高等工程专科分析化学的教学改革

分析化学在高等工程专科(以下简称高工专)的许多专业中,是一门重要的技术基础课。它的教学内容,主要是介绍定量分析的基本方法原理、基本理论知识和基本操作技能。当前高工专的教材缺乏,分析化学长期以来借用本科教材,虽经取舍组合,但由于专科与本科的层次、规格不同,在教学过程中体现出高工专教育的特色不够,影响了教学效果。本文拟对高工专(三年制)分析化学教学改革问题,提出以下看法。     

修订好高等工程专科学校的教学计划

高等工程专科教育(以下简称高工专)在整个高等教育中的地位和作用,长期以来不够明确,因此,在培养要求上有向本科看齐的倾向,有的教学计划照搬照套本科教学计划,没有形成专科自身应有的特色。根据有关方面的人才预测,专科毕业生远远满足不了四化建设的需要。为此,在《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出:改变专科、本科比例不合理的状况”和“着重加快高等专科教育的发展”。高等工程专科教育是隶属于高等教育范畴的一个相对独立的层次,它对于适应工矿企业、特别是中、小型企业工程技术应用人才的需要,对于加速四化建设,     

试论高工专运行机制的几个问题

高等工程专科教育具有明显为地方经济建设服务的特征,它的发展同振兴经济关系密切。由于世界经济竞争力度加强的需要和诱发,几十年来,世界上高等工程专科(简称高工专)异军突起,发展速度远远超过于本科,在西德有一半工程师(大众汽车厂有2/3,西门子公司有3/4)是高专毕业的。在上海,化工行业约有1/2以上的工程技术人员是上海化专培养的,其中不少人已成为技术、管理部门的骨干,有的还担任了厂级以至上海市化工局技术和行政的领导工作。     

高工专师资建设的政策研究

办好教育有诸多重要因素,师资条件则是诸多重要因素中一个特别重要的因素。本文试图从师资建设的政策导向这一侧面,在作了一定的调查研究的基础上,并结合自己从事高工专教育的实践,提出若干政策建议。 高工专教师队伍现状 据我们在南京、上海等地近10所高等工业专科学校的师资状况调查,认为目前全日制普通高等工业专科学校的教师状况从总体上讲还是比较好的,其主要表现在以下几个方面:     

双高背景下高职院校化工类“双师型”教师队伍建设研究

建设高素质“双师型”教师队伍是双高院校的第一要务。以双高建设要求为背景,从教师个体成长和院校的师资结构两方面得出“双师”内涵分析结果,针对双师队伍建设面临教师职业教育发展欠缺系统性培育、教师入厂实践多以参观和讨论为主、引进和聘用行业企业优秀人才难的现状和问题,提出建设职业教师发展中心、校企共建合作平台和完善相关制度的应对策略。     

美国ABET认证与注册工程师资格认证及其相互联系

了解美国ABET认证体系与注册工程师资格认证对于提高我国工程教育质量具有重要意义。本文阐述了美国工程教育认证组织的发展、职能、认证流程和标准,以及美国专业工程师注册的一般要求和各州注册制度的主要特点,分别从ABET认证和化学工程师注册的组织结构和注册程序上,分析了美国ABET认证体系与注册工程师资格认证之间的密切衔接关系,并对我国相应体制的建设和完善提出了建议。     

如何将卓越工程师教育融入制药工程专业教学

实行卓越工程师教育是我国高等工程教育领域内一项十分重要的改革,这项改革的主要目的是使我国的高等工程教育能够更好地为国家新兴工业的建设和发展提供卓越工程师。现代制药业需要多学科交叉、综合能力强的制药工程师,如何提高制药工程师的培养质量成为亟待解决的问题。本文探讨了如何通过实践和实验教学、制药工程课程体系、工程相关的教学等改革,将卓越工程师教育融入制药工程专业本科教学,从而提高制药工程教育培养质量。     

