《唐诗宋词选读》拓展性教学尝试

拓展性教学是《唐诗宋词选读》课本知识教学的继续与深化,在激发学生学习唐诗宋词的兴趣,提高学生诗词鉴赏能力方面发挥着重要作用。本文通过分析教材内容并结合教学实践案例,从拓展背景知识、拓展相关诗词和拓展教学渠道三个角度探讨了《唐诗宋词选读》拓展性教学的问题。     

用好现代媒体 教好《唐诗宋词选读》

随着教育现代化的基本实现,伴随着新课程改革的深入开展,现代多媒体技术在教育教学中得到广泛应用。在高二语文选修课《唐诗宋词选读》教学中,如果恰当的引进多媒体技术,可以使教学手段更优化,学生的兴趣更高,教学效果会更好。     

“一枝独秀”:让诗词教学“慢下来”——《唐诗宋词选读》教学体会

要提高诗歌教学的实效,关键首先是要"慢下来",要有取有舍,无须面面俱到,但求"一枝独秀":一首诗词只着力解决一到两个特质性问题。不是点到为止,而是砭入骨髓;不讲则已,要讲就讲透,力争每一节课都真正让学生有所收益,进而会举一反三。"慢下来"的诗词教学,才是学生的最爱,才能切实提高学生的诗词鉴赏水平,让学生真正感受到诗歌的美好与可爱,真正爱上诗歌。     

浅谈高中历史教材中插图教学的效用

当今新课改下,各种版本的高中历史教科书的编撰让人耳目一新:形式多样、图文并茂。历史插图在教科书中的比重也越来越大,多样化的插图,使得插图的运用在历史教学中越来越重要。这些插图起到了哪些作用,插图教学到底功效在哪里,成为广大历史教师关注的焦点。     

中学美术教材插图的媒材开发研究

中学美术教材中的插图不仅仅起到学习的辅助作用,更为突出的是作为学习范本对学生的启示作用。开发实践插图媒材,提升中学美术教材插图的质量,必须改变教师和学生对教材插图的认识,并且要多方面拓展插图的资源开发,丰富插图的多元表现形式。     

谈《唐诗宋词选读》中的有效导入技巧

导入,是一种艺术。在苏教版选修教材《唐诗宋词选读》的教学过程中,执教者可以结合不同的课文,采用丰富多彩的导入方法,可以用生动的语言创设情景,可以用声情并茂的诵读提振士气,也可以用紧张的活动促使学生主体作用的发挥。灵活的使用这些技巧,做到有效的导入,这是高效课堂的开始。     

三种版本的小学语文教材中插图人物的性别刻板印象研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

化学插图的教学策略——以上教版九年级化学课本为例

插图是化学课本实施表象表征的重要方式,具有优先性、形象性和简约性的特点。微观类、标志类、工业生产类、环境保护类、物质(能量)转化类、物质的性质(用途)类、实验装置(现象或操作)类是课本中常见的7种插图。选用适合的教学策略,赋予插图以生命和活力,能促进学生理解化学概念、形成化学思维,更好地培养观察能力、概括能力以及分析问题、解决问题的能力。     

浅谈在中学课程标准下如何使用教材——以七年级上册《道德与法治》为例

新课程改革的一个重要理念是使用教材教,不同于以往传统的教教材,新课程改革对教材的使用理念为我们初中思想品德课教师认真研究、吃透教材,提出了更为具体的要求。本文以七年级上册《道德与法治》这一册为例,结合具体内容和实际的教学情况展开,从教材的使用原则和使用方法两个方面浅析如何创造性地使用教材。     

谈声音的播读艺术——以《新闻直播间》为例

掌握新闻播音的方式方法是每个播音员主持人所应该具备的基本素质,也是检验一个播音员主持人的基本标准之一。本文通过分析中央电视台新闻频道《新闻直播间》节目的新闻播读,从根据新闻播报形式,在口播和配音上形成播读风格;根据新闻选稿内容,调整播读状态,适应新闻的庄重、真实特性;新闻播报状态张弛自如,给观众传递一种平等、亲和的感觉三个方面阐述电视台新闻节目主持人的声音播读艺术。     

