。     

在现代远程教育环境下进行有效学习的探讨

随着现在远程教育的开展,在计算机网络环境下各种教学资源层出不穷,学习者面对各种学习资源如何去有效的学习.从这方面入手去探讨,以引起人们的关注.     

自适应英语发音学习绘本的交互设计

目的 根据学习者的学习特征,运用自适应学习技术,结合数字化交互手段,探究如何对儿童英语发音学习绘本进行交互设计,以增加儿童对学习内容的吸引力,并提升儿童的英语发音水平。方法 分析目前英语发音学习绘本存在的设计痛点,从自适应学习、自适应训练、自适应测评和自适应反馈4个方面对儿童英语发音学习绘本进行设计实践与反思。结论 儿童自适应发音学习绘本利用了数字媒体的特性,通过多感官交互设计,激发了学习者的学习兴趣。此外,儿童自适应发音学习绘本综合考虑了学习者的发音水平、学习动机、学习风格等因素,为学习者提供了个性化的发音课程、情景互动式的发音训练、精准化的发音检测和具有教学表现力的发音纠正反馈,实现了真正意义上的自适应学习。     

外语学习策略训练

策略训练(strategies training)也叫学习者训练、学习者方法训练等,指的是对外语学习者学习策略的培养和训练。语言学习过程十分复杂,涉及诸多因素,如学习者的个性、年龄、以往的学习经验、对语言和语言学习的认识及态度等等。因此,学习者的语言学习效果也存在很大差别。     

物联网技术环境下的英语教育系统设计

我国信息技术发展迅速,科技与教育的有机结合推动了教育体系的改革,以移动设备为辅的教育平台为学生提供了全新的学习模式,学生学习不再受传统教育体系的限制,学习者可以利用移动终端进行线上学习,自我掌控学习步骤,安排学习时间,能够结合自身不足强化学习内容。所以该文探讨了物联网技术环境下英语教育教学系统的设计,研究了基于Android平台的英语学习系统,以期为学生提供良好的学习环境,提升学生英语综合实力。该文对国内外移动学习的研究现状进行了分析,阐述移动英语学习系统的构建原则,对系统的整体结构以及功能模块进行设计与研究,该系统的应用可以代替传统的英语学习方法,可以使学生通过移动设备来提高英语能力。     

浅谈高中英语写作教学

<正>英语新课程标准是以素质教育和促进学生的发展为宗旨,旨在培养学生运用英语的能力,力求帮助学生掌握自主探究的学习方法,使其成为懂得如何处理学习问题的学习者,即是有效的听者、说话者、阅读者和写作者。新课标的颁布给英语写作教学带来了转机,加上高考写作所占比重也     

浅谈电大开放教育学生如何利用网络进行网上学习

利用网络进行网上学习是电大开放教育学生一种极其重要的学习途径。但是当学习者面对互联网上大量的网络资源,“学什么？”、“怎么学？”一直是困扰学习者的难题。所以如何利用网上学习资源进行自主化学习是我们开放教育学生首要解决的问题,这就要求开放教育学生掌握一定的网上学习方法和技能,来帮助自己提高学习的成功率。     

在网络英语教学中提高学生自主学习能力

网络英语教学具有传统课堂教学不可比拟的优点,它可以激发学生学习的兴趣,增加学生接触和使用英语的机会,为学生自主学习提供了有利的条件.简要介绍了当前网络英语教学的模式和特点,并结合自主学习理论指出网络英语教学对学习者的自主学习能力提出了较高的要求;从网络学习的外部环境和学习者内部因素分析了网络英请教学中影响自主学习能力的因素,并以此为基础探讨了网络英语教学如何提高自主学习能力.     

面向移动环境的电子杂志开发与应用

在移动环境的背景下,移动学习逐渐成为当前的一种重要学习方式。移动信息技术的不断发展在一定程度上导致了移动学习共享资源开发的相对滞后,使得移动学习受到极大的限制。电子杂志是移动环境下一种比较流行的学习资源,编辑、发布是其基础。本文对移动环境的电子杂志开发与应用进行了分析。     

远程开放教育英语教学初探

英语教学是现代远程开放教育的一个重要组成部分。本文阐述了对远程开放教育的认识、分析了远程英语学习者的特点,并从以下三个探讨了如何实施远程开放教育的英语教学工作:一,以人为本,正视学员的个体差异,上好面授辅导课;二,加强学习支持服务,帮助学员克服学习障碍;三,培养学习兴趣,使外在动机转化为内在动机。     

信息技术环境下适合学生学习风格的平台搭建

针对当前的学习平台无法根据学生的实际情况对学习方式和学习偏好进行相应的调整,并没有实现学习者对系统平台的主动性定制,进而影响了学习者的学习效果和学习积极性.笔者通过"学习风格调查"量表获取不同专业年级学生的风格信息,分析和比较学习者的学习风格,探索搭建以OBE理念为指导具有个性化需求、适合学习风格的课程资源平台.     

基于认知负荷的汉语学习界面设计研究

引言 "一带一路"背景下,中国留学生数量大幅上升,对于汉语学习的需求越来越大,伴随着出现的问题是汉语学习类App大量涌现,但质量却良莠不齐.而学习者认知加工容量有限,认知负荷过高或过低都会对学习者信息认知程度产生负面影响,降低学习者反应速度和准确性. 界面设计的呈现引导学习者获取信息,信息获取程度的高低是衡量界面设计好坏的评判标准.通过界面优化提升学习者学习效率,进一步探讨界面元素之间的不同组合方式对学习者的影响,满足学习者在使用汉语学习App中的需求,达到学习目的.在学习者认知规律的基础上,对界面设计中各元素进行设计方法研究,使汉语学习类App界面设计更加科学、符合学习者认知规律,并为界面设计提供合理化建议.     

谈现代教育技术在高中英语教学中的应用

近几年来,现代教育技术在英语教学中发挥着越来越重要的作用,所以在课堂教学中借助这种工具不仅使所需要传递的教学信息更能得到充分表达,而且可以激发学习者的学习兴趣,使学习者处于积极的学习状态,促进对信息的接受、理解和记忆,能更好地启迪创造性思维,激发学生学习英语兴趣和学习动机,培养学生实践和创新能力,全面提高学生综合素质。本文根据作者多年工作经验就现代教育技术在高中英语教学中的应用进行了简单的阐述。     

网络英语学习者创新能力和自我效能感与学业成绩的关系

本研究目的探讨网络英语学习者创新能力、自我效能感和学业成绩的关系。为提高网络英语学习者学业成绩提供心理学依据。方法选取广东白云学院网络英语学习者450名学生为被试,使用大学生网络英语学习者自我效能感量表和创新能力测验对网络英语学习者自我效能感和创新能力进行了测量。结果自我效能感在网络英语学习者创新能力中对学业成绩的影响过程中起了中介变量的作用。结论网络英语学习者不仅应该注重学习过程创新能力的培养,也需要自我效能感的提升。建议为提高网络英语学习者学业成绩提出了切实可行的有效途径。