一项以学生为评价主体的大学英语教材满意度调查

我国大学英语教学一直以成体系的大学英语教材为主要教学内容,教材的使用对象多为非英语专业本科生,人数众多,学生对大学英语教材的评价至关重要。文章描述了一项以学生为评价主体的大学英语教材满意度实证调查研究,从教材满足学生需求程度、教材编写与设计、教材内容和教材印刷质量四个方面了解学生的看法。结果表明,学生对所使用的教材总体上比较满意,对四个维度的满意度从高到低依次为教材印刷质量、教材编写与设计、教材内容和教材满足需求程度,编者预设的教材编写目标基本实现。     

体育英语专业《综合英语教程》教材评估

本文通过文本分析、问卷及访谈等方法对《综合英语教程》这套体育英语专业教材进行评估,旨在通过调查教材使用者对该教材的评估,了解师生对该教材内部和外部不同维度的认识和价值评判,以期为使用该教材的教师提供参考,并为后续教材的修订工作提供科学依据。     

新形势下高等学校英语专业改革的思考与实践

深化英语专业教学改革、确保英语专业教学质量,满足信息时代对外语人才的多元化需求态势,已经成为当前迫切需要解决的问题。本文从英语学科的专业定位、课程设置、学生、教师、教学方法、测试评估等方面探讨了新形势下英语专业改革的必要性与紧迫性。     

基础英语课程下的跨文化意识培养——以《现代大学英语》为例

在英语专业教学中,对学生的跨文化意识培养一直是广大高校英语教学者关注的课题,尤其是在新的英语教学改革背景之下,这一课题更是受到了前所未有的重视。本文旨在以英语专业基础阶段重要课程之一的基础英语为根本,以教学具体实践为依托,以《现代大学英语》教材为实例,进一步地阐述基础英语课程下的跨文化意识培养策略,为灵活运用教材,开辟新时期下英语教学新方式提供一个新的思路。     

东北地区理工科院校英语专业人才培养模式发展方向研究

随着社会经济技术的发展,对英语人才的要求也在不断变化,英语专业人才培养模式也要相应变化。本文分析东北地区理工科院校英语专业面临的困境与优势,提出英语专业方向与东北地区优势相结合、英语专业方向与学校专业背景优势相结合、英语专业人才培养模式人才市场需求相结合的"三结合"的"英语+模块"的复合型人才培养模式。     

新时代背景下加强英语专业大学生思想政治教育的策略研究

众所周知,英语专业是当今高等院校最受关注的专业之一,学习英语专业的大学生也因为选择了英语专业而具备了吸收英语文化和感受英语氛围的独特优势。长期英语知识氛围的熏染逐渐使得英语专业的大学生产生了专属特征,英语专业大学生的思想政治教育也和其他专业的大学生有着不同的教学需求和教学目标。本文将就新时代背景下英语专业大学生思想政治教育工作中出现的问题以及具体的改进策略进行深入的分析与探究。     

非英语专业英语教学应有时代特色

本文从教材、考试、教学三方面 ,论述了大学非英语专业英语教育改革 ,并指出了德育、终身教育在其中的重要性     

我国英语专业学生思辨能力不足的原因及对策

学生思辨能力的培养一直是外语界所关注的问题。当前英语专业学生思辨能力不足已经是不争的事实,造成这种状况既有《高等学校英语专业教学大纲》方面的因素,也有现行教材编写不足的问题,还有英语专业教师主观能动性方面的原因。因此,要改变英语专业学生思辨能力不足的状况必须从教学大纲、教学内容与教学方法和理念三方面着手,方能成功。     

“新时代交互英语—视听说”与大学英语四级成绩的相关研究

2005年9月清远职业技术学院采用“新时代交互英语“进行听说课程教学改革。本文通过对04级和05级英语专业学生在使用该教材前后的英语语言技能成绩进行数据分析,发现该教材有助学生通过大学英语四级考试。     

浅析需求分析对中职院校英语教学的指导作用

中职院校英语专业的学生在当今人才市场竞争日趋激烈的时代,面临着巨大的就业压力。就业市场的人才需求对中职院校的英语专业具有关键性的决定作用,因此中职院校英语专业的人才培养政策应该紧扣时代和市场需求,并将其注入进现实的英语教学过程中,为培养社会需求性人才做好准备。笔者阐述了需求分析的定义,并采用实例论证了需求分析对中职院校英语教学的指导作用。