地方应用本科院校仪器分析教学设计与改革探索

仪器分析是化学类专业一门实用性较强的基础课,讲解的是对物质进行定性和定量检测的分析方法。文章结合课程和学生特点以及应用本科的培养要求,对仪器分析的教学方法和措施进行初步探讨,以期达到良好的教学效果,增强学生的学习积极性和热情,进一步培养其创新意识。     

应用型本科院校仪器分析课程的教学探讨

从课堂教学和实验教学等方面对《仪器分析》课程的教学方法进行了探讨。针对应用型本科院校仪器分析教学的问题和重点提出了改进措施。     

仪器分析实验教学改革探讨

根据仪器分析实验的特点,为解决仪器分析实验教学成在的问题,提出从教学方法与手段、实验内容设置等方面对仪器分析实验教学进行改革。     

高职院校《仪器分析及实验》课程教学探讨

仪器分析及实验课程是高职化工及相关专业的一门必修课。本文针对国内高职学生的特点、高职教育人才培养的目标、仪器分析及实验课程自身的特点及在教学中存在的问题,提出了仪器分析及实验课程改革的思路。     

仪器分析实验课程教学的几点探讨

基于我校仪器分析实验教学改革现状,针对仪器分析实验教材建设、教师队伍建设、教学内容和教学新形式探索等方面,对教学中的遇到问题及所采用的对策进行简要探讨。     

教学实例在仪器分析课程的应用探讨

仪器分析在动植物、土壤、肥料、农药、食品工程、农林生态、环境保护、品种选育、资源开发及利用、卫生检验等方面发挥着重大作用。随着科学技术的发展、大型仪器的增加、面临的各种就业问题以及我校众多不同专业开设仪器分析课程,近2年来,我们在教学过程中突出实例教学,打破原有的填充式教育,取得了一定的教学成果。     

仪器分析课程教学体会

介绍了仪器分析课程的多媒体课件的制作、课程内容讲解及实验指导等方面的内容。仪器分析课程的目的是培养学生的思维能力、观察能力和动手能力,使学生更快速的学会仪器分析的知识,此外总结了仪器分析教学多年的体会。     

仪器分析课程的教学探索

随着科学的不断发展,仪器分析课程已成为分析化学课程的重要组成部分。针对仪器分析课程中的一些问题,提出一些课程建议,旨在提高仪器分析课程的教学质量。     

食品类专业《仪器分析》教学内容的探讨与完善

《仪器分析》是食品类相关专业本抖生的专业基础课,目前存在着无专业性教材,且与生产和科研实际脱节,实验教学经费投入不够,综合性实验训练不足的现象。文章根据多年教学经验,针对食品类专业的特色,从实际需求出发,对《仪器分析》理论和实验教学内容提出了建议,并对教学方式提出改进。     

现代仪器分析课程教学改革的探索

针对现代仪器分析作为多层次广范围的研究生基础性主干课程的特点,介绍了本学院在课程教学内容、教学方式和教学手段等方面的一些改革探索。     

混合学习背景下高职“仪器分析”课程教学改革与实践

针对高职仪器分析课程教学现状,提出将混合学习模式应用于课程教学,给出了具体的教学活动设计及实施步骤。实践证明,对于实践性较强的仪器分析课程采用混合学习模式有助于学生深入理解分析方法原理,强化操作技能,教学效果明显提升。     

仪器分析实验课教学设计与实践

根据仪器分析实验的特点,为解决实验教学的现状与存在的问题,我们设计并实践了"强化预习+仪器认知+独立操作"的仪器分析实验课程的教学模式。实际教学效果表明,在实验教学中采用该教改措施,达到了知识与技能的传授以及能力与素质的培养相互促进和统一的作用。     

高职仪器分析课程思政元素的挖掘与设计

在专业课中融入思想政治教育是新时代教育的本质要求,也是高校提升专业课教学广度和深度的必然举措.本文阐述了高职仪器分析课程实施思政教育的缘由,探讨了如何充分挖掘课程中的思政元素,如何隐性设计使思政元素自然融入到教学内容之中,从而达到"育人无痕,润物无声"的效果.     

仪器分析课程教学存在问题的探讨

结合教学实践,从教材选取、多媒体使用、实验教学、实际应用、考核方式以及学生自主学习能力这六个方面探讨了仪器分析课程教学存在的问题和解决方法。     

高职食品营养与检测专业“仪器分析技术”课程教学改革探讨

针对高职食品营养与检测专业“仪器分析技术”的课程教学现状,探讨了“仪器分析技术”课程教学的改革,旨在提高课程教学质量,学以致用.     

浅谈仪器分析课程教学

针对仪器分析课程的特点,本文从课程内容的安排、教学方法的灵活运用、多媒体教学与传统教学相结合等方面总结了教学中的一些体会。     

《仪器分析》课程教学方法探讨

为满足我国社会经济发展的需要,有必要对传统的《仪器分析》教学方法进行改进。应以培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力为指导方向。有利于学生创新能力的培养,从而为我国培养创新人才奠定基础。     

高职化学分析与仪器分析课程教学改革探讨

教育改革是我们教育发展重要的一部分。教育实行改革不仅有利于教育的发展,同时也为社会培养出更多杰出的人才。教育的改革归根结底为教学课程的改革。为更好的了解我国课程教学改革的现状,促进课程教学改革的进行。本文主要分析高职化学分析与仪器分析课程教学改革的情况,以期有助于我国课程教学改革的发展。     

仪器分析实验课程教学设计——以高效液相色谱分析为例

结合大型分析仪器的特点及仪器分析实验课程的要求,文章以高效液相色谱分析为例,介绍了仪器分析实验课程在理论知识讲解、虚拟仿真预习、仪器认知过程、实验动手操作、结果分析讨论、全面过程考核方面进行的教学改革探索。教学中通过多种教学手段和循序渐进的课程设计,鼓励学生积极探索和发现,以期培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的实践创新能力和专业水平。     

食品专业仪器分析课程教学改革探讨

根据食品专业仪器分析课程的教学特点和专业发展要求,对教学内容、教学方法和教学手段等方面进行改革和探讨。