活用数学教材 启迪学生思维——试以陈老师执教的《圆环的面积》一节课为例

数学来源于生活,又服务于生活。因此,教师要从学生实际生活出发,挖掘数学知识,深刻领会教材的编写意图,深入分析教材,挖掘教材内在内容,捕捉各种"生活数学",勾勒出种种"生活画面",设计层次"生活情境",让"教材"变为"学材",让教师教学有新意,让学生学习有创意。     

整合内容 讲究方法 强化实效——以选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌部分教学为例

高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌部分选编了近五十首诗词,内容多,数量大。理解诗歌选修教材的设计意图,明确教学方向。合理整合选修教材的内容,确定教学目标。专题性与探究性教学相结合,强化教学效果。     

创造性使用教材的三种策略

新课程改革理念下的课堂教学,有一个广泛的共识——创造性使用教材。在新课程改革已过十年之际,《义务教育数学课程标准（2011年版）》已于去年正式颁布实施,随着新版课程标准的实施,许多的提法、理念在变,但是,“创造性使用教材”永不过时!笔者认为,要有效地、创造性地使用教材,可以采用以下三种策略：     

解读插图在日本食品包装上的应用价值——以果子包装为例

日本的食品包装具有强烈的日本本土特色,并且能够带给人细致入微之感。插图作为包装上重要的视觉元素,对包装风格的定位和品牌的树立都起到了举足轻重的作用。文章着重分析日本传统小食果子包装中的插图元素,阐述插图在食品包装上是如何实现其应用价值的。     

英语课程的教材评估——《新编实用英语——职场手册》

目前,我国ESP课程兴起,英语教材种类繁多,但没有一套完整的教材评估理论框架。本文针对学生求职当中对英语的需求,就正在使用的ESP课程教材,进行了使用前和使用中评价,旨在评估教材对学生求职英语和英语综合能力方面的提高。     

对中职《成本会计》教材中“职工薪酬费用”内容的修改建议——以河南省中职规划教材《成本会计》为例

人工成本(职工薪酬费用)是企业在生产经营过程中发生的各种耗费支出的重要组成部分,职工薪酬费用是成本会计中要素费用的重要组成部分,也是中职成本会计教材的基本内容之一。2014年9月出版的河南省中等职业教育规划教材《成本会计》中职工薪酬费用的内容结构合理,重点突出,但应当补充职工福利费的内容,增加直接列支的核算方法,修改职工薪酬费用分配的会计分录,并增加代扣和扣还款项的内容。     

《房屋建筑学》教材编写的探究

基于贵州师范大学主持编写的《房屋建筑学》土建类规划教材,阐述了教材编写的四点创新理念,介绍了教材体例编排与内容特点。文章从原理篇与构造篇序列,滞后于行业发展的教材内容,建筑构造图形表达的地域局限性,学生工程素质和创新能力培养四方面进行了探究,对数字化校园课程纸质教材建设提出了建议。     

以读为本 有效教学——《吃水不忘挖井人》教学例谈

以《吃水不忘挖井人》为例,阐明了阅读教学要以读为本,采取有效的方式,让学生在读中感悟课文内容,在读中发展语言,在读中激发学生的想象力的观点。     

对教材材料的有效运用——以必修4《生活与哲学》为例

目前,不少政治教师更愿意使用教材以外的材料作为案例进行课堂教学,不喜欢或者不善于利用教材提供的材料辅助教学。在教学过程中充分利用教材材料,不仅可以减轻学生的学习负担,还能提高课堂教学的实效。灵活、恰当地运用教材材料辅助教学,可以激发学生的学习兴趣,突破知识重难点,实现教学过程的自然过渡,进行价值引领,帮助学生构建知识体系。     

帕拉第奥《建筑四书》卷首插图的表现与变化*

帕拉第奥的《建筑四书》影响巨大,版本众多, 是其建筑理念与绘图的集大成之作。卷首插图是该书理念的浓缩表达,在不同版本中有丰富的继承与变化。本文回顾卷首插图的制作与表达传统,对《建筑四书》初版卷首插图做出图像志与图像学层面的阐释;同时,对卷首插图中隐含的对称、缺席的肖像展开一定推测。以此理解作者、 出版商和木版画刻工共同创作表达的对于这部书的认识, 进而理解他们对文艺复兴时期“德性”的丰富认识。最后, 比较坎贝尔英译本卷首插图与原版之间的异同,分析图像内容的变化,进而认识到“德之女王”如何为建筑师取代, 而《建筑四书》如何从方法变为典范。