饭店管理课程建设

课程建设是饭店管理专业建设的重要内容。饭店管理课程建设包括:课程内容、课程教材、课程师资、课程实践、课程档案、课程网络及课程建设质量保障等内容。本文结合教学实践,对饭店管理课程建设进行了探讨。     

旅游学特色课程建设

在旅游学课程建设中,我们从修课性质区分、讲授内容安排、教学方式选择、师资队伍建设、教学实习、实践基地建设、课程教学资源网络建设、课程档案建设、课程建设质量控制、课程建设运行和评估机制建设等方面,进行了实践和探索,形成了课程建设特色。     

高职教育内涵建设的路径分析——基于课程建设的思考

高职院校内涵建设的核心内容是课程建设,课程建设的质量直接影响着高职院校教育质量及其教学成效。从课程开发理念、课程开发角色定位以及课程开发机制角度剖析了影响课程建设的主要因素,提出了明确课程目标、优化课程结构,确定课程内容、序化课程内容结构,加强师资队伍建设,注意与工业文化对接等课程建设的具体举措。     

特征、困境、路径：新时代背景下高校课程思政建设论析

在新时代背景下,高校课程思政建设具有过程全面化、内容多元化、方式隐蔽化、层次立体化等特征,存在课程思政教师队伍能力仍需提升、课程思政建设内容质量欠佳、课程思政建设规划体系不完善等现实困境。通过提升教师队伍课程思政能力建设,改善课程思政教学方式及其内容,探索建立课程思政教学标准,系统构建课程思政工作体系四个方面建设路径,促进我国高校课程思政建设实践,提升课程思政育人实效。     

应用型高校课程资源集聚机制与平台构建研究

在地方高校转型发展和新工科建设背景下,课程建设已成为影响应用型地方本科高校实现人才培养目标的重要因素。课程建设的核心是课程资源。通过分析应用型高校课程资源建设的现状及存在的问题,创新校企合作课程建设机制,构建课程资源共享平台,提高课程资源使用效率,有效提升人才培养质量。     

示范性高职院校核心课程建设的思考

加强核心课程建设,整合优质教学资源,是示范性高职院校培养高质量人才的必由之路。核心课程建设是精品课程建设的前奏,应深刻理解核心课程内涵,明确核心课程建设目标,优化核心课程工程资源,制定核心课程科学管理办法,做好核心课程建设工作,这已成为高职院校一项长期系统的质量工程。     

教学型高校课程建设的探讨

课程建设是学科建设与发展的支撑点,是高校教学工作的重要基础建设之一,直接影响着高校高素质人才的培养质量。从当前高校课程建设发展的现状入手,分析了课程建设存在的不足,剖析了课程建设的主要矛盾,探讨了相应的对策,展望了教学型高校课程建设的未来。     

新农科背景下农业资源信息管理交叉学科课程立方体设计探索

新农科建设是中国涉农高校学科建设的又一时代背景，将新型信息技术与农业信息化管理领域加以结合进行学科课程的交叉融合与系统协同建设，是新农科建设的内在要求。基于甘肃农业大学的学科专业，探索建立“课程立方体”的课程建设模式，以期有效支撑农业资源信息管理交叉学科的新型课程群建设。通过研究，明确了课程立方体作为新兴课程群基本组成单元的功能定位、知识串联与能力复合的教学目标；运用层次设计、课程串联、课程协作等方法构建了课程立方体模式，并提出课程立方体建设实现体系。     

浅谈高职院校课程之间的衔接——以计算机应用专业课程为例

随着学科的相互渗透和交叉,课程建设应从单一课程建设向综合化的课程群建设方向转化。以计算机应用专业所开设的数字电路应用、印制电路板设计与制作两门课程为例,阐述高职院校在课程建设的时候如何做好课程之间的衔接,从而适应当今高职教育的发展趋势,增强院校专业的特色建设。     

《高等数学》课程建设的分析与探讨

课程建设的水平、质量和成果是衡量高职院校的教学质量和办学水平的重要标志，高职教育的质量特色要通过其课程特色来实现。《高等数学》课程建设是从课程建设目标、课程建设措施两方面，并结合我院实际进行研究。