深化大学数学教学改革——谈我院的数学建模

文章简述了我院自1994年以来在数学建模方面取得的优异成绩和成功经验，并总结了各系部提出的建议．对搞好大学数学教育改革，培养新世纪学生数学建模能力提出了建议并作了有益的尝试。     

利用数学建模进行高等数学教学改革

数学建模的蓬勃发展,给高等数学的教学改革带来新的思路。本文探讨了如何将数学建模融入到高等数学的日常教学中,激发学生学数学、用数学的兴趣和热情。     

数学建模、数学实验与高等数学教学改革

计算机的迅速发展对学生的数学素质提出了新的要求,工科大学的高等数学教学改革势在必行。中通过数学建模与数学实验对《高等数学》课程的教学改革提出了一些建议。     

数学建模在工科数学教学改革中的作用

当今工科数学教学已不适应社会日益数学化的需要,必须改革。改革的重要方向是把数学建模的思想、方法及内容融入到工科数学的教学中,结合实际着重了数学建模在工科数学素质教育中的作用主要是能培养学生多方面的能力。     

数学建模在工科数学教学改革中的作用

当今工科数学教学已不适应社会日益数学化的需要,必须改革。改革的重要方向是把数学建模的思想、方法及内容融入到工科数学的教学中。结合实际着重论述了数学建模在工科数学素质教育中的作用主要是能培养学生多方面的能力。     

数学建模思想融入大学数学教学研究与实践

结合当前大学数学教学改革的趋势和实际,阐述将数学建模思想融入大学数学课程教学的实践方法和取得的效果.     

“大学生数学建模与大学数学教学改革研究与实践”获奖

由湖北工业大学理学院蔡光兴教授主持的省级教研课题《大学生数学建模与大学数学教改研究与实践》于2005年10月获得湖北省高等学校教学成果二等奖。     

应用型本科数学建模课程教学改革探索

以安徽科技学院为例,分析了“数学建模”课程教学中存在的主要问题,围绕信息与计算科学专业应用型人才培养目标,从教学观念、教学内容、教学方法和评价方式等方面提出了深化课程教学改革的思路和举措,并结合数学建模竞赛、毕业论文或设计,进行了教学改革实践。     

大学数学建模课程教学策略研究

讨论了数学建模课程的本质及其在人才培养中的作用,结合我校数学建模课程教学现状,从改变课程教学方式、优化课程教学内容、加强师资队伍建设和以竞赛促进教学四个方面,提出了适合我校数学建模课程教学的教学策略。     

数学建模与数学教学改革

对我国高校数学教育普遍在的内容陈旧、轻视计算和缺乏数学思想等问题进行了分析,指出数学建模对克服上述问题,推动高校数学教学改革有特殊意义,并强调在开展数学建模活动中应处理好几个关系,即小范围试验教学与大范围传统教学的关系;传统内容与现代内容的关系;传授知识与培养素质的关系,以及数值计算与数学应用能力的关系。     

数学建模思想在高等数学教学中应用价值的研究

高等数学是大学工科的一门公共基础科,是培养学生思维训练、掌握数学的基本理论和方法的一门重要课程,传统的教学方式容易导致知识与应用脱节,使学生在学习高等数学上容易产生困惑.在现代教育技术支持下的数学建模,作为联系理论与实际问题的桥梁.教师在教学过程中,从课堂教学及课后实验人手,将数学建模的思想融入到高等数学的教学过程中,运用数学建模解决所学之数学知识的实际同题.并通过数学建模强化学生理论知识的应用意识,引导学生学会思考,发现问题,从而增强学生的应用能力和实践能力,对激发学生学习的积极性和主动性有一定作用.     

在高等数学课程教学中体现数学建模思想

分析了在高等数学课程教学中体现数学建模思想的重要性和可行性,总结了高等数学教学内容与数学建模思想方法有机结合的一些经验。结合教学实践,给出了高等数学知识应用例题的教学案例,达到了将数学建模思想渗透到高等数学教学之中的目的。     

以数学实验为切入点,推进高职数学教学改革

为实现培养应用型人才的目的,解决高职数学教学中内容多、课时少的突出矛盾,对高职数学教学模式进行了改革。提出在教学中以数学实验为切入点,引导学生用数学的思想方法来解决实际问题,打消部分学生认为数学学习没用的错误观念,解决部分同学认为数学有用但却不知道怎么用的矛盾。通过改革,提高了学生的学习积极性,培养了学生分析问题的条理性及解决实际问题的能力。     

关于数学建模教学与竞赛的思考

分析了数学建模的意义与作用,论述了数学建模教学对高等数学教学改革的促进作用,探讨了数学建模教学的实施方案及开展数学建模竞赛的有效途径。     

论成人高等教育中学员数学应用能力的培养

我国的成人高等教育,担负着为社会、为企业培养复合型实用人才的重任,而学员数学素质的高低,数学应用能力的强弱将直接影响着他们的工作质量,影响着他们的管理水平与经营决策。本文就此提出了成人高等教育数学的教学要加强数学实践,提高数学的应用能力与培养的途径以及数学教学改革的思路。     

在大学数学教学中融入数学文化的思考

大学数学的部分内容进入中学课堂,对大学数学的教学产生了一定的积极影响。在作为过渡课程的大学数学教学中融入数学文化,不仅增强了趣味性,有利于克服脱节现象,而且在教学内容、教学理念、教学方法上也得到衔接与提升,有助于培养学生的综合素质与创新能力。     

高等数学课程的教学改革探讨

高等数学课程的教学对高校创新型人才的培养具有重要作用,其课程教学改革受到普遍关注.从正视现代数学的思想观点与方法、强调学科交叉、与高速发展的计算机技术相结合、符合学生的认知规律等4个方面对高等数学课程教学的改革进行了探讨.     

高职院校高等数学教学改革探讨与实践

为实现高职教育人才培养目标,提高学生的数学素质和数学应用能力,文章从课程内容、课程实施、课程评价三个方面对高职数学教学改革进行了探讨。     

将数学建模融入高职数学教学的探讨

通过分析高职院校高等数学教学现状及数学建模的特点,对将数学建模融入高职院校高等数学教学,从教学内容及教学方式方法等方面进行了探讨。