传统美术教学浅析

传统美术教育方式是父子相传、师徒传承。师徒间的关系以传统的人际关系为准则,有"一日为师,终身为父"之说。这种教学建立在道德基础之上,师傅一旦收徒,师徒就建立一种密切的联系,师傅对徒弟教育非常严苛,情义如同父子,徒弟对师傅必须恭敬,视其为再生父母,师傅首先考验徒弟的诚信,磨炼徒弟的意志力,然后才能倾囊相传真艺,徒弟人品不好就会被逐出师门。     

幻想与行动

<正>一个弟子去请教师傅道:"人生的美好希望需要什么呢?"师傅道:"幻想。"弟子问道:"怎样才能实现人生的美好希望呢?"师傅道:"去掉幻想,努力行动。"弟子问道:"师傅,您不是说人生的美好希望需要幻想吗?为何实现人生的美好希望却要去掉幻想呢?"师傅道:"人生如果没有美好的幻想,怎么会产生人生的美好希望呢?然而你一味沉湎于幻想中,幻想永远只是幻想,幻想     

“数理设计”中国古代建筑设计理论与方法初探

有辉煌成就的出国古代建筑，有没有设计理论?这是极少讨论和没有回答的问题。有人说：“中国古代建房只是师傅传徒弟，根本没有设计或理论”。或者说：“建筑设计理论在古代根本不受重视”．事实如何呢?试想一下像长安城．故宫，     

余音绕梁的故事

<正>大家听过"余音绕梁,三日不绝"的成语吗?它的意思是说:歌声的余音环绕房梁旋转,三天都不消失,形容歌声或音乐美妙动听,长时间留在人们心中;也形容诗文优美,耐人寻味。传说战国时期,韩国有一位叫韩娥的姑娘,因为家境贫寒,不得不背井离乡来到齐国,一     

专家问答

<正>问:老师您好,我的孩子在识谱上面有些困难,经常弹错音,节奏也总是不对。请问有什么样的方法可以帮助孩子识谱吗?答:首先,我们要明确在五线谱记谱上有哪些因素对音的高低位置有决定意义。归纳起来有以下5个方面:间、线位置——五线谱的每一条间、线位置代表着一个有固定音高的音,并与钢琴的键盘位置相对应.因为它们都是独一无二的,故不会产生任何含混。因此,五线谱记谱对音的肯定是准确无误的。这正是五线谱的科学性与准确性。谱号——钢琴的记谱,基本上使用两种谱号,即:高音谱号和低音谱号。我们必须非常明     

简讯

为了貫徹洋土并举方針,五院热加工科鑄工組設計了: (1)压膜造型机:砂箱內径尺寸600×800×250,其主要操作工序,如装砂箱、装砂、压型、脱模、翻箱等,均为机械化的,还考虑改自动化的可能。 (2)水力清砂室:共有10公尺×5公尺、5公尺×5公尺、72公尺×6公尺、8公尺×5公尺等四种。10公尺×5公尺与8公尺×6公尺兩冲清砂室均为混凝土结构。砂泵的筛选采用水力提升机将砂泵提到地面上进行。5公尺×5公尺、12公尺×6公尺兩种的结构与上两种相同。砂泵的筛选系在清砂室下的地坑中进行,因此动力較前两种小。砂再生是用旋流器与带滤水作用的储存坑,结构简单,維护方便。水再生是用沉淀池。     

目标决定人生

正取经路上,孙悟空有七十二变:二师兄能上天人海,沙师弟任劳任怨,把大家的行李挑到西天,只有唐僧,只会吃斋念佛,不辨真伪善恶,但在他们四人当中,谁最重要呢?是唐僧,从最初只身启程,到徒弟成众,一路恒心向西,最终不但取回了真经,而且还使三位徒弟功德圆满。细细思量,也释然。     

初中数学课如何变“强喂”为“自食”——浅谈初中数学学习方式的转变

<正>笔者是一位初中数学教师,又是县区兼职教研员,经常外出听课培训。在一次培训会上有位专家说:"陶行知有一次做讲座,他抱着一只鸡走上讲台。陶行知在鸡周围撒了一些米,开始强摁鸡的头,让它吃米,可鸡硬是不吃。而当陶行知放手走开,鸡却自动贪婪地啄起米来。"他其实在讲一种教学规律:很多时候课堂上的学生不是不愿意接受知识,而是不愿意被"强摁头"地灌输知识。那么,如何营造一个宽松的学习氛围,让学生积极主动学习呢?     

花开无声才最美

<正>有一个禅师,收了一个年龄尚幼的徒弟。这小徒弟很聪明,也特别喜欢别人赞扬他如何聪明。不管有什么好的想法,做了什么好事,他都会去告诉所有的人,目的是得到别人的赞扬。他的确得到了许多人的赞扬。有一天,师傅送他一盆含苞待放的荷花,对他说:"今天晚上,你观察这盆里的荷花,看它们是怎样开放的。"小和尚很高兴,心想,一定是师傅看他最聪明,才让他观察荷花。于是,他捧回这盆荷花,整整一个晚上     

你所不知道的奇妙乐器(三十八)

<正>锯子是我国古代人民发明的劳动工具。传说,鲁班在一次上山伐木时,不小心被一种锯齿状的植物划破了手指,从而得到启发,发明了锯子。我们平时经常调侃难听的声音好似拉锯,很少会将优美的音乐和锯联想在一起,其实真的有一件和锯相关的乐器,它就是锯琴(musical saw)。从外观上看,它就是一把普普通通的手锯,您很难想象它是一件乐器。难道锯木头也会锯出音乐吗?带着疑问我们一起来了解它吧。