世界消防博物馆漫谈

正博物馆是征集、典藏、陈列和研究自然文化遗产的机构,是促进交流、普及知识、开展研究的重要场所。今年5月18日是第42个国际博物馆日,主题是"超级连接的博物馆:新方法、新公众"。在众多的专业博物馆中,消防博物馆记载消防历史,传播消防文化,成为了独具特色的消防宣传教育平台。各具特色的消防博物馆北美地区有全球最集中的消防博物馆和最丰富的藏品。截止到2018年,美国和加拿大共有300余处消防博物馆,特别是在美国,很     

安徽省博物馆

一、项目背景安徽省博物馆是安徽省唯一一座集自然、历史、社教为一体的省级综合类博物馆,依托安徽文物大省的资源优势,收藏甚丰,藏品具有很高的历史、科学、艺术价值和鲜明的地方特色。博物馆老馆建于20世纪50年代,由于年代久远、空间局促,已经     

河南省科技馆教育活动策划设计创新研究

进入21世纪,科技发展突飞猛进,世界科技博物馆事业也进入高速发展期。随着"以展品为中心"向"以观众为中心"的理念转变,教育活动已经成为科技博物馆日常工作有机的组成部分。河南省科技馆新馆作为新时代国内正在建设的最大规模的科技馆,在建设初期对其教育活动策划进行创新性研究,符合当前国际先进展馆展览和教育建设同步的建设规则,有助于实现"国际一流,国内领先"的建馆目标。同时希望为科技博物馆教育活动策划研究提供一些参考借鉴。     

美国儿童博物馆的教育意义及启示——基于布鲁克林儿童博物馆的家长访谈研究

近年来,西方儿童博物馆日益成为儿童教育特别是学前教育的第二课堂。文章采用随机抽样方式,对造访美国布鲁克林儿童博物馆的30位儿童家长开展访谈研究,分析家庭入馆活动特点、动机以及家长对儿童博物馆短长期教育收益的看法。研究发现,在家长眼中,儿童博物馆除了能给孩子带来"玩得开心、释放能量"等即时收益,也具有丰富的教育意义。对中国的启示主要包括:在各地建设更多儿童博物馆、现有馆中增设多元文化展区和促进博物馆教育与正式学前教育的融合。     

虚拟现实技术在博物馆设计及建设过程中的应用

随着科技的发展,虚拟现实技术越来越受到人们的青睐,并且逐渐应用到实际工作中的各个领域。就实体博物馆的建设来看,虚拟现实技术以多维度模拟仿真为特色,给观赏者带来身临其境的现场感受,为实体博物馆的陈列和服务工作带来了全新的发展方向的同时实现了交互、虚拟展示、数字导视等功能。此外,博物馆还承担着文物保护的重要任务,而虚拟现实也为文物的数字修护和文物研究提供了可能性。本研究展示虚拟现实技术在博物馆建设中的发展状况,提出虚拟现实在本地博物馆建设中普及的可行性。     

高校爱国主义教育与景观规划设计课程的融合研究——以青岛海军博物馆课程设计为例

近年来各大高校逐渐重视爱国主义教育知识普及活动.随着爱国主义教育方式的不断创新,研究热点也逐渐转向高校专业课与爱国主义教育融合研究.文章着眼于建筑景观类专业核心课程风景园林规划设计,以青岛海军博物馆红色景观规划设计为例,以爱国主义教育为统领,目的是将爱国主义教育恰当地融入景观规划设计课程教学中.     

电视社教类节目的故事性分析

电视社教类节目范畴较为宽泛,通常是指通过电视节目,向受众提供文化教育或社会教育的节目。其功能在于传授知识、修正思想、指导行为和疏导理念。在各类电视节目当中,社教类节目虽然起步并不早,但随着节目的发展,已逐渐占据了电视媒体节目总量的30%左右,成为电视媒体中十分重要的基础性支柱节目类型。本文对故事性在电视社教类节目当中的有效运用展开深入探讨。     

博物馆之版权限制与例外问题初探

博物馆是人类文化遗产的守护神,亦是现代社会最为重要的文化空间,其不仅承载着典藏、展示、教育、研究和休闲等社会公共服务职能,而且亦逐步围绕藏品之获取与衍生品开发为核心内容开展文化创意产业活动。新时期,面对数字信息技术的挑战,博物馆必须革新自已的传统方式并思考如何使其藏品实现数字化向公众传播。为顺利完成与受版权保护作品的相关活动,博物馆版权限制与例外问题逐步成为学术界关注的热点,因而有必要对其中涉及的相关问题进行理论上的梳理,旨在加强对博物馆服务活动的正确引导与必要规制。     

高校博物馆开展科普教育活动的途径——以中国煤炭科技博物馆为例

本文以中国煤炭科技博物馆为例,阐述我国高校博物馆的特征。通过中国煤炭科技博物馆开展科普教育活动的案例,说明高校博物馆开展科普教育活动的类型和举措,主要有宣传类、传授类、会议类、实践类、评比类。     

强调教育背景下博物馆展示空间设计策略研究——以大连自然博物馆为例

随着教育成为博物馆首要功能,馆内活动不断推陈出新,却与展示空间结合不足,导致教育效果不佳。本文以大连自然博物馆为例,从观众和“教”与“育”空间关系的角度对其空间设计问题进行归纳总结,提出展示形式平面化不利于教育传递、“教”与“育”空间融合不足等问题,并提出博物馆展示空间分众化、互动化、多元化、情境化的解决方法,旨在提升大连自然博物馆展示空间在设计方面的教育价值,这对我国博物馆教育功能的提升有一定的推动作用和实践意义。