勇于创新 构建产学研合作教育新模式

针对目前在大学生毕业环节教学中存在的诸多困难,本文在多年教学实践的基础上提出了一种产学研合作教育的新模式,即全方位与企业合作,将大学生的毕业论文与毕业实习挂钩,真正做到为企业解决实际问题,使学生通过实践锻炼进一步提高其综合素质。     

产学研合作教育的探索与实践

河北科技大学是以工为主、多学科综合配套的省属重点高校。多年来,我校坚持为地方经济与社会发展服务的办学方针,探索与实践了产学研相结合的办学模式。 一、依靠地方经济,建立产学结合的实践基地 产学结合应当是双向的。在目前我国大中企业尚未走出低谷,对人才素质的竞争缺乏紧迫感的情况下,我们认为关键要调动企业参与的积极性。我们的做法是,     

构建产学研合作教育平台深化高等测绘教育改革

全面贯彻党的教育方针,探索多种形式的产学研结合,是我国推进教育,培养更多高素质、强能力的应用型人才的新路子.高等测绘教育必须适应内部变化,迎接挑战,在加强产学研合作中扩大教育资源,在坚持服务区域经济中拓展发展基础,在顺应教育国际化进程中增强国际竞争能力,坚持从实践中拓展产学研合作的新途径.     

产学研合作教育的模式设计和实践

探索学校和产业系统共同培养学生工程能力的结合点,是我校进行产学研合作教育试点的基本出发点。学校着重从办学思想、教育目的、教育内容和教育过程来寻求结合的中介面,在产学研合作联合培养人才方面进行一些探索。 我校前身是一所单科性的化工院校,是以工科为主的理工科大学,具有明显的化工特色和优势。学校的理、商、文等科类也或多或少受化工类学科这样或那样的影响。毕业生中60—70％是为企业输送的。作为一种基本的办学思想,学校确定了“面向企业为主”的基本指导思想。 在“211工程”预审前,学校实现了国家教委和中国石化总公司的联合共建。因此,“面向企业为主”的办学思想,体现了学校的办学体制,也体现了人才培养的格局。努力培养受企业欢迎的各种层次的专门人才,努力培养有作为的企业家,成为学校人才培养的一个基本定位。现将我们的探索与实践分述于下。 一、大学本科教育后期的产学研合作教育——“工作站”模式的研究和实践 大学本科教育后期,特指四年级的本科学生。这一时期的学生,经过大学相对完整的理论学习,已经具备了解决一定技     

产学研合作教育在本科教学中的实践

产学研合作教育可提高人才培养质量,并且提高企业文化品位和产品质量。我院通过与企业联合开展产学研合作教育,增强了学生的就业竞争力,丰富了老师的工程经验,并且深化了课程改革。与此同时,企业在开展产学研合作教育中也取得了的经济效益和社会效益。     

产学研合作教育 培养应用化学专业复合型人才

东北石油大学化学化工学院应用化学专业通过改革传统的教学模式,利用行业院校特点和优势,依托石油石化学科优势,开展不同形式的产学研合作教育,建立了科学合理的产学研合作教育模式,经过几年的实践取得了良好的效果。     

加强产学研合作教育努力培养高素质创新人才

从企业、学校及人才培养的角度审视，产学研合作教育是实现素质教育培养创新人才的有效途径，它较好地体现了当前我国素质教育的要求，对当前高校教学改革产生了积极影响和有力的推动作用，是培养高素质创新人才教改工程的有效方法。     

高职教育产学研合作培养应用型创新人才研究

产学研合作是培养创新型人才的最有效的途径,在创新能力和创新精神培养上起着至关重要的作用。它是高职教育发展的必然要求。本文阐述了产学研合作培养创新人才的现状、途径和注意的问题,并对我院食品工程专业产学研结合培养应用型创新人才探索和实践进行了分析和探讨。     

高职院校电类专业产学研合作教育模式有效途径的实践

产学研合作教育模式是高职院校与企业的双赢机制,是高职院校人才培养的重要内容。唐山工业职业技术学院自动化工程系进行了产学研合作教育模式的探索,从为企业解决生产过程中的技术难题和提高企业生产能力入手,建立"双向进入、互助双赢"的产学研合作模式。     

产学研合作教育培养应用型本科人才

产学研合作教育是培养高素质创新人才的有效模式.本文在介绍产学研合作教育发展概况的基础上,论述了产学研合作教育的几种模式,结合上海应用技术学院开展产学研合作教育的实践,总结了培养应用型创新人才取得的成果;同时分析了目前开展产学研合作教育存在的问题,并提出相应的对策和建议,以便进一步推进产学研合作教育的开展.     

