新媒体时代高校思政课教师传播正能量的措施分析

在新媒体时代下,我国的政治、经济、文化都得到了快速的发展,但信息的高效传播以及网络的公开化特点也威胁到了人们的健康发展。因此在国家经济快速发展的今天,应该加强对正能量的传播,而大学生作为我国未来的建设者,更应该具有良好的道德素质和思想意识,所以应该加强高校的思政课程教学质量,进而全面地培养学生的综合素质。本文针对新媒体时代高校思政课教师如何传播正能量进行分析,并提出具体的措施,希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。     

关于高校思政课教学实效性与实践教学的几点思考

教育以人为本,德育为先。社会的发展对国民思想道德素质要求也越来越高。大学生作为社会未来发展的推动者,更需要树立较高的思想道德素质。因此,我国高校思政课教学也成为了高校教学中的重点。然而,近年来我国大学生道德素质和心理问题日益凸显。提高高校学生思政课教学实效性与实践教学备受社会思想道德素质研究者们的关注。因此,如何提高高校思政教学实效性,提高大学生的思想道德素质也就成为了高校思政课教学和社会发展中的重中之重。本文结合个人所学知识及社会存在的问题,研究分析了目前我国高校思政教学中存在的问题,并提出了相应的解决措施。希望此文章可以对我国高校思政教学的发展起到一定的作用。     

新媒体视阙下创新高校思政课教育教学研究

在新媒体时代,高校思政课教育教学对象个性化日益突出,教师的话语权遭受挑战,新型教师队伍、教学平台建设滞后等问题也日益突出。创新高校思想政治教育教学必须转换思想观念,注重学生主体感受,积极搭建网络思政课教育教学平台,提升师生媒介素养;通过打造专家型教师队伍,不断提升教师能力素质,推动思政课话语权真正权威性的实现。     

体育院校大学生思想政治理论课的获得感研究

习总书记在高校思想政治理论课教师座谈会上指出:思想政治教育要在大中小学中循序渐进,开设思想政治教育课非常必要,是培养一代又一代社会主义接班人的重要保障。增强大学生思想政治理论课"获得感",是思政课教育的客观需求。体育院校中开展思政课有其独特性,要结合教授学生群体自身的特点,不断提升教学的针对性和时效性,才能实现育人功能,使思政课真正走入学校、学生心中。     

“大思政”教育背景下汽车文化课程思政改革

为响应和落实党中央提出的高校思想政治工作要贯穿教育教学全过程的新要求,加强高校课程思政教育改革势在必行。汽车文化课程在思政育人方面具有一定优势,教师可以精心设计融入思政教育元素的教学内容,进行多元化教学方式方法改革,更好地将大学生思政教育自然融入课堂;进行教学评价方式改革,增加对学生品质、道德、素质等方面的考核。通过多方面的课程思政改革,使学生在课堂上不知不觉地接受思想政治教育,进而实践文化育人、专业育人的大思政教育理念。     

审美互动——关于高校思政课互动教学改革的探索

思政课是高等院校思想政治教育的重要载体,为当代大学生身心的健康发展保驾护航,有助于大学生正向人生观和价值观的养成。在新形势下,当代大学生受到多元文化思想冲击甚重。而长期以来,高校思政课教育大多停留于表层,难以在大学生的思想观念中内化,因此当下思政课教学改革势在必行。互动式教学是目前行之有效的方式,其中审美互动可以有效地提升学生整体素养,实现真善美的统一,是值得探讨尝试的途径之一。     

新时代高校思想政治“课程思政”改革与学科自觉

高校思想政治理论课是落实党的教育方针政策和全面提高学生综合能力素质的的核心课程,为发挥思政课在高校课程中的核心作用,必须要推动新时代高校思想政治理论课"课程改革"。将"课程思政"与高校思想政治教育改革协同发展,可以进一步增强思想政治教育育人效果。马克思主义学科自觉意识的培养对推动和保障高校思想政治理论课"课程思政"改革沿着正确政治方向推进有先导性作用。     

高校思政课教学的针对性和有效性研究

党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想,对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出:要加强思政教育的实效性,提高思政教师亲和力和课程教学的针对性,满足大学生对思政课的期待,同时也为大学生自身发展提供养分。本课题以"高校在网络信息环境下坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,着重提升思政课教学的亲和力、针对性和有效性研究"为主题,为进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想研究,推动新时代高校思想政治理论课改革创新研究提供策略。     

新媒体视域下高校思政课课堂教学模式重塑

新媒体时代的到来,促进了现代教育技术在高校思想政治理论课教学中的运用,思政课教学模式改革成为顺应时代的必然选择。结合当代大学生学习新特点和网络课程的特性,本文通过强调创新教学理念,倡导以学生为中心,结合新媒体的特点,创新思政课的教学内容和方式等方面提出了新时代高校思政课课堂教学模式改革的建议。     

探索以审美和人文素养培养为核心的高校公共艺术课程

在高校教育教学过程中,公共艺术课程非常重要,是培养学生审美意识,提升学生审美能力,培养学生人文素养的关键,通过培养学生人文素养,提升学生审美能力、鉴赏能力,能够有效开展美育教育,促进学生全面发展,为学生综合能力与素质的提升创造有利的条件。基于此,研究以审美和人文素养培养为核心的高校公共艺术课程具有重要的现实意义,培养学生审美能力与人文素养非常必要。