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戴娇丽 《中国信息技术教育》2023,(14):57-59
作者提出,在初中信息科技学科中以项目化学习推进虚拟机器人课堂教学,能让学生充分体验人工智能的魅力,同时满足学生个性化的学习需求,进而充分发挥学生主体作用,更好地培养学生的核心素养。 相似文献
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由于银行信息科技部门和IT项目的独特性,项目管理体系的建立会更为艰难,建立"行级项目制"不失为一个好的选择。渤海银行于2005年底成立,并于2011~2015年的二五科技规划当中正式提出被称为"行级项目制"的全行项目管理体系,其目的是要通过建立全行跨部门的科技项目管理机制,充分发挥项目管理方法的优势,加强各部门的配合联动,提高业务创新的效率和效果。之所以称为行级项目制,是因为在信息科 相似文献
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丁海骜 《CAD/CAM与制造业信息化》2014,(12)
正2014年11月4日,第十六届中国国际工业博览会(简称工博会)在上海召开。以"高端、智能、绿色"为主题的本届工博会恰逢中国制造业转型升级的关键时期举办,因此倍受业界关注。现在的制造业已经不再是印象当中的粗笨。随着信息技术的涌入,不仅制造业所生产的产品已经融入了更多的软件,越来越推崇环保、智能的属性,而且其自身的业务过程,也开始有越来越多软实力的表现——加工过程有越来越多自动化设备的加入,同时,企业对业务流程的控制和管理 相似文献
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周晓园 《中国信息技术教育》2023,(9):52-54
作者以u Kit AI“交警小助手”为例,探讨了在小学信息科技课堂上以跨学科项目式学习推动人工智能教学的可行之法,以期能够让学生感受数字化学习的乐趣,在活动中提升素养。 相似文献
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为了落实初中信息科技新课程“互联智能设计”跨学科主题模块内容,作者尝试运用DBL理念,以新课程内容中五个备选跨学科主题之一——“在线数字气象站”为例,进行项目教学设计与实施,并提出存在问题及改进建议,以期提高信息科技课程的教学质量,促进学生数字素养与技能的提升和学生学习力、迁移力、创新力的培养。 相似文献
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李媛 《中国信息技术教育》2024,(7):16-19
本文以“红包雨来袭”项目为例,探讨在信息科技项目式学习中如何提供元认知支架支持,确保学生能够在项目式学习中独立识别自身优势、及时发现问题、了解学习状态,逐步构建自己的知识体系和能力结构。 相似文献
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韩杰 《中国信息技术教育》2023,(14):64-67
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》倡导真实性学习,本文结合日常教学案例,从开展真实性学习的意义、形成真实性学习的内涵以及促进“真实性”学习有效进行的因素三个方面对真实性学习进行深入浅出的分析,以期为学生核心素养的全面提升提供可借鉴的实践成果。 相似文献
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有时候其实你很难想象,就韩国那么大一块地,居然能冒出如三星这样的国际高科技集团。你也很难想象,就那个弹丸之地,同时还造就出这么一个山星高端功放品牌。品牌历史韩国"presence山星"成立于2002年,10年来一直专注于汽车功放及信号处理器,为各种喇叭品牌提供搭配稳定性高的"山星"功放产品。凭借其卓越的科技含量和极高的可靠性,逐渐 相似文献
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王蕾 《中国信息技术教育》2023,(20):25-28
信息科技的课堂教学是基于真实性问题展开的认知活动,其中主题的选择尤为重要,因为清晰的主题可以促使学生成为教学主体。在教学初始阶段,师生依据自身特征商议认知主题,据此展开课堂教学活动,具体落实到一节课,可以通过“预设议题,激活学习动力;挖掘议题,拓展思维潜力;创新议题,扩展学生素养能力”三步骤实施。本文以多学段主题活动“中华虎凤蝶巡游记”为例,展开相应的实践研究。 相似文献
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黎艳 《CAD/CAM与制造业信息化》2012,(12):20-21
据了解,为了在"十二五"期间取得更好的成绩,众多装备制造企业立足于扩大生产潜能,提高产品品质,都纷纷加强了企业的科技创新能力和基础管理能力。作为装备制造业重要组成部分——机床行业的代表,江苏扬力集团采取了哪些实质行动在推进信息化技术应用?在提高企业综合管理水平方面,扬力集团又做了哪些具体的工作?对此,记者专访了我国锻压设备行业的排头兵企业——江苏扬力集团常务副总张军。 相似文献
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《CAD/CAM与制造业信息化》2012,(9):2
日前,国家科技支撑计划"面向企业创新应用链的知识管理体系建设与集成应用示范"项目启动会暨课题实施方案论证会在京召开。项目论证专家组专家、课题承担单位及相关单位负责人等50余人参会。科技部条财司吴学梯副司长、科技部条财司条件处孙增奇处长、北京市科学技 相似文献