浅谈体验式教学在美术课堂中的作用

体验式学习引导学生主动探求,研究创造,运用综合性知识技能制作、表现和展示,唤起学生对未知领域的探求欲望,使其体验愉悦感和成就感。体验式学习注重对教材处理由封闭式向开放式转变,通过教育主体由教师向学生的实践转变,培养学生的情感。     

实践性法律教学与法学教育改革

现如今我国法律制度逐渐趋于成熟,法律和法学教育方面也是教育发展的重点,而我国现在的法学教育模式仍然比较单一,主要是将法律基本内容知识和法学理论作为学生学习的重要目标,而对于学生的法律和法学意识以及法律相关的实践操作能力的培养相对较弱,对于这样的教学方法和模式来说并不利于法学教育更好的实施和发展,所以改革势在必行。本文通过分析目前法学教育模式的弊端,探讨如何对其进行改革。     

小学生思维的基本特征与体验式学习的基本要素探讨

新的世纪对教育教学提出了创新精神、创新能力、实践精神、合作精神等要求,提出了人的"独立性、自主性、发展性"的要求的时候,新课程改革也以"体验"为核心,对教学提出了"强调形成积极主动的学习态度""关注学生的学习兴趣和经验""倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手""满足不同学生的学习需要"等要求,呼唤着转变全体学生的学习方式,在教育教学中实行体验性学习。而体验的前提和要素也正是以感性活动为基础的感受、感知。教师如何抓住小学生的心理和生理特点,合理运用体验式学习以促进学生的全面发展,是每位教育工作者认真探讨和思考的重要问题。     

浅谈体验式教学模式在《交换机路由器配置和管理》教学中的应用

"体验式"教学模式是一种由教师引导学生主动学习的教学模式,让学生通过实践获得认知,用亲身经历感知、理解、掌握所学内容,整个过程体现以教师为引导,学生为主体,学生对知识主动构建的思想。在中职《交换机路由器配置和管理》中运用"体验式"教学模式,可以提高学生学习积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力,有利于培养学生创造性思维,具有传统教学模式无法比拟的优势。     

新课程下高中英语课堂“情感体验”式教学

<正>新课程改革要求素质教育要关注学生的情感发展,不要只是停留在教学成绩的层面上,丰富学生的情感体验,提高人文素养是新课程改革的要求。同样也对高中英语课堂教学提出了全新的要求,采取"情感体验"式的教学,在教学中考虑到学生的情感因素,让学生拥有更加端正的学习态度,同时在一种和谐愉快的氛围下学习英语知识,获得到与之前不同的学习体验。在英语教学的各个环节当中,教师都可以渗透一些情感体验式的教育,让学生能够更加灵活自如的     

小学数学课堂体验式教学的研究

小学体验式教学是学生在学习过程中,教师让学生通过各种体验掌握知识的过程,并且在实践中利用知识可以自我充实的教学方式。通过体验式教学,能让学生对学习充满期待,特别是像数学这样的科目,体验式教学可以让学生感觉学数学是快乐的,增添学生学习数学的乐趣,在一定程度上还启发学生注重生活中的实践,加深学生对知识的印象。体验式教学改变以往教学中以教师为主体的形式,让学生做课堂的主人,增加学生主动学习的积极性,在体验式教学中,教师可以通过设置情境激发学生的兴趣、小组交流共同解决问题、动手操作让知识理解更深刻三个方面进行研究。     

国学体验式教学模式在小学语文教育的应用

<正>近年来,国学教育越来越受到社会的重视,学校和家长都在进行积极的探究,希望能够让孩子更好地学习国学知识。国学体验式教学在小学语文教学中发挥着积极地作用,学生们在体验国学知识的过程中就会加强对国学的认识,从而提升学习国学的欲望。小学语文教师要做好体验式教学的组织和引导工作,注重学生能力的培养,让学生主动地体验国学知识,从而加强对国学的认知。1.国学"听"体验式教学模式的应用在传统的教学模式中,小学生普遍不太喜欢国学知     

农村中学体验式德育管理模式的研究

体验式教育是指一种全新的教育形式,通过让学生去亲身实践体验,在体验中获取知识,积累经验,学生通过这种自发性的探索能够更深刻地学到知识,相较于传统的教学方式,这种体验式的教学模式更能发挥出学生在学习过程中的主体性,能更好地促进学生们的全面发展。本文主要通过对调查研究、个案分析等研究方法对影响农村地区学生思想品德的各种因素进行综合分析,并根据这些因素对农村中学的体验式德育管理模式作简要探讨,从而总结出这种体验式的德育教育在农村中学的可行性以及实效性,让这种体验式的德育管理模式在农村中学的得到切实有效的开展。     

外语课堂教学中的角色体验式学习

将体验式学习和角色扮演相结合,形成角色体验式的教学方法,使学生能够在教师控制或半控制下创设的情境中通过模拟某个角色,主动运用语言知识和技能,维持沟通关系,体验语言的实用交际功能和语言背后的情感价值意义,这是本文主要研究的内容和预设的效果目标。文章将从角色体验的背景意义,目前小学阶段运用现状,以及实践性探索等方面进行阐述。     

初中英语“体验式”高效课堂模式初探

<正>关注学生的真实体验,不仅是新课程改革的明确要求,也是实现学生发展的必然选择。初中英语课堂上,教师为了调动学生参与英语学习活动,对传统的课堂教学模式进行了革新,采取体验式教学模式,让学生成为英语课堂的主角,感受英语学习的快乐,产生积极的情感体验,优化英语课堂学习效果。1.运用有效手段,创设体验式课堂情境在初中英语课堂上,学生的参与意识薄弱,必然会影响学生的体验。因此,在开展体验式课堂学习时,