思维导图在“模拟电子技术”教学中的应用

本文在介绍思维导图特征的基础上,分析了思维导图在“模拟电子技术”教学中的具体应用.采用思维导图有助于学生对课程的整体把握、对知识点的深入理解以及系统全面地进行复习总结.教学实践证明,将思维导图运用于“模拟电子技术”的教学中,效果较好,能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量.     

基于项目式教学的“模拟电子技术”教学设计

在教育教学不断变革的大环境下,怎样调动学生的学习兴趣,提升教学质量,是教育工作者需要进一步探讨的重点。“模拟电子技术”是一门实用性较强的课程,其在训练学生思维、培养学生学习兴趣等方面,具有其他课程无法比拟的优越性。因此,文中以“模拟电子技术”课程为例,对项目式教学进行了研究,并根据“模拟电子技术”课程教学的主要特征,给出了相应的教学方案,并对各个环节进行了说明。     

模拟电子小信号放大器实验板的设计与制作

“模拟电子技术”课程的特点是理论与实践紧密结合,属于高职高专院校电子应用类专业的核心课程。介绍了当前“模拟电子技术”实验教学的现状及存在的问题,开展项目式实验教学改革的意义。小信号放大器的知识是模拟电子教学的重点与难点,直接决定了学生对模电课程的认知水平,是模电教学成功的关键。改变传统的实验教学模式,以小信号放大器的设计与制作为例,研究了“模拟电子技术”开展项目式实验教学的的方法与步骤。通过理论教学与项目制作相结合的方式,激发了学生学习兴趣和学习动力,提高了实验效果。     

电气专业“电子技术基础”课程教改探索

本文针对电气专业的特点和培养要求,对“模拟电子技术基础”和“数字电子技术基础”两门课程的理论授课内容、实践环节包括配套实验课程以及课程设计等方面进行了教学改革的探索,实施“按需施教”.本文对电气专业以及电子技术课程的教学与改革具有借鉴意义.     

电子电路平台课程的教学改革研究

在高等院校电子信息专业的整个教学环节中,“电路分析基础”、“模拟电子技术”和“数字电路与逻辑设计”为重要的学科基础课,在教学中起着举足轻萤的作用。本文针对这三门课程,从课程体系、教学内容、课堂教学方法和教学手段等论述了教学改革方案。我院对这些改革措施进行了尝试,取得了较好的教学效果和学科竞赛成绩。     

EDA技术在模拟电子技术教学中的应用

针对“模拟电子技术”课程在教学过程中出现的原理抽象、电路种类复杂繁多导致学生难以理解等问题,本文将EDA技术与课堂教学和实践教学相结合,提出一种基于EDA仿真平台的“模拟电子技术”教学新模式,实现教学方式方法的改革和创新。     

“电子技术设计与实践”综合改革与探索

“电子技术设计与实践”课程是高等学校电类专业十分重要的专业基础实践课程。本文介绍了该课程的综合改革方案,即在电子技术基础实验环节之后增设综合实验环节,并引入电子电路仿真软件Multisim进行电路模拟仿真。改革后的“电子技术设计与实践”课程有效地融合了“模拟电子技术”实践和“数字电子技术”实践两个重要的实践环节,并实现了基础实验到综合设计环节的良好过渡。     

“模拟电子技术实验”教学的探索与实践

“模拟电子技术实验”是工科电类专业一门重要的专业基础课.本文根据该课程教学的目标和要求,从教学体系、实验教学、教师梯队与管理体系各方面入手进行探讨,提出了一些“模拟电子技术实验”改革的思路与方法,这些措施的有效实施将显著提高实验的教学效果.     

“电子技术基础”课程结构改革初探

现行的“电子技术基础”包括“模拟电子技术基础”和“数字电子技术基础”,主要分别介绍半导体器件及放大电路和数字逻辑电路。传统的讲授顺序通常是先“模拟”后“数字”,但也有少数专业先“数字”后“模拟”的(就我校而言,一方面是进行教学改革试验,也有因教学安排困难而颠倒的)。由于电子技术的迅速发展、新器件,新电路层出不穷,授课的内容逐年膨胀。二门课程都感到内容多而学时紧张,虽经教师们的不断努力、但始终解决不好这个矛盾。对目前的二门课程的教材内容和教学方法进行仔细的解剖和分析、确实有着许多优点。如各自的内容都比较系统、完整,思路容易组织,习题配合也较成熟等。但是,同是电子技术的二门课程却联系较少.在讲授“模拟”时,不能涉及有关数字电     

