高中新材料作文教学应关注学生思维的培养

教育问题一直都是大家最关注的问题,随着新课改的不断深入和应用,高中作文也进行了一系列的改革,打破了传统的作文模式,增加了材料作文的教学。所谓的材料教学就是根据所提供的要求和材料进行写作的形式,针对高中材料作文的教学来说,社会中存在着各种各样的教学模式,然而高中新材料作文的教学模式应该符合新课改的要求,应该在教学上关注学生思维的培养。     

高中语文新材料作文审题思维训练研讨

一般在高考作文当中命题形式通常分为三种:第一,标题作文即给出句子、短语及相关词汇并按写作要求进行创作也就是我们所说的命题作文。第二,话题作文即给考生提示语或话题按要求进行写作。第三,新材料作文即提供文字图形等材料作为写作依据按要求书写文章。其中,新材料作文对考生的写作能力要求相对来说比较高,主要考察考生能否准确从材料中提取有用信息并巧妙融合于自己写作当中的能力。因此,对于高中语文新材料作文而言,训练及培养审题思维是老师和同学都需要去努力的方面。     

高中语文新材料作文审题立意教学策略研究

随着我国社会政治经济的发展,学校教育制度也紧随不断改革。新材料作文成为了高中语文作文的重要组成部分。眼下的教育中,高中作文写作的地位在一步步的提高,高中语文新材料作文的写作不仅仅能看出学生的写作能力,同时新材料作文也能考察出学生对审材料的综合素质。本文笔者对高中语文新材料作文审题立意教学策略进行探究,希望能对同行从业人员提供帮助和指导。     

浅析高中新材料作文审题立意的策略

新材料作文是新课程理念下一种越来越普遍的作文训练形式,在新材料作文的教学中审题立意是关键,这也是教学中的一个难点。教师要让学生善于分析所给材料,要能够很好的抓住材料中的关键词,并且合理的结合材料进行联想与迁移,还可以让学生挖掘故事后的相关道理与启示。本文对此进行了分析研究。     

浅谈网络时代背景下的小学作文教学

随着现代信息技术的不断发展,互联网对教育教学产生了巨大的冲击,传统教学模式与方法逐渐改变。教师应秉承素质教育理念,对网络资源加以合理应用,确保学生充分发挥自身能动性,提高学生作文水平。本文基于网络时代背景探讨了小学作文教学的有效策略,希望有所指导和帮助。     

作文教学创新例谈

在新课程改革的背景下,作文教学要更加注重学生独特的思维表达和情感态度,提倡学生作文要更具创新性与贴近生活。语文教师应积极改革作文教学方式,抓住学生兴趣点,上好作文课;注重平时训练,引导学生积累;开展多样化教学,进行方法创新和立意创新,促进学生个性化发展。     

小学情境作文教学的实践探索

传统的作文教学走不出应试教育的阴影,教师重技法轻体验,重内容轻情感,以致学生兴趣缺失。情境作文能拉近学生生活与习作内容之间的联系,充分调动学生的情感,让学生产生表达的欲望。本文着重阐述了教学情境的选择、教学情境的创设、融入情境的引导、写作过程的指导等策略,旨在构建小学情境作文教学的有效课堂。     

浅谈如何在作文教学中进行创新

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。每位教师都有义务培养学生的创新思维和创新精神,在作文教学中,可以通过创新内容、创新形式、创新要求、创新方法来提高学生习作水平,同时培养学生的创新思维和创新精神。     

试论小学语文作文教学创新

语文几千年来一直都是国学的核心和精华,对于语文教学来说,小学阶段的教学内容相对较为基础,对于学生而言趣味性不足,因而小学语文教学工作一直以来都面临着很大的问题,小学阶段的学生也没有学会用语言表达自己的想法,在写作时经常会遇到各种问题,阅读量的限制也导致了他们写作水平难以提高。本文将主要介绍小学阶段语文科目教学方法创新的研究工作。     

