基于Multisim的“高频电子线路”教学研究

＂高频电子线路＂的教学难点就在于学生难以理解电路的工作原理和信号波形的变化。将电路设计与仿真软件Multisim应用于＂高频电子线路＂的课堂教学和实验,并通过对几个重要的高频电路实例进行仿真分析,学生可以通过电路参数的改变和相应仿真波形的变化加深对课程内容的理解。     

“高频电子线路”的教学现状与改革思路

本文针对目前应用型本科学校"高频电子线路"教学中普遍存在的教学内容过时和方法落后的问题,提出将基于S参数和基于Smith圆图的电路分析设计技术引入高频电子电路的教学中;增加D类、E类和F类放大电路的分析与设计、高功率放大器的线性化技术、GaAs和LDMOS等器件的选型与使用等方面的相关内容,使得学生能够尽快适应现代高频电子线路设计的需要.本文还给出了高频电子线路软件实验和系统仿真实验的改革思路.     

“高频电子线路”可视化教学方法研究

“高频电子线路”课程具有理论性强、内容抽象等特点,学生理解和掌握比较困难.针对这一问题,本文研究了一种结合LabVIEW和Multisim的“高频电子线路”可视化课程教学方法,并以双边带调制和解调为例,说明了“高频电子线路”可视化教学改革的思路,通过直观的图形化设计,便于学生理解和掌握“高频电子线路”的知识,培养学生的学习兴趣,提高分析和设计能力.     

高频电路实验教学和考核评价方式探讨

为提升高频电路实验的教学效果,设计了多个高频电路实验教学案例,指明了这些电路在实验过程中需要分析的问题,以及老师在教学过程中对学生做的引导和启发,为“高频电子线路实验”教学的开设提供了有益的参考。为更好地评价高效学生在“高频电子线路实验”课程教学过程中的实践效果,设计了多维度、全过程的考核评价方案,跟传统的单一评价方式相比,本文给出的评价方案更科学、更全面。     

高频通信电子线路慕课课程建设与实践

探讨武汉大学高频通信电子线路课程在中国大学MOOC平台上的建设及在教学中的实践。通过线上教学、混合教学及翻转课堂实践表明,高频通信电子线路MOOC课程的应用提高了教学规模,推动了教学资源共享,混合式教学及翻转课堂加强了师生间的交流。期末成绩分析表明,该教学实践既能提高学生自主学习能力又能提高教学效率,有助于深化教学改革和提升教学质量。     

基于CDIO教学模式的“高频电子线路”课程研究

"高频电子线路"是一门理论和实践性都很强的课程。学生普遍反映学习兴趣不高、学习难度大等问题。文章以CDIO教学模式为指导,针对"高频电子线路"的教学现状从几个方面进行教学改革,详细阐述了实施方法和所取得的成效。     

基于工程应用的"高频电子线路"课程教学研究

随着无线通信应用领域的开拓和发展,对"高频电子线路"课程的教学提出了更高要求.为了提高"高频电子线路"课程的教学质量,培养学生的工程应用能力,根据笔者的教学和科研经验以及我校的实际情况,对该课程进行了一系列的研究和改革,包括采用"课程 课题 实验 成果 报告"的课程综合考核方式、改革教学方法和教学手段以及提高学生工程设计和实际动手能力等方面,获得了良好的效果.     

一种新型高频电子技术实验系统的设计与实现

介绍了从高频电子技术实验教学的实际出发，围绕培养学生高频电子线路的系统知识和高频电子线路的工程设计能力，设计并制作出来的一个独具特色的高频电子技术实验系统。     

“高频电子线路”课程知识点总结与教学实践

“高频电子线路”课程内容繁杂、相关性小,学生难以建立课程概念,难以总结教学内容.为了帮助学生总结所学知识,加深对课程的理解,本文对“高频电子线路”的知识点总结方式进行了分析和研究,设计了基于关键词和知识点网络的总结方法,该总结方法有助于提高“高频电子线路”的教学效果.     

