海豚保卫战2D游戏在Unity3D下的开发

本文基于Unity3D软件开发的2D游戏,设计开发出一款小型休闲教育类游戏——海豚保卫战。随着人们生活方式的改变和生活水平的提高,不同年龄阶段的人都越来越注重精神方面的享受,更多的关注游戏带来的精神上的需求满足。该游戏充分展现2D游戏画面设计的优越性;同时,游戏的创作,一方面体现娱乐性,减轻各类人群的生活、学习和工作压力,使人生充满乐趣;另一方面,具有益智性与教育性意义,借助教育游戏的特点,将保护海洋生物、保护海洋世界、乃至保护环境的意识传达给玩家,将游戏的沉浸感和教育性结合起来,能够实现游戏形式与教育内容的无缝结合。通过教育游戏,寓教于乐,引发人们对自身行为的反思,促使我们的生活变得更美好。     

巧投材料助推户外自主游戏发展的策略研究——由“野战游戏”引发的思考

自主游戏的教育价值是通过操作材料来实现的。教师需要把教育目标隐含在材料中,让幼儿在游戏中自然而然地获得发展。为此,游戏材料的投放需要关注到该游戏的核心经验,促进幼儿对该游戏核心经验的获得。通过对当前户外自主游戏区材料投放的数量、种类以及性质等方面进行分析,探索真正能够助推户外自主游戏发展的材料及其投放策略,让材料在支持幼儿游戏行为的同时能够不断地助推游戏的发展。     

超级机器人大战 原创世纪2——实用资料与隐藏要素全公开

广受机战迷期待的GBA年度游戏大作《超级机器人大战 原创世纪2》终于在春节前夕发售，该游戏的战斗画面表现为已达该系列在GBA主机上的顶级水准。而故事剧情与游戏难度也令老玩家大呼过瘾，更令人兴奋的是本作的隐藏要素众多，而且分支部分处理得非常有条理，不是仅仅一周目就可以发掘出该游戏全部东趣的。现在本刊就为玩家送上最新鲜热辣的《超级机器人大战 原创世纪2》的基础系统资料以及其他隐藏要素研究。     

NFPA推出儿童消防教育游戏

NFPA发布了一项新的儿童消防教育工具——Sparky在线竞赛游戏。该游戏主要为学前儿童提供火灾烟雾声光报警的知识以及听到警报声后如何采取行动。游戏可从www.Sparky.org网站(主要为儿童提供消防知识)获取,由NFPA与WGBH Kids     

Flash在游戏制作中的应用——以五子棋游戏为例

在网络和电子生活中,游戏往往是人们用于缓解各方面压力的常用手段之一。Flash游戏因其小巧的体积和简单易懂的玩法,迅速吸引了大多数人的注意。对游戏设计的方法和流程等进行了研究,利用Adobe Flash CS6制作了五子棋小游戏,该游戏是一款绿色益智的游戏,简单易懂,能比较轻松地被人们所接受。     

《聊斋志异》的网络游戏传播

近年来,现代科技的发展带动了网络游戏的迅速膨胀。网络游戏也就是人们一般所指的"在线游戏",它以互联网运行多人同时参与的电脑游戏,通过人与人之间的互动达到交流、休闲和娱乐的目的。网络游戏在其娱乐特征之外,更多的呈现为一个信息交流平台,一种新型的信息传播媒介。《聊斋志异》因奇幻的故事情节和众多鲜活的人物形象很符合网络游戏的题材偏好,而与这一新生事物联系在了一起。《梦幻聊斋》就是二者结合的一个成功范例。该游戏以天马行空的想象空间和轻松谐趣的游戏风格而受到广大游戏爱好者的欢迎。以互动性和开放性的优势在客观上为《聊斋志异》的传播拓展了新的天地。本文以该游戏为例,对《聊斋志异》在网络游戏这一特殊的大众传播方式中的传播情况作一简要分析。     

英雄传说

本期入手了众FANS瞩目的最新游戏画面。该游戏的登场人物将再次由岩崎美京子亲手绘制，那么下面就介绍一下游戏中的剧情画面，以及大幅提升战略性的战斗系统等最新情报。     

小角色,大舞台——小班角色游戏时同伴冲突的观察和教师的应对策略研究

小班幼儿所接触最广泛的游戏就是角色扮演,他们对这一游戏有着很大热情,并且该游戏能够有效地促进幼儿的社会性发展,对幼儿的成长发育有着重要的意义。但是小班幼儿经常会在角色游戏过程中产生一些冲突,笔者对这些冲突进行了仔细的观察和分析,并总结了一些有效避免冲突发生的措施,在实际的教学中收到了较好的效果。     

口袋帝国

GBA3D 游戏特别报道当初任天堂对外宣布 GBA 将是一台终极的2D 掌上游戏机,但是其3D 机能确实不敢恭维,按当时设计来说,GBA 只可以处理简单的3D 效果,但欧美游戏广商的不断进取使得 GBA 上3D游戏一再刷新表现效果记录,现在就让我们来观赏一下美丽的 GBA3D 游戏世界。近日 http://www.gbadev.org/放出了一个GBA3D 引擎的测试文件,让我们再一次感受到了科学的进步,下面两幅图片都是笔者在自己在电脑上截取的,烧录到烧录卡在 GBA 上运行,效果     

小身材,大用处——引导幼儿对于班级游戏规则牌的创设策略

游戏规则牌是为了幼儿能更好地进行自主游戏的而创设的,作用主要是让幼儿能选择游戏、了解该游戏的规则。但在现实生活中规则牌就像一个摆设,没有发挥出真正的作用。本文通过对规则牌的细化处理:1.根据场地和内容的设置好游戏的人数,制作好可爱的插牌,让幼儿自己选择游戏。2.幼儿是规则的主人,自己讨论和绘画。3.根据游戏的进程即使调整规则的内容。让"小身材"发挥"大用处",促进幼儿更好地游戏。