基于AHP-TOPSIS模型的实验教学质量综合评价——以物理化学实验为例

实验教学是高校教学中的重要组成部分,实验教学质量评价是实验教学的关键问题之一。利用AHP层次分析法和TOPSIS逼近理想解排序法相结合的手段,构建实验教学质量评价指标体系,确定各指标权重,并通过对物理化学实验教学质量综合评价实例研究,从中选出最优方案。该法可以给教师提供关于实验课程教学质量评价反馈,促进教师教学水平提升,并对其他课程教学质量评价提供一定参考。     

WSR系统下应用型本科工程人才评价体系的构建

基于分析咸阳师范学院构建创新应用型本科工程人才培养质量评价体系面临困境的基础上,提出了基于WSR系统方法论下构建创新应用型本科工程人才培养质量评价体系的基本框架、具体评价指标、质量标准和权重系数。以咸阳师范学院材料化学专业为例对人才培养质量进行了实际评价,结果表明该评价体系符合创新应用型本科工程人才培养的实际。     

典型化工园区VOCs排放控制技术的评价

随着化工园区挥发性有机物(VOCs)排放问题越来越受关注,化工园区VOCs排放控制技术的选择需要科学合理、客观公正的评价指标体系和评价方法.本文基于层次分析法研究VOCs排放控制技术评价指标体系的构建以及评价的方法,针对石油化工型这类典型化工园区分析了行业分布及VOCs排放特点,阐述筛选备选评价技术的方法以及评价指标权重确定的步骤,最后结合实例验证了方法.典型化工园区VOCs控制技术评价指标体系涉及技术、经济和环境影响三方面共8个指标,普遍适用于典型化工园区内企业;评价指标权重的确定需要构建各层次判断矩阵计算特征根和特征向量,一致性检验等步骤,进行层次间指标总排序得出所有指标因素对目标层的指标权重;以惠州大亚湾石化区某企业为例实施评价,结果表明,沸石转轮浓缩燃烧>活性炭浓缩燃烧>蓄热式燃烧,沸石转轮浓缩燃烧综合评价值较高,为最优控制技术.     

捣固机设计方案综合评价方法研究

根据层次分析法建立捣固机设计方案的综合评价指标体系,依此计算出各评价指标的权重,从而得出一种方案中各子指标相对重要程度的权值排序.多种设计方案的优化排序则是通过灰色系统理论来完成的.捣固机设计方案是一个集技术、经济、社会等多方面为一体的复杂的、多层次且信息不够完全的综合系统,将层次分析法与灰色系统理论有机结合起来进行综合评价,确定出最优方案,是一种简便易行的新方法.     

基于层次分析法的重大危险源模糊综合评价

介绍我国目前采用的几种重大危险源评价方法。利用层次分析法的原理,针对重大危险源评价因子建立层次结构模型,构建比较矩阵;将成对比较矩阵的特征向量作为重大危险源评价的权重,确定了评价因子的影响力排序;建立了重大危险源危险度评价指标体系,提出了一种新的重大危险源危险度评价方法,为重大危险源分级和监控管理提供了依据;并通过实例进行了基于层次分析法的重大危险源评价方法的实际运用。     

基于VIKOR法的相变材料性能评价研究

随着相变材料在材料科学领域的不断发展,其评价和选择逐渐受到人们的关注,相变材料评价指标通常包括相变焓、比热、导热率、密度、过冷度和价格等各方面,但是其性能评价不够科学和系统.本文利用VIKOR法构建了法不同层次的指标体系,建立了相变材料性能评价模型,以AHP法确定指标体系的权重,通过评价模型对各种相变材料的综合性能进行排序,研究表明,基于VIKOR法的评价模型的评价结果与实际研究相吻合,说明VIKOR法具有较强的实际性和理论性.     

应用型人才培养质量评价体系初探

应用型人才培养质量评价不仅是高校人才培养过程中的重要环节,更是高校管理和发展的重要依据。目前我国应用型人才评价工作中还存在较多不足,还没有建立起一套专门针对应用型人才的评价体系,极大影响了应用型人才作用的发挥[1]。文章拟从多方面探索应用型人才评价体系的构建,以期对提升应用型人才培养质量起到一点借鉴作用。     

炼厂二氧化碳回收方案综合评价与优选模型

通过对炼厂二氧化碳回收综合评价指标体系的构建,采用主观层次分析法和客观赋权法相结合的方法得出各指标的组合权重,在兼顾到决策者对各属性偏好的同时又力争最大程度地降低主观赋权的随意性以及提高客观赋权的准确性。应用距离综合评价方法对适用于炼厂的3种回收方案进行评价与优选排序。结果表明,采用第3个方案(PSA+减压提纯)的工艺对炼厂制氢尾气进行二氧化碳回收具有很好的综合效益。     

基于模糊层次综合法的涂装作业场所消防安全评价

采用层次分析法构建了涂装作业场所消防安全性的评价指标体系,获得了专家对各级指标的两两评估后得到的判断矩阵,计算了各级指标相对于上一级指标的权重,并对各判断矩阵进行了一致性检验.采用专家打分的方式构造了各一级评价指标的模糊评价矩阵,并利用层次分析法计算得到的各级指标权重对模糊评价矩阵进行模糊运算,得到了评价总得分和消防安全等级.     