以培养工程实践能力为主线 改革高工专教育模式

多年来专科教育一直沿袭本科教育的模式。由于专科学制为2-3年,其理论基础、学科基础不如本科,又未能形成自己的特色,被称为本科压缩型培养模式。专科教育几十年的反反复复,使高工专教育界深刻认识到只有下决心脱胎换骨,选准自己的服务领域,科学的制订培养目标,形成具有专科特色的人才培养模式,才是专科教育发展的正确方向。 本校热能动力工程专业于1993年由原国家教委高等教育司批准为首批高工专改革试点专业。该专业几年来大幅度改革课程体系与课程内容,以必需够用为度改革基础课教学,拓宽专业面,大力加强实践教学环节、校内外实习基地和双师型师资队伍的建设,各项改革卓有成效。     

《数字电路与逻辑设计》课程的建设与改革

要把我校建设成示范性高工专,就必须有一批在国内同行中占领先地位的质量高的优秀课程,课程建设是使广大学生直接受益的基本建设,是直接作用于教学质量,使教学全过程整体优化的一项基础建设。高工专课程建设对高工专课程逐步样板化、标准化、规范化具有特殊的意义。它是高工专生存、发展的需要,更是开始实施重点课程建设创建示范性高工专的需要。基于这个认识,我校从88年开始实施重点课程建设。     

高职“双师素质”教师的培养机制与措施

作为以能力为本位的高等职业技术教育，“双师素质”教师的作用至关重要。本文探讨了“双师素质”教师的基本素质要求、培养制度和培养措施，提出了“双师素质”教师培养过程中难以解决的困难，供从事职业技术教育的同仁们参考。     

发展高等工程专科教育的几个问题

高等工程专科教育是我国工程教育体系中的一个重要的组成部分。我国经济、科技和社会发展对各个领域、各个部门专门人才培养规格的要求是不同的,从我国的国情出发,我国属于发展中国家,现阶段生产力总体水平还很低,不同地区、不同领域的技术水平很不平衡,因此,今后较长时期内我国的技术结构将是自动化、半自动化,机械化、半机械化和手工劳动并存,即知识密集型与劳动密集型并存的多层次结构,尤其需要大量的面向生产第一线的“应用型”工程技术人才。这类人才     

大化工国际化精英人才培养体系的构建——以北京化工大学巴黎居里工程师学院为例

高等工程教育肩负着服务国家战略需求、培养创新型工程科技人才、支撑和引领国家未来发展的重要使命，应致力于提升学生的原始创新能力和国际竞争力。北京化工大学巴黎居里工程师学院引进法国先进的工程师教育理念和资源，在以“厚理强工”与“国际化”为引领的大化工精英人才培养理念指导下，积极探索人才培养模式和创新机制，构建了“本硕贯通”的工程人才培养体系，打造了三阶段递进式工程实践教学体系，建设了一支国际化工程型师资队伍，完善了教学质量保障体系，为“扎根中国大地办大学”和“吸收国外先进工程教育办学治学经验”的国内中法工程师院校提供了可借鉴的改革案例。     

南京创元建安工程检测有限公司

<正>我们衷心期望,干一个工程,交一方朋友,每一次合作都划上圆满的句号!南京创元建安工程检测有限公司成立于2003年,几年以来,经过自身的不断努力和创新,吸进和招募了许多行业优秀人才。目前拥有各类专业管理人才及检测人才100余人,其中高、中级技术职称人员20人,教授级高工1人,高工3人,工程师16人。无损检测Ⅲ级资格人员5人,Ⅱ级资格人员多人。     

工程教育认证背景下轻化工程专业英语教学刍议—评《轻化工程专业英语》

随着经济全球化发展,对外技术交流变得日益频繁,培养既具有扎实的专业知识功底又具有跨文化沟通能力的专业技术人才成为我国工程教育人才培养的重中之重.2016年6月,我国正式加入国际上最具影响力的工程教育学位互认协议《华盛顿协议》,为实现我国工程教育国际互认和工程师资格国际互认奠定了重要基础.工程教育专业认证是以培养目标和毕...     