初中语文作文教学创新途径的探析

在初中语文教学的过程中,开展作文教学是其中一项比较重要的内容。锻炼学生的写作能力,能够有效地推动学生核心素养的形成,同时也能够促进学生实践能力的形成。但是在传统的教学模式中,教师们往往会注重如何提升学生的作文成绩,进而会组织学生了解一些固定的写作模板,影响了学生思维以及兴趣的发展。因此,在新课程教学的理念下,教师就需要对教学模式加以创新优化,促进学生综合发展。基于此,本文将对如何在初中语文作文的教学中开展创新教学进行分析。     

万花丛中,谁最美?——如何给新材料作文确定最佳立意

一则材料虽然常常可以从多个角度立意,但并不是每个角度都可以写出好文章。因为有些角度涉及的内容,你可能并不熟悉;有些角度涉及的内容,人云亦云,庸常无味。那么,如何给新材料作文确定最佳立意呢?笔者将其归纳为一个理解:即在多种立意都符合的前提下,选择最适合自己的角度就是最好的立意。     

浅谈作文教学中创新能力的培养

创新作文教学要求教师树立创新意识,营造创新的氛围;培养学生从观察生活和广泛阅读中积累素材的能力;通过多种训练方法打破学生思维定势并改革作文批改方式,培养学生鉴赏能力。总之,充分创设条件,弘扬学生个性,实现作文教学的创新。     

浅议小学语文作文教学的创新

随着教学改革的不断深入,对于教师开展的教学活动质量也越来越高。作文作为小学语文教学中的重点内容,是提升学生语文综合素养的最佳途径。但是以往受到种种因素的限制,在新课改中小学语文作文教学没有取得重大的突破,学生在教师要求下写出的文章基本相同,毫无新意。所以对小学语文作文教学改革创新势在必行,通过新教法的运用,激发学生对于写作的兴趣,让学生写好文章、学好语文。本文结合实际谈谈,创新小学语文作文教学提高教学质量的几个新方法。     

小学作文开放式教学的实践探索

作文是富有创造力的学习活动,学生的写作过程应该是学生情感抒发的过程。写作对于学生的创造力的发展和人格的形成有着重要的作用。但是当前的小学语文作文教育中,存在这种种弊端,抑制了学生在作文过程中创造力的发挥。运用开放式的作文教学方式激发学生的情感,让学生在宽松的环境下自由的表达自己的情感,实现小学作文教学的真正宗旨。     

自主作文教学的探索与实践

高中语文教学应该重视写作教学,而写作教学中应注重培养学生的自主写作能力,让学生写出自己的真情实感,在写作中陶冶情操。因此,在写作教学中教师要注意培养学生的自主作文能力,让学生平时注意观察,勤做笔记,自主学习,以提高学生的写作水平。     

连段成章——初中语文作文教学探索

段落是篇章至关重要的组成部分,篇章是若干个段落的有机结合。一篇优秀的文章往往段落衔接连贯、结构完整,条理清晰,层次分明,表达顺畅。在初中语文作文教学中,教师要重视学生连段成章能力的培养,引导学生掌握方法,合理组织段落,谋篇布局,提高学生写作水平。     

高中生活化作文教学的实践探索

生活是写作的源泉,高中语文写作教学与学生生活是密切不可分割的。然而,传统的作文教学却存在着作文与学生现实生活脱节等严重的问题。针对这些问题,笔者阅读了大量文献资料,在前人研究的基础上,尝试进行了生活化作文教学的实践探索。     

初中语文作文教学的创新途径分析

在初中语文教学中,作文教学不仅是教学难点,又是教学重点。如果语文教师不注重作文教学,那么学生自然也不会喜欢写作。因此,语文教师要重视写作课,引导学生挖掘自身的生活经验,发挥自身的想象力,慢慢提高自身的写作能力。     

提高意识,战胜任务——也说高考新材料作文写作需要的五种意识

高中语文作文教学是一个重点,也是一个难点。尤其是近几年出现的新材料作文更是让教师们感觉到心有余而力不足。鉴于这样的教学现状,笔者从高考新材料作文写作需要的五种意识谈起,希望教师和学生能在正确的意识的指导下慢慢了解新材料作文、接受新材料作文并掌握新材料作文。希望笔者的观点能给大家的教学带来些许启示和思考。     

小学语文作文教学创新谈

小学语文教师要抓好学生的写作,重视运用多种教学方法进行写作教学。笔者结合多年的教学实践,谈一谈教学的创新策略。