慕课背景下高校公共艺术课程改革初探

互联网时代,随着教育信息化的深入发展,慕课这一全新的教育理念和教育技术已经成为高校课程教学改革的热点。该文围绕慕课教学模式,通过课程设置与知识体系构建、教学形式的多元化探索以及课程评价体系与反馈,探究高校公共艺术慕课课程的发展与改革创新。     

基于“互联网+”智慧教学的新型教学模式研究与实践

在互联网与信息技术的推动下,微课、慕课、翻转课堂等新兴的教学模式已经成为当前教育领域研究的重点,"互联网+教育"也成为未来教育领域的发展趋势。简单来说,"互联网+"就是充分利用互联网技术,将互联网和各种传统行业有机结合,发挥互联网技术的优势,在传统行业中构建一个新的体系,促进行业的创新和长久发展。在我国各大高校中,互联网技术的应用已经非常广泛,我们应该抓住互联网带来的便利,更好推动教育的改革。     

学分制下公共体育课程俱乐部“预约制”教学模式的研究

为实现"增进学生身体健康素质"和"培养学生一技之长"的公共体育课程教学目标,汉江大学结合自身学分制改革下公共体育课程教学模式的经验,提出了在学校排课体系外借鉴"体育俱乐部预约制",编制"预约课堂"进行教学,完善了体育俱乐部教学模式,力图为我国高校体育教育改革提供参考。     

泛在学习环境下大学体育微课设计及其价值探析

互联网发展速度越来越快,人们在互联网平台充分利用信息技术,使互联网中的某些优势惠及大学体育教学,取代传统的教学模式,改善大学体育教学质量,因此,微课受到了广大师生的青睐。微课微课具有碎片化、重点突出、交互性强、可重复利用等特点,充分将微课应用在体育教学的学生需求调研、体育课程设计、体育教学及课后辅导、体育课的分享模块等方面,从而创新传统的体育教学模式,提高体育教学效果。     

翻转课堂在卫星气象学课程中的教学模式构建——评《翻转课堂与深度学习》

<正>"互联网+翻转课堂"的教学模式,已成为当代教育的需求和时代发展的趋势。乔纳森·伯格曼、亚伦·萨姆斯著的《翻转课堂与深度学习》一书,通过对"互联网+翻转课堂"教学新模式的概述,对"互联网+"背景下《卫星气象学》翻转课堂教学模式进行构建,尝试通过将互联网融入到翻转课堂的课前、课中、课后环节,为高校《卫星气象学》     

“互联网+”背景对高校教学改革的影响研究

近年来,互联网与云计算技术的革新推动着教学模式的变革,MOOC、翻转课堂、微课、SPOC,O2O等教学模式正是在此背景下受到了广泛关注。在高校的课堂教学中,互联网平台与课堂教育的融合能够带来高效、便捷、因材施教、全方面培养学生综合素质等诸多益处。针对互联网平台对教学改革的影响,文章从教师的"教"、学生的"学"与学校的"管"3个方面进行深入的探讨与研究,分析了"互联网+"教学改革模式对高校教学的影响。     

互联网时代高校体育教学模式浅析

随着世界经济与科技的持续发展,互联网时代高校体育教学模式的相关问题也渐渐受到了人们的重视。大学阶段是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,是构建现代化思维和素质的关键时期。互联网时代高校体育教学模式能够反映高校体育教育质量,促进学生未来的发展。     

高职院校公共体育课程建立“走班”教学模式探析

本文简要分析高职院校公共体育课教学现状,根据"健康第一"和"终身体育"的指导思想,提出高职院校公共体育课教学模式的改革思路。建议高职院校公共体育课按需设置课程,合理分配教学资源,推行"走班"式教学模式,实施动态的体育教学评价。     

翻转课堂在高校营销专业创业实训课中的设计与应用

高校营销专业创业实训课是提高学生创业和就业能力的重要课程。在移动互联网时代背景下,翻转课堂已成为高校营销专业创业实训课的一种有效教学模式。总结翻转课堂模式对高校营销专业创业实训课程教学的作用,介绍翻转课堂模式在高校营销专业创业实训课程中的设计理念和思路,并从准备、启动、评价三个阶段对其具体应用进行了说明。     

“微时代”高校思政课教学模式改革初探

随着互联网技术的快速发展,尤其是高校的思政课教学方面,新模式的引入,对传统的教学模式产生了冲击,但促进了教学模式的改革,从而有助于优化教育局面。对于这一情况,作为新媒体技术引入高校课堂的一个典型,"微时代"思维在高校教育方面的应用确实取得了很好的效果,对提升教学效果有着很好的促进作用。当然,任何美好的东西都会存在一定缺陷,"微时代"思维的应用也是如此,在引入融合的过程中出现了很多问题,造成发展上的困境。因此本文基于这一背景,重点分析了存在的问题并讨论了微时代"高校思政课教学模式改革相关内容,以作指导。