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《大学物理实验》是理工类高等学校本科生必修基础课程,本文从西北工业大学本科生培养的实际情况出发,围绕《大学物理实验》课程教学中存在的课程连贯性不强,实验和理论结合欠佳,实验技能锻炼不足等问题,针对课程体系、教学方法和评价体制进行了初步探索和思考,为培养具有独立创新意识和创新实践能力的复合型本科生人才提供支持。 相似文献
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针对应用化学专业硕士研究生实验技能的现状和存在的问题,本文从培养和提高研究生的实际动手能力、分析问题、解决问题能力和创新能力入手,提出在研究生培养过程中将高等化学工程与技术实验课程作为独立的课程进行建设的设想。并进一步从实验内容设置、实验过程设计、实验教师队伍建设、实验保障体系建设和实验室建设等方面进行了较详细地探讨。我们希望通过高等化学工程与技术实验课程建设,提高应用化学专业研究生的实践创新能力,为社会输送合格的人才。 相似文献
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本文讨论了"高分子材料成型工艺"课程教学手段与教学方法的改革实践。主要做法:叙述条理清晰准确、重点难点突出,多与学生沟通和交流;多媒体和传统教学方式有机结合;课程联系实际,授课内容丰富;改革实验教学,重组实验体系;培养学生的创造思维和独立解决问题的能力。 相似文献
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材料合成化学与表征课程的实验教学,对学生创新创业能力的培养具有独特的作用,肩负着学生独立实验能力、工程应用能力和创新意识培养的责任。在分析材料合成化学与表征实验教学现状的基础上,从改善实验内容、改进教学方法和改变考核方式等方面,提出了材料合成化学与表征实验课程的教学改革和建设的具体内容,以适应创新型理工科人才培养目标的要求。 相似文献
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基础化学实验是众多工科类专业的专业基础课程之一,是培养本科生应用能力与创新能力的重要实践教学活动,而传统的教学模式已无法满足现代社会对" 新工科" 人才的需求。针对基础化学实验课程结构独立、课程内容过时、实验手段落后、评价方式不合理、生师比过大等问题,通过调整课程设置、优化提升实验内容、完善考核等,大幅提升学生的实践能力与职业素养。 相似文献
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按照顶层设计思路,从实验课程教学目标、实验教学过程和实验教学结果等方面进行改革,通过调整了实验课程和优化实验内容,设计了研究创新型实验,确保可以通过实验对学生动脑与动手能力的训练,将实践创新能力及科研素质的培养落到实处。本文重点阐述了《稀土掺杂nano TiO_2制备及性能研究》综合设计实验的实验条件、实验目的、实验原理和方案设计、材料表征及性能测试,以及综合实验在培养学生动手能力和独立思考的作用和地位。 相似文献
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免疫学实验课是生物专业研究生从理论学习到课题研究的桥梁课程。为加强学生实验操作、独立分析问题和解决问题的能力,从课程内容、授课方式及考核方式等角度开展教学改革。通过自主编写教材,加深学生对实验原理的理解;通过鼓励学生独立完成实验内容的设计、操作及结果分析,锻炼学生的独立科研能力;通过将结果汇报、实验操作等评分引入课程考核,将成绩与学生能动性最大化结合。以上改革措施为研究生开展后续研究工作奠定基础。 相似文献
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初步探讨了当前药学专业无机化学实验课程的教学过程中,如何实施学生能力培养,主要从培养学生的创新能力、独立实践能力,提高学生的心理素质、道德修养几个方面进行了讨论。 相似文献
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化工原理实验是化学工程及化工类相近专业的一门重要基础课程。它是培养学生工程观点、实践能力和创新能力的一个重要环节。为加强学生对该课程的理解以及提高学生独立操作实验的能力,文章结合作者多年的教学实践,从实验教学的方法和实验的考核这两方面,就如何提高化工原理实验教学的质量进行了积极地探索与实践。 相似文献
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环境工程综合实验是环境工程专业本科教学培养大纲的重要组成部分,在培养学生的创新思维和独立思考能力、分析问题、解决问题能力方面具有不可替代的作用。分析了开设环境工程综合实验的必要性、目前环境工程综合实验开设方面普遍存在的问题,最后从环境工程综合实验的硬件条件、实验内容、教学方式、成绩评定等四方面分析了我校在环境工程综合实验课程教学改革方面的措施,供同行参考。 相似文献
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综合实训课程是培养学生综合实验能力的不可缺少的重要组成部分,情景模拟教学法在高职院校食品检测专业实训课程中的实施,可以充分调动学生学习的积极性,激发学生自主学习和团队合作精神,提高学生独立工作能力。它不仅整合了食品检测专业单个项目实验实训知识和技能,而且融合了专业课程的理论和实践。 相似文献