“电路”与“模拟电子技术”两门课程的衔接关系

“电路”和“模拟电子技术”是电类课程体系中的两门重要课程,“电路”是“模拟电子技术”的先修课,学生对“模拟电子技术”的学习感到吃力,往往是因为没有把握好两门课程间的衔接.本文针对这一问题,理顺两门课程内容之间的衔接关系,列举两门课程相关联的教学实例.实践表明,加强这两门课程的关联性有助于提高学生的学习兴趣,降低学习难度,提高教学效果.     

Multisim10.0引入电子技术实验教学的研究与实践

文章通过把虚拟电子实验室-NI Multisim 10仿真软件引入到电子技术基础实验实践教学中,并通过举例阐述了Multisim 10仿真软件在电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础实验教学中的具体运用及仿真分析的方法,有效提高了电子实验教学的灵活性与教学效果。     

“模拟电子技术”课程教案设计的探索

为了保证“模拟电子技术”课程教学的顺利开展,教案的设计和编写尤为重要。本文总结了该课程教案的设计和编写中存在的主要问题,提出了教案设计要点,并结合自身的教学实践,以“单相桥式整流电路”教学内容为例,给出了教学设计案例,以期为该课程的教案设计和编写提供参考。     

电子技术基础课程体系的改革与教材编写的实践

根据电工电子系列课程改革研究的成果,对电子技术课程的体系和内容进行了改革。在体系中,将模拟技术和数字电子技术改革为基础电子技术和集成电子技术;在内容上,增加了锁相环、isp器件等新内容,满足了教学改革的需求。     

Multisim 10在差分放大电路教学中的应用

本文介绍了如何应用Multisim 10仿真软件辅助讲授模拟电子技术教学中的难点章节“差分放大电路”。文章利用Multisim 10首先对差分放大电路进行直流工作点分析;接着介绍了测量差模电压放大倍数和共模电压放大倍数的方法;最后对单端输入情况和双端输入情况进行了实时比较。     

“模拟电子技术”教学改革模式探索

本文深入分析了“模拟电子技术”课程的特点、现状及当前存在的主要问题，并结合“模拟电子技术”教学改革的国内外发展趋势，提出了对课程教学模式进行改革与探索的目标、内容和拟解决的关键问题。     

“电力电子技术”课程教学中创新能力的培养

电力电子技术课程是自动化、电气工程及其自动化等本科专业的学科基础课。本文在总结＂电力电子技术＂课程教学规律的基础上,结合电力电子技术课程教学内容,从充分利用学习迁移规律、引导学生采用发现学习、掌握学习等创造性学习方法、加强理论联系实际几个方面,对如何培养学生工程意识和创新能力提出了建议和示例。     

“电子技术”课程虚拟实验的应用

本文分析了“电子技术”课程实验教学的不足现状,阐述了“电子技术”课程实物实验与虚拟实验整合的必要性.我们在对电子技术实验项目类型进行分析基础上,针对不同实验类型进行虚拟实验的应用,并给出虚拟实验的案例.“电子技术”课程虚拟实验的应用研究结论为虚拟实验可以和实物实验实现理想整合,共同实现课程教学目标.     

“模拟电子技术”多元化教学的探索

在＂模拟电子技术＂教学过程中,根据该课程的特点,本文提出了从系统观念把握单元知识、根据知识点的不同特点采用不同教学方法以及多种教学手段交叉并用的多元化教学模式,并经教学实践,证明该教学模式可以提高学生对课程的兴趣,增强学生对知识的理解程度,教学效果显著。     

"模拟电子技术"双语教学体系的探索和实践

双语教学是目前高等院校教育改革的主要内容之一.本文从"模拟电子技术"课程的双语教学出发,探讨了如何在专业基础课中更好的融入英文授课,达到既提高学生的外语应用能力又可改善教学效果.文中首先分析了目前模拟电子技术双语教学存在的问题,然后对师资队伍建设,教学模式的改变等情况进行了阐述,提出了在专业课中开展双语教学和提高双语教学效果与质量的一些可行方案.