体育教学人文性的有益思考

新课程标准明确提出体育课程标准围绕五大目标"运动参与、身体健康、心理健康、社会适应、运动技能"展开。心理学家指出:体育运动是锻炼自身能力的最直接,最简单,最有效的方法。在体育教学改革的背景下,体育人文精神已占据了体育教学发展的核心位置。体育教学要培养的不仅是学生对某一项技能的掌握,更要通过体育教学全面提升学生素质。面对社会与教育改革对体育教学新的希望与要求的提出,纠正原有教学模式下对人文体育价值认知不足及对学生人文教育培养缺乏的弊端,发挥体育教学的人文性,将能有效促进新课程改革大背景下素质教育的落实,转变教学观念与学生学习观念,促进学生的全面发展。本文就体育教学现状,提出自己关于人文体育教学的看法和意见。     

赤峰学院公共体育教学改革研究

本文以文献法为主要研究方法,主要从赤峰学院公共体育教学改革的指导思想;公共体育教学改革的目标;公共体育教学改革的课程设置;公共体育改革的教学原则四个方面,对赤峰学院当前正是实施的公共体育教学改革情况进行论述分析,及时总结公共体育教学改革的经验,为赤峰学院公共体育更好的满足当前赤峰学院的教学改革提供理论支持。     

开放式体育教学改革研究

开放式体育教学是区别于传统体育教学模式的一种新型教学思路,现已成为当前我国高校体育教学改革的重要方向,在应对体育教学模式改革的关键时期,开放式体育教学模式对于转变教学思路、提高课堂效率、完善教学评价体系等都有重要作用。本文通过文献资料法和逻辑推理法结合当前高校体育教学实践,对改革体育教学模式,发展开放式体育教学思路举措进行分析,为我国高校体育教学改革提供一定借鉴。     

高校篮球教学改革及发展趋势

随着普通高校体育教学改革逐渐深入,篮球作为体育教育中最重要的教学项目,改革的脚步逐渐逼近。笔者根据篮球教学的现状,提出普通高校篮球教学应符合“普及”与“娱乐性”的教学特征为目标。突破传统的教学思想和模式,使学生通过篮球课程,得到体育锻炼,使学生真正获得德智体美的各方面发展。     

体育教学方法与手段甄异

本文从以下几个方面探讨体育教学方法与手段,一是我国高校体育教育改革的主要方向,明确新时期高校体育改革的内容与理念,发挥高校体育课程教学改革的方向指导和目标引领作用：二是高校运用训练专业发展的指导思想,包括终身体育思想、综合性的课程指导思想等方面;三是创新教学方法与教学手段,提高高校体育教学质量。根据体育教学内容和学生特点,综合运用启发、互动和情境教学法．提高高校体育教学的质量和效率。     

高中体育课程改革与高校体育教学对接的思考

中学高学段和高等学校体育要培养学生终身从事体育锻炼的能力和态度,是学校体育改革的出发点和归宿。当前改革我国高校体育体育教学,做好与高中新课程改革对接,对推动大学生体质健康标准的落实意义重大。本研究从高中新课程改革与大学体育教学有效对接角度出发提出思考。为学校体育教学改革发展提供借鉴。     

选项式教学在高中体育课程中的实践运用

近几年,在我国高中课程的不断改革下,体育教学也发生了很大转变。选项式教学是高中体育教学改革的重要内容,通常情况下,高中体育的选项式教学比较注重培养学生的体育个性和专长,虽然目前绝大多数的高中体育课程已经开始施行选项式教学,但仍然存在许多问题。本文主要从高中体育选项教学的必要性出发,分析该选项教学在实施过程中存在的问题,并深入研究高中选项教学的相关策略,目的是为了激发学生的学习热情,从而达到提高体育教学效果的目的。     

浅谈农村小学体育教育方式转变的策略

农村小学体育教学质量，直接影响我国基础教学的成败，影响着学生整体综合素质的提高。由于受到中国传统教育观念的影响，使得学生的综合素质提高受到影响和阻碍。为此，在实际的小学体育教学过程中，应转变农村小学体育教学方式，结合农村小学体育实际进行体育教学改革。新课程改革的大背景下，通过研究农村小学体育教学现状，针对出现的问题分析并提出相应的解决策略。希望农村小学体育教学能发展的很好。     

浅谈人文教育在职教体育教学中的渗透

在教学体系完善和机制健全的背景下，催生了“人文教育”。职教教育改革的深入与教学改革的进行，体育教学中增加了人文项目，这也是实现教学的目标和发展学生综合能力的新方法。因此，怎样在职教体育教学实践中，突出人文价值，这也是职教体育改革的重点研究内容。本文在分析了职教体育健康需求的三维导向和增加了人文教育的意义，分析探究了如何发挥人文教育的价值，提出了职教体育教学中的措施。     

高校体育教学改革的实践与思考

高校体育教学在高校教育中起着不可替代的作用,在现代的高校教育中更加应该重视体育教学。教育学生应该重视终身体育锻炼,积极投入到科学的体育锻炼中。积极探索体育教学的改革,并积极思考改革中可能存在的问题,本文从实践方面上对高校体育教学改革提出了一些建议,并对高校体育教学改革进行了深入的思考。     