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有机化学实验是与有机化学理论课程相辅相成的操作技能课程。有机化学实验教学中,在实验原理和实验设计等知识的讲解过程中渗透创新能力培养,并将实验内容与日常生活用品的制作相结合,采用条件自选的实验设计方式,培养学生的自我思考的实验设计理念。将有机化学实验和仪器分析结合起来提高学生的综合能力,结合学生SRTP科研立项、毕业论文等科研实践活动,培养学生的独立科研思路,营造良好的科研氛围,培养学生的科研及创新能力。 相似文献
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通过有机化学实验培养学生的科研和创新能力、树立实验室安全、环保意识、提高实验技能是高校有机化学实验课程改革的重点。结合长江师范学院化学化工学院的实际情况,通过对有机化学实验教学内容、教学方法以及考核方式三方面的改革,有效的提高了学生对有机化学实验的重视程度、动手能力和独立思考能力,增强了学生的环保意识,提高了教学质量。 相似文献
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对硕士研究生《功能高分子》课程教学,提出了精练课程内容与多媒体教学相结合的教学模式,来缓解教学内容多与学时少之间的矛盾,能让学生通过本课程的学习,了解高分子材料的前沿知识,并达到传输基本知识的目的。并且讨论了培养学生实验能力和启发学生创新性思维,优化课程考核体系,提高学生能动性对课程教学质量以及培养学生获得知识、运用知识和独立思考能力中的作用。 相似文献
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针对化工原理实验课程的实际情况,提出了开设设计性实验的思路,初步给出了精馏设计性实验的内容,旨在为今后的实验提供理论指导。实践表明,精馏设计性实验不仅可以锻炼学生独立解决问题的能力,而且可以培养学生的科研能力和创新意识,是提高化工原理实验教学质量的有效途径。 相似文献
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针对定量分析实验以教师讲解实验内容,学生简单重复实验步骤和以教师为中心的传统教学现状,尝试将定量分析实验设计为食品药品检测项目,同时结合对分课堂进行定量分析实验教学,改变传统教学方式,变为以学生为中心,通过教师精炼讲解、学生独立设计实验项目、小组讨论完善实验项目、实验操作等具体步骤的实施来提升定量分析实验的教学质量,从而培养学生的专业技能和分析解决问题的能力。旨在以职业能力的培养为主线构建课程教学内容,以工作内容为导向创新教学模式,让实验课程"内容实起来""师生动起来""课堂活起来"。 相似文献
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有机化学实验是化学各专业重要基础课程之一,根据该课程的特点及学生学习情况,通过对有机化学实验课程的教学模式及考核评价等进行改革与探索,以提高实验课堂效果,加强学生动手能力的训练,充分利用实验室资源,培养学生自主学习、绿色环保的意识;培养学生的科研意识及科研品质;培养学生的组织能力、创新能力和综合素质。最后对存在的问题进行了分析,并提出了合理的改进措施。 相似文献
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针对我校食品质量与安全专业有机化学实验教学中存在的问题和不足,我们对食品质量与安全专业有机化学实验课程的教学方式进行探索与实践,以期调动学生进行实验的积极性,培养学生自主学习、综合思考和独立解决问题的能力。 相似文献
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针对传统教学模式下制药工程专业实验课程的教学现状和主要问题,阐述了专业实验课程独立设课的必要性。通过优化整合实验课程教学内容和建立多元化的考核方式对实验课程教学进行改革。教学实践表明,独立设课的实验课程教学体系有利于培养学生的实验动手操作能力和综合创新能力。 相似文献
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加强实验和工程实践基地建设,提高实验教学水平和质量,是培养学生工程能力和创新意识的必要条件和基本保证。从1986年开始,系里决策将隶属于化工原理课程的验证实验,独立建制为以学习和研究化工实验技术和培养能力为主要目标的《化工技术基础实验》课,建立了崭新的课程体系,编写了系列教材,扩大化工实验项目,将微机列入数据采集、过程控制和仿真实验中。这一改革,多次获校级先进实验室称号、天津市优秀教学成果一等奖,89年获国家级优秀教学成果奖及全国优秀课程称号。 一、十年来教学改革的回顾 1、课程体系和教学内容的改革 化工技术基础实验课是化工类各专业的技术基础课,旨在培养学生的实验技能和实验研究方法,提高学生动手能力增强工程观点。经过十年的努力,逐步建立了一套独立的全新的实验课教学体系,其中包括: 相似文献
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