现代汉语动词的形态及其特点

本文遵循了广义上的形态观,并将形态分为两大类,从两大方面对现代汉语的核心词类中动词的两大形态以及其所表达的语法意义进行了详尽的分析和梳理。并通过与其他语言当中的动词形态进行了一定的比较,总结出了现代汉语动词具有的形态及其特点。     

语法教学如何达到“教、学、用”的统一

<正>任何一门语言在创造和使用的过程中都会逐渐形成其特定的读写表达规则——语法,而词汇用特定的读写表达规则进行串联后就形成了一门语言。从这个意义上说,词汇和语法在任何一门语言中都是处于最基础、最基本的地位。因此,在语言教学中必须把语法教学作为最基础、重要的教学内容贯穿整个语言教学的全过程,让语法成为整个语言教学的"骨架"和支撑,以达到促进词汇教学、阅读教学、写作教学和口语教学的目的。而在英语教学中,     

“四步法”语法教学模式及其应用

<正>学英语,必须掌握其语法基础知识。因此,如何采取更有效的语法教学方法,提高教学质量迫在眉睫,我们在研究有关教育和语言教学理论的基础上,结合英语教学改革的精神,提出了"四步法",即"语言接触——理解体验——语言聚焦——自主运用"。1."语言接触-理解体验-语言聚焦-自主运用"语法教学模式1.1语言接触语言接触实际起导入的作用,在信息加工模型中属于短时记忆的刺激材料,目的是为下     

语法教学:将“规则”融入“运用”

英语语法教学中存在两种"极端化"的做法:过度重视语法教学和过于淡化语法教学。这两种典型的教学倾向,均未能找到语法规则和语言运用的联接点,导致了语法知识习得与运用之间的脱节。为改变这一现状,教师应当创设与所教语法相关的语境,在技能训练、具体语境及趣味活动中教语法,让学生将所学的语法规则融入到实际的语言运用中,促使语法知识上升为语言能力。     

语法隐喻的认知语言学研究

语法隐喻率先是由系统功能语言学派的创始人韩礼德提出的。语法隐喻主要是指用一种语法手段来代替另一种语法手段来表达某一既定意义的语言现象,所以韩礼德(1994)将语法隐喻称为"相同的所指,不同的能指"。语法隐喻系统内呈现了概念隐喻,人际隐喻和语篇隐喻三大形式。为了更好地阐明和解读语法隐喻的价值,本文拟从认知语言学的角度出发,基于其中的心理扫描过程,原型理论和象似性来研究功能语言学中的语法隐喻现象(只涉及概念隐喻和人际隐喻),以期揭示它的认知理据和发挥其语用功能。     

国内有影响的中国特色十大中学英语教学模式(节选)(三)

<正>山西太原师范学院赵平英语"十字"教学法英语十字教学法"是一种"透明"教学法,其十字模式既是"教法",又是"学法",是传统的"语法——翻译法"和新潮的"情景——交际法"的折中产物。实践证明:该模式符合中国国情,符合中国人的英语学习规律,是一种"费时较少,收效较高"的英语教学法。一、语言观语言是人类用来认知世界及进行表述的一种结构规则和因文化而别的社会行为规则体系。二、外语学习观     

体验式教学模式在一节英语语法课上的运用

<正>体验式语法教学有利于学生在各种体验式学习活动中掌握知识,生成智慧,从而完成知识的迁移和内化。本文以体验式教学模式在一节英语语法课上的具体运用来诠释它的作用。1.案例背景"语法教学应将语言的形式与其意义和交际功能有机结合起来,让学生在运用中内化语言规则,能准确运用所学的语言项目,使每位高中学生具有基本的英语语言素养。"设法激起学生对语法学习的兴趣一直是一线教师努力追求的。"体验式教学模式"(大卫?     

原型理论与现代汉语词类教学

原型理论是自然范畴的一种理论,近年来已被证实为认知科学发展中最有成果的理论之一,并被广泛应用于各个领域。现代汉语词类就是一种原型范畴,在很早以前就有人开始运用这一理论来解决文字等汉语词类中出现的教学疑难问题及分歧等。这一理论在当时的学术界产生了重要的影响并引发关注。本文主要从原型理论的角度探究现代汉语词类划分、词类的数目以及词类与句法之间所存在的关系等方面的教学,目的在于这一研究成果能够促进现代汉语语法教学。     

高中英语语法教学之抓手

<正>英语学习包括语言知识和言语技能两个方面。语法学习,被广泛归类为语言知识的学习,而这种观念造成了语法课堂重讲解、轻训练的局面。但事实上,语法的学习跟骑自行车、学游泳一样,是一项技能的习得,而任何一门技能的习得都不是教会的,而是练会的。既然训练,抓手就必不可少。本文主要从一线教学实践中遇到的问题入手,提出了每个词法训练所需要的抓手。     

《大唐西域记》“以”字用法研究

《大唐西域记》是中古到近代过渡时期的重要语言材料,对于研究当时的语法现象具有重要的史料价值。本文以《大唐西域记》中的全部"以"字用例为基本材料,从语法意义、语法的作用的角度对本书中的全部"以"作定量定性的分析,旨在揭示《大唐西域记》中"以"字的语法特征,以及"以"字在汉语史上的演变情况。