山寺桃花始盛开--记佛山市陶瓷研究所

金秋十月,不愧是丰收的好时节。一个有近50年历史的老牌国营企业——佛山市陶瓷研究所传出了令人振奋的消息：从今年初截至10月底止,该所生产的金刚牌陶瓷辊棒已售出110万支,首次突破一个亿的销售额,预计今年底可完成130万支辊棒的销售任务,销售额将达到1.15～1．2亿元。     

略论高职院校与院校研究——基于职业教育科研新格局架构下高职院校科研定位

高职教育改革面临新形势下的高职院校随着办学规模、自主权的扩大,依然存在许多问题与发展瓶颈,迫切需要开展院校研究以寻求解决问题的对策。结合我国高职院校的现状和架构职教科研新格局的现实,其学院科研工作应定位于院校研究,并从树立院校研究的观念,建立专业的研究人员队伍、建立院校研究的信息资料系统、及有针对性进行实际问题的科学研究着手开展。     

宋志平：开创水泥市场健康新格局

去年以来,以美国次贷危机引发的经济危机席卷全球,对中国经济造成重大影响,中国经济面临前所未有的挑战和考验.     

刻瓷齐鲁风

刻瓷又称“瓷上锦绣”,是在烧成的素色瓷器釉面上用钨钢刀或者金刚石刀镂刻、书画的一种艺术,集书法、国画、篆刻、陶艺为一身,具有奇妙的金石趣味。2011年盛夏,北京十里河闽龙陶瓷艺术馆内,50余件刻瓷作品引来了各方行家。平目里,大家都只是听闻山东淄博几乎家家都从事刻瓷,从来不乏大师,但是很少有机会在北京看到顶尖的刻瓷作品。这次名为”齐鲁陶风山东陶瓷艺术展”的展览,无疑让人大饱眼福。     

基于课程学习与科研训练相整合的研究生课程教育改革

课程学习是所有教学研究的源泉,也是研究生培养环节中的"第一课"。在研究生培养阶段,如何培养学生的创新能力,是摆在每个研究生导师面前的一个重要课题,而科研训练是培养研究生创新能力的最有力的途径。文章探讨利用PBL的教学方法,将研究生的课程学习与科研训练有机整合,旨在有效提高研究生的创新思维能力。     

基于Ontology的数据集成新方法

基于Ontology的异构数据集成的方法是近几年来解决异构数据集成问题的有效方法。本文分析了几种本体(Ontology)集成方法的优缺点,提出了一种新的本体集成方法——Extend Hybrid approaches。该方法使用本体描述领域概念,构建了全局本体和局部本体及局部到全局的映射关系,解决了数据集成中存在的语义异构问题。     

基于产教融合的化工产品生产课程教学质量评价体系的研究

在化工产品生产教学实践中也使笔者感知到,建立起有效的教学质量反馈机制是十分重要的。为此,需要从企业价值实现、学生技能建构、学生素养养成等三个方面进行教学评价指标的构建。     

高职院校创新创业教育与专业教育融合现状研究

在"大众创业,万众创新"的理念指引下,高校针对大学生的创新创业教育与专业教育的融合研究成果丰富,但在"观微"之时,发现理论研究结果难以全部落实,对于实践缺乏绝对的指导意义,且落实到具体专业建设时缺少可借鉴案例.回归课堂教学本身,以药品生产技术核心课程"药物制剂技术"为例,以知识点引领,开发课程中思政元素和创意点.     

糖生物学本硕衔接培养模式初探

糖生物学是糖的化学和生物学相结合而产生的一门新兴学科。由于现在高校本科教育还未开设糖生物学课程,故尝试在相关课程教学过程中引入糖生物学的概念和知识。建立研究型教学模式,重视实验,引导学生参与教学,培养学生良好的科学素质和创新能力。     

基于油田企业服务总线的一体化无缝集成技术

设计了基于企业服务总线的一体化集成平台,给出该系统的整体结构与功能模块。异构系统通信主要以C#语言为编程语言,结合Oracle数据库和Web服务技术进行开发;异构系统之间的数据传输通过企业服务总线完成。针对不同系统访问入口不统一的问题,使用基于Cookie的单点登录技术构建了具有统一访问入口的门户平台。实际应用表明:该系统既能满足油田开发技术人员的单项专业需求,又能为各级决策者提供综合性的数据分析成果作为决策参考。