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朱智 《陶瓷研究与职业教育》2011,8(1)
本文对高职生产性实训基地的基本内涵进行了分析,对当前高职院校生产性实训基地的建设模式进行了归纳和总结.同时指出高职经管类专业应该从"选择合适企业""以专业群为单元""拓展社会功能"三个方面加强校内生产性实训基地的建设. 相似文献
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通过分析化妆品行业发展状况明确了化妆品技术与管理专业实训基地的定位和应该承担的任务,并结合当前各高职院校实训基地存在的问题分析,提出了如何进行化妆品技术与管理专业实训基地建设的建议。 相似文献
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实训基地建设是专业建设的重要组成部分,作者根据绿色化工视域下精细化工的特点,分析了“教学工厂”型实训基地、“校办工厂型”实训基地、“校企合作型”实训基地等不同类型基地实施途径的各自优缺点,探讨高职精细化工实训基地建设途径问题,为高职院校精细化工实训基地建设提供了参考依据。 相似文献
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高职院校贯彻双证书制度,有利于提高学校的办学质量,体现以"就业为导向"的技能型人才培养思路,增强高职院校毕业生的就业竞争力。文章就高职院校应用化工技术专业推行双证书制度,在课程模块化设置、对证施教以及"双师型"教师队伍和学生实训基地建设等方面进行了探讨,并取得了一定的效果。 相似文献
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从高职院校高分子材料专业群虚拟仿真实训基地的建设与应用角度出发,结合我国高职教育的特点,分析了高分子材料专业群虚拟仿真实训基地在培养教师信息化教育教学能力方面的作用。分析结果表明,高职院校有针对性、计划性地建设高分子材料专业群虚拟仿真实训基地,能够有效提升教师信息化教育教学手段的应用能力,优化信息化教学资源,满足学生的信息化教学需求,从而为培养高素质的应用型复合人才奠定基础。 相似文献
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随着高职院校的工学结合人才培养改革的不断深入,校企之间如何建立相对稳定的、有效的合作关系,实现“工”、“学”真正结合是当前高职院校面临的一个问题,本文通过工学结合实践项目《汽车美容服务》的实施,提出四双五合工学结合模式,在这种新型工学结合实践模式下,实现高职教学与实践紧密接触,实质性地推进专业人才培养模式改革、课程体系重构。 相似文献
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作为首批国家级骨干高等职业院校重点建没专业,陕西国防工业职业技术学院精细化工专业根据职业岗位技能的要求,以学生技能的培养为主线,校企合作建设实训基地,带动人才培养模式创新,从而实现了专业课程的"教、学、做"一体化,并起到了较好的示范作用。 相似文献
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高职院校实行双证书制度,有利于提高学校的办学质量,增强高职院校毕业生的就业竞争力。我校化工专业通过调整人才培养方案和课程体系,加强实训基地和双师型教师队伍建设,把职业资格证书的要求纳入常规教学计划,对高职化工专业实行双证书制度进行了大胆的探索和尝试,取得了一定的效果。 相似文献
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通过分析职业环境对职业道德、职业意识、职业行为和职业技能的影响作用,阐述职业环境与职业素养的关系;以校企合作为核心,探索高职校内职业环境的构建,从实训基地、社团活动和技能竞赛等三个方面分析了促进校园文化与职业文化融合对学生职业素养养成的作用。 相似文献
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本文对当前高职院校实训课程建设现状进行分析,总结归纳了实训课程体系构建的内涵和特点。以应用化工技术专业为例,构建了基于职业能力培养的高职实训课程体系,为职业院校实训课程教学改革提供了参考。 相似文献
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通过个案研究的方法,剖析了一名机电设备维修专业“双师型”的成长经历,试图找到一条高职院校“双师型”教师的培养途径,为高职院校师资队伍建设提高参考。 相似文献
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