网络环境下计算机课程研究性学习模式构建

根据研究性学习特点,探讨构建基于学科知识系统性和基于网络开放性的大学计算机基础研究性网络课程和构建网络环境下的研究性学习教学模式,使学生在获得系统学科知识的同时,培养和发展学生自身的科学素质和实践能力和创新精神。     

基于ASP.NET的网络教学系统的设计与实现

针对传统教学的局限性,本网络教学系统以先进的建构主义理论为指导,采用了协同学习、自主学习、交流促进的教学模式。本系统的结构基于B/S三层体系架构,采用ASP.NET网络开发技术和Microsoft SQL数据库技术进行开发,最终完成了网络辅助教学系统的实践,并应用于实际的网络课程教学之中,收到了较好效果。     

基于ASP.NET的网络教学系统的设计与实现

针对传统教学的局限性,本网络教学系统以先进的建构主义理论为指导,采用了协同学习、自主学习、交流促进的教学模式。本系统的结构基于B/S三层体系架构,采用ASP.NET网络开发技术和Microsoft SQL数据库技术进行开发,最终完成了网络辅助教学系统的实践,并应用于实际的网络课程教学之中,收到了较好效果。     

SPOC教学模式在电子技术实验教学中应用实践

为提高学员实验效果,增强学员主动实验的积极性,将SPOC教学模式引入到电子技术实验教学,研究了教学实施方案,设计了电子技术实验知识技能网络,建设了SPOC辅助教学资源,并基于CDIO课题驱动进行教学实施.经教学实践,SPOC教学模式提高了学员的实践动手能力、学习兴趣、启发创新意识,提高了电子技术实验的教学效果.     

网络环境下的大学英语"Blending Learning"教学模式探讨

Blending Learning即一种把传统课堂教学和网络教学相结合的混合式教学模式。但混合式教学不是仅把信息技术作为辅助教或辅助学的工具,而是强调利用信息技术营造一种全新的教学环境。结合本校的教学改革,讨论了如何在大学英语教学中实现传统教学和网络学习的Blending,以及采用Blending Learning所取得的教学效果和这种教学模式的优势。     

"射频电路与天线"课程研究性教学

根据研究性教学的特点、学习观和教学理念,本文对＂射频电路与天线＂课程的研究性教学进行了探索与实践。在实践中采用了依托网络开展研究性教学,以射频电路与天线关键技术为重点设计研究课题,介绍了开展研究性教学的网络环境、研究工具、操作步骤和考核方法。     

“随机信号分析”课程研究型教学

本文针对"随机信号分析"课程理论性强,工程应用背景浓等特点,以案例式教学、自主探究式教学和基于课程设计的实践性教学三种方式探索和实践了"随机信号分析"课程的研究型教学模式。研究性教学模式的建立,培养了学生独立分析问题、解决问题的能力,激发了学习兴趣,教学效果得到很大提高。     

网络环境下中职院校计算机软件应用的研究性学习

在网络环境下进行中职计算机的研究性学习,是计算机网络和研究性学习的整合,是通过网络环境的支持下研究性学习。笔者在中职院校计算机软件应用的教学当中进行网络环境下的研究性学习,从情境的创设、问题的探究以及实例的制作过程与方法的探究,最终将实例完成并进行讲评这几个方面进行了探讨。     

网络环境中英语教学的探究

网络信息化教学已越来越受到学校和社会的关注,而英语教学在高度信息化的今天,怎样使学生运用好网络来掌握英语,就成为英语教育工作者所要面对的课题。网络教学是全新的教学模式和手段,它将对传统的英语教学产生重大的影响。网络环境下丰富的教学资源、开放的教学模式为英语教学提供了良好的环境。英语教学中学生的阅读、写作、听说和研究性学习等内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力,使学生的学习积极性得到了空前的提高并转化为学生英语素养的迅速提高。网络技术与英语课程的整合已经逐步渗入到各个学科的教学领域中,教育工作者们正在结合教学理论和实践,深入探究网络背景下的教学设计、教学策略,以形成新的教学模式,推进英语教学的变革。本文从英语教学模式向网络的转变、英语学习者学习模式的转变、英语教学手段的转变三个层面对网络信息化英语教学进行了分析和阐述。     

基于理想教学结构的"信号与系统"网络教学模式

网络教学的兴起对传统的教学模式产生巨大冲击.对"信号与系统"网络教学模式的研究也变得极其重要.本文对基于理想教学结构的"信号与系统"网络教学模式进行探讨,介绍了讲授型模式、探索学习模式等几种效果良好的"信号与系统"网络教学模式.     

基于RISCPA模型的外语自主学习平台体系的设计与研究

随着计算机信息技术的快速发展,在高校外语的教学中信息化辅助教学得到了广泛的应用.在高校外语教学中对学生的自主学习能力的要求越来越高,基于网络的外语自主学习成为高校外语教学中重要的学习方式.为了促进大学生外语教学改革的实施,提高大学生外语自主学习的能力,本文对大学生外语自主学习进行了分析,并在网络技术的基础上提出了基于RISCPA模型的外语自主学习平台体系的设计方案,并对外语自主学习平台进行了研究.     

