初中班主任班级管理和教育工作研究

班级是组成学校的基本单元,是学校实施教育管理工作的中心对象,班主任作为一个班级中的领导人物,其对班级的管理教育工作直接影响着整个学校的管理教育工作质量。本文主要对初中班主任在班级中的管理教育工作进行了分析研究。     

班主任班级管理和教育

高中生正处于人生价值观形成的关键时期,班主任作为班级的管理者,作为学生健康成长的掌舵人,应注重从传统的班级管理理念、模式下解放出来,并对学生实施全方位的教育和引导,最终促使学生健康成长。本文就以高中班级管理作为研究切入点,针对素质教育背景下高中班主任班级管理中存在的问题进行了简要分析,并提出了针对性的改进策略,显著提升了高中班级管理效果。     

小学班主任教学工作中赏识教育的实施策略

新课程改革背景下,班级管理工作的相关内容受到教师重视。班主任作为与学生接触最为亲密的人,在教学中基于学生与教学实际探究有效的管理策略是提高班级管理效率,提升学生综合素质发展的有效途径。赏识教育作为顺应新课改发展的教育方法,教师将其融入自身教育教学与班级管理中对尊重学生主体、构建和谐课堂,增强学生学习自信心有重要效果。基于此,从三个方面论述赏识教育的实施策略。     

浅析班级文化建设的作用与途径

班级文化的建设和完善,对良好班风和学风的形成起着至关重要的作用。班级的班风和学风直接影响着教育质量的高低,它往往能透视出一个班级的凝聚力、向心力,反映出一个班级的精神风貌。因此,作为形成良好班级班风、学风的催化剂,班级文化的建设是学校师生工作的重中之重。     

新课改视角下的初中班级管理研究

教育是国家发展的百年大计,作为教育教学改革工作中的一项重大举措,新课程改革受到了教育界人士的广泛关注,新课改不仅对教育教学工作起到了指导性的作用,同时也为班级管理指明了方向。故就新课改视角下,如何更好地进行初中班级管理进行分析阐述,以更好地促进新课改视角下初中班级管理的高效。     

班级特色化建设中的自主管理策略实施研究

现代化教育改革下,班级作为学校开展教学活动的基本单位,也是学校教育功能的集中反映,落实班级管理工作有利于提升学校办学效益。基于此,以班级自主管理作为研究对象,从班级特色化建设背景下阐述学生自主管理的策略实施情况,通过制定班级奋斗目标与管理细则,提升学生的自主管理意识。     

小学班级管理中存在的问题及解决策略

班级是学校的基本单位,也是学生接受教育的主要场所。学校以班级为单位对学生进行教育和管理。班级管理工作的好坏直接关系到学生的学习和成长,而且对教学质量的提高和整个学校管理的完善都会产生一定影响。班主任作为一个班级的主要管理者,不仅要做好教书育人的工作,也要做好班级内与学生生活、学习相关的其他各项工作。妥善处理生生、师生、家长与学校的各种关系,筹划班级管理办法,使学生在一个良好的班集体内健康、快乐地学习和成长。     

小学高年级班主任管理和教育策略

小学高年级班主任作为班级管理与教育的组织者、引导者,在助推学生健康成长方面,有着不容小觑的影响与作用。基于此,小学高年级班主任在进行班级管理时,必须立足于现阶段小学生的实际发展情况,不断提升班级管理与教育的实效性,从而有效提升班级管理与教育的效果,引领小学生健康茁壮成长,以促进小学生的全面发展。     

生命视角下论小学班级文化建设

生命是一切事物的根本和起源。以生命的视角为基点,将其融入到小学班级文化建设之中,对当代学校教育具有特别的意义。小学班级文化作为学校文化的基本组合因素,是加强学校整体文化建设的有效着力点和突破口,文化建设也影响了一个学校在教育方面的地位和贡献。本文以生命视角对小学班级文化建设分析为出发点,介绍了生命视角对小学班级文化建设的意义、内容及重要性,充分体现出生命视角对小学班级文化建设的作用。     

搭起爱的桥梁

<正>班级是学校教育活动的基础单位,所以班级管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学各项任务起着举足轻重的作用。班主任工作也因此在学校各项工作中占有极其重要的地位。这几年来,在班级管理中,我也一直在思考和探索着,作为现代的班主任应该怎样管理好一个班级呢?到底该用什么样的手段与方法呢?以下与大家共同探讨。