高校优秀学术型硕士研究生评价指标体系研究

优秀研究生评选是对每一位研究生在校期间表现的重要检验,能激发研究生的学习积极性,提高培养质量,因此受到广大高校的重视。针对学术型硕士的特点,本文重点阐述了优秀学术型硕士研究生评价指标体系的构建,并运用层次分析法为体系中各个层次的指标赋予了相应的权重。     

层次分析法在危化品安全评估和高校化学教学中的应用

介绍了层次分析法及其在危化品安全评估和高校化学教学中的应用,并作出了相应的评价,建议在化学化工领域做出相应的决策分析时使用层次分析法。     

地方高校材料化学专业综合课程教学初探

把综合课程与材料化学专业结合起来,从专业综合课程建设的目的,课程内容以及考核方式等方面介绍了综合课程开设过程中的一些具体做法.实践表明：通过综合课程的学习,增强了学生的综合应用能力和综合职业素质,显著提高了应用型人才培养质量.     

高等院校有机化学教师能力标准构建探讨

建立有机化学教师能力标准对提高高校有机化学课程的教学质量具有重要的作用。本文分析了有机化学教师能力存在的问题。依据教育标准化以及教育现代化的要求,构建了高等院校有机化学教师能力标准。该标准由能力目标（目标层）、能力结构（准则层）、能力模块（中间层）、能力单元（指标层）等四个层次组成,并依照隶属关系形成树状体系。应用层次分析法（AHP）法对有机化学教师能力影响指标进行了权重赋值,使该标准能够应用于有机化学教师能力评测,为有机化学教师能力的培训与提高提供依据。     

无机化学实验教学体系的改革与学生创新能力的培养

在无机化学实验精品课程的建设过程中,结合学校培养"厚基础、强实践、求创新、高素养、重责任"的创新性应用型人才的培养目标和社会对应用型、创新型人才的需求,科学地调整课程的教学内容,建立科学、合理、规范的无机化学实验考试考核办法,严格进行实验教学管理,促进教学质量的提高,取得了良好的教学效果。     

基于层次分析和灰色关联分析的注塑工艺多目标优化

针对制品的翘曲、收缩、缩痕等多个质量指标要求,提出层次分析法和灰色关联分析法相结合的注射成型工艺优化方法。运用层次分析法,对3个质量指标进行综合评判,得到各自的权重。通过田口正交试验设计和Moldflow成型模拟,得到了各质量指标的预测值,计算试验序列的各质量指标的灰色关联系数,进而通过层次分析法（AHP）和灰色关联分析（GRA）综合评价模型,得出各试验序列的灰色关联度,并进行均值分析。结果表明,二段保压压力对综合的质量指标影响最显著,注射时间次之;最优的成型工艺参数是注射时间为1.2 s、一段保压120 MPa、二段保压120 MPa、三段保压80 MPa;手机壳体实例验证了方法的有效性。     

培养应用型人才,深化分析化学实验教学改革

针对我校分析化学实验教学现状及存在的问题,加大教学改革力度,从实验内容、教学手段及考核方式等方面提出了有力的改进措施,旨在提高分析化学实验的教学质量,为地方本科院校培养高素质的应用型人才提供新的思路.     

探究式有机化学实验教学体系的研究与实践

为培养创新型、应用型人才,我们从有机化学实验教学的内容、教学方法和教学过程中的环境保护等方面出发,着眼于全面提升学生科学素质、创新精神和实践能力,结合我们的实验改革实践,对探究式有机化学实验教学体系进行了探索。     

高分子物理与化学优质课程建设的探索与实践

高分子物理与化学是材料化学专业的专业基础课程,也是佛山科学技术学院优质课程建设项目之一。通过优质课程建设,加强了教师队伍建设,提升课程的教学质量,为创新型人才培养奠定课程基础。针对高分子物理与化学课程建设,从教学理念、教师队伍建设、教学内容、教学方法与手段等角度对课程建设的探索与实践进行了总结。     

结构化学教学改革的实践与探索

结构化学是化学专业的必修专业基础课,是一门理论性较强的课程,传统的教学模式让学生很难理解和接受,甚至会造成学生产生逃避心理.我们在教学中切实推进实践环节课程改革,从而确保实践教学质量,有力地促进创新人才,对推动新时代化学人才的培养具有很大借鉴意义.     

高职高专药物化学精品课程建设的实践与体会

药物化学是我校药学类专业的一门非常重要的专业基础课。为了提高教学质量,培养优秀的符合社会需求的高技能应用型人才,我们以精品课程建设为契机,围绕课程标准和教材、师资队伍建设、教学方法和手段、实践教学等方面进行了积极的探索和实践,取得了良好的效果。