THEOL网络教学平台体验测试研究

目的：探讨网络辅助教学平台对护生学习的促进作用。方法：选取我院护理专业600名学生,以使用THEOL网络教学平台用户体验为出发点,分别从主要原因、频率、帮助程度、满意度分析几个方面讨论网络教学平台可用性特点,用问卷调查的方法进行测试,通过该项测试发现存在的部分可用性问题,并针对问题提出可用性改进的建议。结果：问卷调查发现大部分同学认为网络教学平台对提高同学学习效率“有帮助”和“比较有帮助”。结论：应该将网络教学平台与护理教学结合起来,对学生学习有一定的促进作用。     

基于网络的教育信息处理方法及实现技术研究

基于网络环境的教学活动在高校日益普及，通过对网络教学环境中教育信息的处理得到的各类教学反馈信息能为教师施教和学生学习提供科学有效地指导作用，本文在研究网络教学环境中的教育信息处理方法的基础上，结合中间件技术重点探讨了数学处理方法在网络平台的实现技术。     

Cloud-Based E-Learning Assessment and Remedial Tutoring System： A Case Study of the Idioms Self-Study in Elementary School

This study applies cloud computing combining the theory of learning hierarchy to the digital learning assessment and remedial instruction, and explores the learning effectiveness on the learning model of self-learning in Chinese idioms. In this study, 60 students in grades three to six of an Elementary School in Nantou County of Taiwan participated in the research experiments. The results of this study reveal that the learning on Chinese idioms through the cloud-based E-learning assessment and remedial tutoring system is superior to the traditional reading to learn. The learning achievements of the students learning Chinese idioms by the proposed system are significantly improved. Therefore, the cloud-based E-learning teaching materials, methods of assessment, and remedial instruction are worth to develop and research.     

基于Web的"接口技术"课程研究性学习教学设计

在建构主义学习理论的指导下,分析了研究性学习的教学特点,提出基于Web的“接口技术”课程研究性学习教学设计,在该教学设计指导下,完成网络化教学系统平台的建设,并在此基础上进行了相关的教学试验活动。试验表明,基于Web的研究性学习能够改善教学手段,提高教学质量,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力、实践技能和综合素质。     

人工智能辅助的信道估计最新研究进展

作为第六代移动通信发展的主流方向,智能通信正在蓬勃发展中,且初步展示了其与传统通信方法相比的优势。人工智能辅助的信道估计作为智能通信的重要组成,在已有的研究成果中展示了其相比传统信道估计算法的优越性,尤其是基于压缩感知技术、超分辨技术、残差学习等开展的信道估计研究均获得了丰硕的成果。针对人工智能辅助的信道估计技术,结合近来学术界最新研究成果,分别从基于深度卷积神经网络、基于深度循环神经网络、基于超分辨技术、基于压缩感知技术 4 个维度展示了人工智能辅助的信道估计的全貌。最后,对比总结了4类信道估计方法优劣及其未来研究方向,展望了信道估计与深度学习结合的广阔前景。     

基于WEB的多媒体教学系统的设计与开发

网络教学打破了传统教学的时空限制,实现了教育资源的共享,具有良好的交互性,已成为现代教育的必然趋势。本文介绍“控制工程基础”网络多媒体教学系统的构成,重点论述系统实现的几个关键技术：动态页面制作技术ASP;Web数据库访问及链接技术ADO;Windows Media流媒体技术;Shockwave技术以及MATLAB的Web应用技术。     

多媒体CAI技术在足球教学中的应用

当前多媒体计算机辅助教学CAI技术已经在高校教学及办公范围内进行大量使用，可是在体育教学中使用的还不够普遍。因此，文章重点对多媒体CAI技术在足球教学中的应用进行探讨。     

一种基于建构主义的多Agent网络教学系统模型

目前的网络教学系统还面临着许多问题:缺乏先进学习理论的指导;动态交互功能不强;智能性较低;缺乏有效的引导等,目前,随着心理学家对人娄学习过程中认知规律研究的不断深入,认知学习理论的一个的新的分支——建构主义学习理论逐渐成为主流,以建构主义学习理论作为指导思想,并引用智能Agent技术,构建了一个基于建构主义的多Agent网络教学系统模型。     

英国南岸大学与我校电类专业基础课大纲比较

介绍了英国南岸大学电类专业基础课教学大纲特点,分析了三峡大学电类专业基础课教学现状。两校教学大纲的差异反映出两校教学观念、人才培养思路的差异。建议增加教学大纲的服务性、指导性和可操作性,便于学生自主学习,改变教学方法,采用计算机辅助和网络教学,活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,重视实验能力和计算机应用能力的培养．适应电子系统设计方法和人才市场需求的变化。