论模仿在高师舞蹈课程教学中的现实价值

在高师舞蹈课程教学中科学运用模仿教学形式,提高教学效率,获取教学效果。本文通过将模糊、区别、提高和突破等阶段的分析,指导学生选用符合自我的模仿方法,明确模仿的具体要求,使高师舞蹈教学模仿性真正体现现实价值。     

民族舞蹈文化与“社会舞蹈”

民族舞蹈是中华文明非常重要的一个组成部分,它能够融合各民族之间的关系,促进各民族加强交往,还能够促进人民身心健康的发展。但是,想要让民族舞蹈能够发挥这些优势,就需要对它进行理性的认识以及客观的分析,包括它的社会价值,客观概念,传统由来以及如何对它进行传承等等。本文笔者就从这几个方面对这它进行简要分析,以此来探究民族舞蹈与社会舞蹈的关系。     

蒙古族舞蹈民族性与审美性探究

蒙古族是我国少数民族之一。其语言特征、民风民俗、宗教信仰等方面都显示出自身独特的属性,在民族舞蹈中尤为显著。本文主要从民族性与审美特征来诠释蒙古族舞蹈的精神诉求。     

体育表演专业民族舞蹈的教学与设计

在民族舞蹈教学过程中,如何使学生理解并把握住民族舞蹈的风格、韵律以及民族特有的性格、气质,领会把握住各民族的心态、精神以及民族情感,这是民间舞教学的核心问题。     

浅谈当代民族民间舞蹈的价值取向

我国是一个具有众多民族的国家,也因此蕴含有丰富的民间舞蹈资源。在新的社会发展环境中,即需要能够积极做好舞蹈价值取向的把握,以此实现其更好的发展。在本文中,将就当代民族民间舞蹈的价值取向进行一定的研究。     

简析常州园林景观的审美价值及其提高途径

园林景观水平的高低,内容的丰泛,趣味的浓淡,是吸引游人,增强游兴的关健。如何建设园林景观,给园林以诗情画意的情趣,发展园林旅游事业打下基础,是当前重要课题之一。一、园林景观的艺术魅力一个园林美不美,首先反映在它的形式上。苏州古典园林、黄山的金鸡叫天门景观等等能吸引人,美在能给人以很大的愉悦感。这就说明它们在形式上具备了审美价值,值得一游。这样美的园林实景是用多种艺术互相渗透、彼此烘托而产生的统一体。它以其形式美服务于游赏,给人以美的享受、美的教育。但是,园林仅仅依靠形式上的美,生命力并不很强,一次游足,不想再来。它还必须具备艺术美,才能从根     

中国民族民间舞蹈教学与民族传统文化教育

民族民间舞蹈与民族传统文化息息相关,因此本文将从利用民族文化教育来对民族民间舞蹈进行教学。主要从以下两方面进行讨论:(1)民族传统文化教育对民族民间舞教学的影响;(2)探讨利用民族传统文化教育对民族民间舞蹈进行教学。     

建筑艺术的非审美价值

针对建筑艺术的非审美价值，从塑造奇特的外表、追求原始的材料、对常用尺度的夸张等几个方面进行了探讨，提出了另类审美所塑造的建筑形象是一般的建筑艺术所难以企及的。     

初中舞蹈教学中学生审美能力影响因素分析与优化措施

随着教育改革力度的不断增强,越来越多的教师开始更新自身的教育理念,将提升班级学生的核心素养作为自身开展各项教学活动的根本目的。学生的审美能力是核心素养的重要组成部分,因此如何提升班级学生的审美能力是众多舞蹈教学工作者重点关注的问题。本文围绕初中舞蹈教学,分析了影响初中生审美能力的主要因素,积极探索能够提升班级学生审美能力的教学策略,并且提出了一些具有参考价值的建议,希望为广大舞蹈教学工作者提供参考和依据。     

浅析文人画审美取向在高师油画创作教学中的现实价值

随着文化与艺术的迅速发展,高师油画创作教学理念已无法满足时代多元化发展的需要。文章通过分析高师油画创作教学的现状,探讨文人画审美取向在当下油画创作教学中的现实价值,力求取得教学上的新突破。