Multisim仿真软件在高频电子线路教学中的应用与探讨

高频电子线路课程教学存在抽象、枯燥、学生参与的积极性不高的问题。对现有的教学现状进行改革,把Multisim仿真软件引入高频电子线路教学,列举了单失谐鉴频电路仿真实例,通过不断改变电路元件参数,并进行对比分析感性失谐和容性失谐波形的特点,以及二极管包络检波器正常检波情况、惰性失真现象。通过仿真实验,可以生动直观地展现仿真结果,增强学生的感性认识,加深学生对概念和原理的理解。实践证明,这种教学方法有利于调动学生的学习积极性和主动性,明显改善了教学效果。     

高频电子线路实践教学的建设和探索

高频电子线路是通信和电子专业的重要专业基础课,实践教学是其中的一个重要方面。本文介绍了高频电子线路实践教学中的具体做法和体会,总结了教学经验。着重对实验装置的设计、实践项目的规划以及实践教学的一些具体方法进行探讨。目的是提高学生动手能力,从而提高教学质量。文章中以课程设计为例阐述教学方法的具体实施,包括仿真与实际凋试的关系和课程设计中进行不同角度的应用等。实践证明,效果良好。     

电路的分析方法

介绍了电路分析的主要方法,指出了如何将各种方法应用于低频和高频电子线路的教学和实验中,以便有利于学生掌握电子技术的基本知识,提高学生分析和解决问题的能力。     

新技术驱动下的高频电子线路课程教学改革

新技术的进步对高频电子线路课程的教学提出了新的要求。本文在分析通信新技术发展现状的基础上,结合作者从事高频电子线路课程教学和无线通信科研工作所积累的一些经验和体会,针对课程内容的更新提出一些肤浅的看法,以供参考。     

无线通信发展与"高频电子线路"课程教学

无线通信的发展对高频电子线路课程的教学提出了新的要求。本文在分析无线通信发展现状的基础上,结合作者长期从事高频电子线路课程教学和无线通信科研工作所积累的一些经验和体会,针对课程内容的更新提出一些肤浅的看法,以供参考。     

电子测量仪器课程的引伸和实验改革

1 本课程的引伸我们认为电子测量仪器课在保证本课程体系的前题下,应向电子线路系统方向引伸.从内容上讲.测量仪器是门综合性很强的课程,它包揽了电路、电子线路;自动控制、微机原理等各门主干课程尤其是电子线路课的知识,不少电子仪器具有声、光、磁、机、电一体之特色,虽然学生是在学完电子线路后学习此课的,但一般学生对前期课程所学知识的灵活运用较差,对电子仪器的整机读图和分析实际电路的能力较差因为前期课程的教学都     

任务主导与模块化整合教学模式在《高频电子线路》课程中的应用

《高频电子线路》是高校电子信息类专业一门入重要专业课程.课程存在教师难上,学生难懂的问题,针对这样的问题,在教学过程中引入任务主导与模块化整合的教学模式和方法,增强学生对高频课程的学习兴趣,提高自主学习能力、培养独立解决问题的能力.     

高频电子线路实验教学方法探讨

文章分析了高频电子线路实验课程中存在的理论与实践脱离、对实验设备要求高、学生学习积极性不高等问题,并从培养学生学习兴趣、引入仿真技术、用理论指导实践等三个方面提出了改进高频电子线路实验课程教学方法的建议。     

“高频电子线路实验”课程教学改革与探索

本文讨论了基于设计性、自主性实验的"高频电子线路实验"课程教学改革方案,通过理论分析归纳高频电子线路知识模块的组成,设计相应的高频实验课程内容。我院的实际教学案例实施,证明本文提出的教学改革方法的可行性,进而总结经验教训,对后续教学改革工作进行布局与规划。     

《高频电子线路》优秀课程建设

《高频电子线路》是电子与信息类专业的一门主干专业课程,在电子通信人才培养的课程体系中起着重要的承上启下的作用,本文通过调整课程内容、改革实验教学、开展课外科技创新活动等一系列举措,对《高频电子线路》教学起到促进作用。     

高频电子线路教学中仿真软件的应用研究

文章以振幅调制及解调电路为例,将Multisim11.0软件仿真应用于高频电子线路教学实践中,通过生动直观的波形仿真和灵活快捷的参数设置使学生加深对理论知识的理解,又可以提高学习兴趣和设计能力。