中学篮球体育课分层教学模式的构建研究

随着新课程改革的不断被深入,中学体育受场地、器材等客观因素的影响越来越小,如何转变传统体育教学观念,提高中学体育课堂教学的有效性成为需要解决的重点问题。对此,本文在分析中学体育篮球课教学改革中面临的主要问题的基础上,就分层教学模式在中学篮球体育课上的构建策略进行重点研究。素质教育和终身体育理念下的中学篮球课教学,需要紧跟中学体育教学改革的趋势和方向,积极挖掘每个学生的潜能,促进学生身心素质的持续改善,为我国的社会主义现代化建设培养更多的优秀人才。     

体育课程改革背景下体育教学的发展

本文运用文献资料法对十几年来体育课程改革对体育教学的影响和十几年来体育教学发生的变化进行分析,结果发现,十几年来,我国的体育教育在新课程改革的大背景下无论是体育教学观念还是师生关系都发生了很大的变化,产生了积极的影响。本文就体育教学的目标、教学观念的转变、师生关系等方面来具体阐述体育课程改革背景下体育教学的发展和转变,以期对广大奋斗在教学一线的体育教师们以启示和参考。     

基于“阳光体育运动”背景下的大学体育教学改革

在教育改革的全面推进之下,大学体育教学的内容不断推陈出新,并且融入了阳光体育运动的元素。阳光体育运动,更加注重学生的身体素质的提高和心理品质的培养,对于大学的体育教学改革具有重要意义。阳光体育运动背景下的大学体育教学,需要积极地进行教学改革,将阳光体育运动的目标要求落实到教学中去,让学生从阳光体育运动中有真正的获得感,促进大学体育教学改革的全面推进。     

对我国高校体育教学改革中存在的问题及对策浅析

随着我国基础教育不断的进行转变,从过去的应试教育向素质教育转型,随之而来的我国高校体育教学也在加快改革的步伐。作为高校体育工作的核心,体育教育是观察学校体育任务的基本途径。以人为本和健康第一的指导思想正在深入人心,推动了高校体育进行全面改革,但是在改革过程中仍然存在不少问题。本文将针对当前高校体育教学改革的现状进行分析,对其存在的问题进行总结,并且提出较为合理的对策,从而促进体育教学改革的顺利推进。     

论新课标初中体育教学方法改革

新的体育与健康课程标准提出了以"健康第一"的教学指导思想。要求在现阶段的初中体育教学中以学生做为教学活动主体。传统的的灌输式体育教学模式已经不适于新时期初中体育教学的客观要求,教学改革势在必行。本文就在新课标下初中体育课堂教学改革方法作一讨论,旨在促进初中体育课堂的教学质量。     

高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索

随着我国迅猛发展的国民经济,对教育事业所提出的要求也越来越高。目前,各个高校已经开始进行了轰轰烈烈的课程改革,作为体育教育的重点,篮球项目更加彰显了在高校体育教育中的作用。如何实现教育的目标,将篮球教学的价值充分发挥出来,促进学生身心健康的发展,是高校篮球教学改革中亟待解决的问题,本文对高校篮球教学改革带来影响的因素进行分析,同时对高校篮球改革的发展趋势进行了阐述。     

试论高校体育课程改革及特色课程的创建

探讨了高等教育与体育高等教育的关系,认为高校体育教学目标应当是追求学生身心和谐健康发展、提高学生体育素养、培养学生终身体育能力和发扬学生个性。在明确教育目标的基础上,提出了的特色体育课程建立的依据与范例,分析了特色课程对我们进行课程改革的启示。     

浅析中学体育教学现状及改革探究

提高体育教学质量,增进学生身心健康,增强学生体质是体育教学的核心,体育教学效果的好坏会直接影响学校教育工作的发展。通过对中学体育教学现状的调查,分析中学体育的教学模式,提示体育教学模式是体育理论与教学实践中的一座桥梁,是体育教学问题研究中的一个重要课题,是体育事业及终身体育的基础。提出当前教学改革的必要性和改革的措施。     

试论多元智能理论在普通高校乒乓球选项课教学中的应用

当代教育变革的重要目的之一就是通过培养有个性的学生来促进学生潜能的充分全面的发展。文章探讨了应用美国哈佛大学发展心理学教授霍华德·加德纳提出的多元智能（MI）理论改革普通高校乒乓球选项课教学实现上述目标的具体措施，旨在为普通高校体育选项课教学改革指明新的方向。     

提高高校体育教学有效性的分析

近些年,我国的经济得到了快速的发展,这同样也推动了我国教育体制的改革。目前,我国的教育已经从应试教育转变到素质教育。而素质教育的目标是培养出德智体美全面发展的学生,这就要求教师付出更多的努力。体育教育作为大学教育的一个重要部分,对于学生的健康发展非常重要。因此,学校应该全面提高体育教学的有效性,使得体育教学能够有效的满足学生健康发展的需要,让每个学生都能真正的感受到学习体育的乐趣。