国外有关无机化学教材的比较研究

国家教委在组织开展“211工程”重点建设项目的同时,决定组织实施“面向21世纪高等工程教育教学内容和课程体系改革计划”,国家教委在发布改革计划的通知中着重指出,我国改革开放和经济建设进入了一个新的历史时期,社会主义现代化建设事业,特别是正在建立的社会主义市场经济体制对高等工程教育人才培养工作提出许多新的要求;科学技术的飞速发展使很多基础学科领域的理论体系有了重大发展与变化,也使工业领域内的新技术、新工艺、新材料层出不穷;与此同时,高等工程教育的课程体系却在几十年内变化不大,相当一部分的教学内容陈旧,工程实践训练有较大削弱。所有这些,都迫切要求加快教学内容和课程体系的改革与建设,期望经过若干年乃至更长一段时间的努力,使我国高等工程教育的教学内容、课程体系和教学方法接近或达到世界先进水平。全国工科无机化学课程教学指导小组的委员们率先开展国外无机化学教材的比较研究,这是一项极有意义的工作,也是十分艰苦和细致的工作,对于指导面向21世纪高等工程教育的教学内容和课程体系的改革与建设,具有十分积极的参考价值。本刊为此特辟专栏“国外教材比较研究”予以介绍。     

浅议我省化工行业工程建设监理

工程建设监理制是我国建设领域一项新的制度，是我国深化建设管理体制改革、发展社会主义市场经济的重要措施之一。1我省化工行业工程建设监理现状1．1经过几年的试点和推广工作，监理队伍稳步发展，素质不断提高。在石化行业中具有一定规模的监理单位已有数家，从业人员约200人，特别是中大监理公司（河南省石油化学工业厅所属），从业人员已近百人，并取得了全国甲级监理资质，有数十人取得全国及地方的监理工程师资格，连续两年获得全省“先进监理单位”称号，是我省重要的监理单位之一。1．2实行建设监理的化工工程项目逐渐增加。从“八…     

瑞典高等工程教育的启示

高等工程教育是高等教育的重要组成部分,高等工程教育对于国计民生具有重要的作用和影响。如何提高我国高等工程教育水平,瑞典高等工程教育提供了很多可供借鉴之处。瑞典的高等工程教育实行敞开办学、鼓励校企合作、拓宽学生的专业视野和强化工程意识。     

基于卓越培养计划的校企合作课程建设与实施

"卓越工程师教育培养计划"是我国高等工程教育的重大教学改革项目,培养高素质工程应用型人才是高等教育的重要任务。企业参与教学,是将生产过程中的实际问题引入教学的有效途径之一。本文以石油加工工艺学课程为例,阐述了校企合作课程建设和实施的内容、方法及存在的问题。     

医药专业青年教师发展模式的建设与实践

通过对医学院校青年教师专业发展模式的分析,结合医学院校师资队伍建设的现状,提出了切实可行的青年教师专业发展模式及实施路径。随着我国高等医学教育规模的扩大,师资队伍结构发生了新的变化。青年教师是高校师资队伍的核心力量和主力军。有效把握青年医学教师的教育培训是深化教育改革、提高教育质量的首要任务,也是巩固和发展我国高等医学药学教育的重要保证。推进医学院校青年教师队伍建设,逐步实现青年教师专业知识、能力和专业素质的同步提高。     

基于教学产出的过程装备控制技术课程教学改革与实践

工程教育认证是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础,OBE理念进课堂是落实工程教育改革的“最后一公里”之所在。针对过程装备控制技术课程,兰州理工大学在基于教学产出的课程设计、教学实施、过程评价等方面进行了改革与实践。课程教学改革不仅激发了学生的学习兴趣,还有力地促进了学生知识、能力和素养目标的达成。