双证书制培养模式中应用心理学专业实践能力考核探索

应用心理学专业是一个实践性、应用性较强的专业,学生不仅需要掌握心理学的相关知识,更需要具备熟练运用心理学知识的实践能力,因此非常适用于双证书制培养模式。通过剖析在双证书制度视角下,如何对应用心理学专业学生的实践能力进行考核,提出一系列具有针对性的考核内容、方式,并进行效果评估。     

安徽大学应用心理学专业学生实践能力培养模式的探索

加强实践能力的培养是高等院校应用型专业提高人才培养质量的重要途径。本文主要结合安徽省心理学的发展实际,介绍我系应用心理学专业在专业实践能力培养上的一些工作。     

地方高校土木工程专业校企协同“双线”式人才培养探索

随着土木工程行业不断发展,目前高校土木工程专业人才培养模式越来越不适应新形势的需要。土木工程专业是理论与实践紧密结合的工科专业,在人才培养中尤须注重学生用理论知识解决工程实际问题的应用能力,即注重学生工程素质、实践能力和创新能力的培养,使其成为合格的工程应用型人才。文章提出校企协同"双线"式人才培养模式,以培养土木工程专业学生的工程素质、实践能力和创新能力。     

土木工程专业建筑装饰设计课程的教学改革与实践

该文根据哈尔滨工程大学土木工程教研室5年来的教学实践总结出一些经验。为拓宽土木工程专业学生的知识面,符合时代发展需要,培养综合素质高、专业能力强、具有创新精神的人才,对建筑装饰设计课程的教学内容、教学方法进行改革。教学中采用直接教学策略和间接教学策略,将理论与实践相辅相成的关系贯穿教学全过程,解决学生对建筑及建筑装饰的认识、语言、设计的问题。     

基于培养学生应用能力的人才测评课程实践教学研究

人才测评是高等学校应用心理学专业和人力资源管理专业开设的一门重要的专业课,具有较强的技术性和实践性,运用传统的教学方法难以达到理想的教学效果。积极探索教学方法,加强实践教学环节,对提高该课程的教学效果和培养学生的应用能力具有重要意义。     

如何搞好高职院校旅游酒店管理教学工作

<正>随着我国旅游业的迅猛发展,酒店业也得到快速发展,对旅游酒店管理的专业人才的市场需求量越来越大,旅游酒店管理专业也成了学生学习的热门专业。高职院校的教学是以培养学生的实践能力,方便学生就业为主要目的。因此,在高职院校的旅游酒店管理专业教学中,既要让学生掌握扎实的专业知识,具备较高的专业素养,又要具备较强的实践能力。那么,教师该如何搞好教学工作,以便培养符合社会需求的高素质人才呢?一、激发学生的学习兴趣,提高学生对旅游与酒店管理专业的认同感     

电子技术专业一体化教学中学生软素质的培养

我国技工教育的教学改革——一体化教学,在提高学生的创新意识,培养创新型人才上初步取得了一定的效果,但如何能更深层次的调动学生,更好的全面培养学生,本文从培养学生软素质上探究电子专业一体化教学的教学策略。     

独立学院经济与管理实验教学中心建设探索与实践

加强实验教学中心建设是提高独立学院经济与管理专业学生理论和应用能力的有效途径,是培养应用型人才的需要。在建设实践中,定位要准确,要形成先进的符合学生实际的教学理念,规划要突出特色、具有前瞻性和可行性。要加强实验教学队伍建设,两手抓实验软硬件教学资源,构建系统的实践教学体系,突出实践教学特色。实践证明,基于经济与管理实验教学中心的实践教学取得了较好效果,学生的专业能力和应用能力得到有效提高。     

浅谈如何提高中学生的语文综合能力

<正>中学语文新课程标准要求学生必须要有创新精神,这是教育改革的主旋律,也是主要求和主要目标。这就要求我们教师在进行语文教学时要调整教学策略,改变教学方法,打破以往传统的应试教育,对学生进行全方位的素质教育培养。只有学生的综合素质能力提高了,学生具有了创新意识,然后对学生进行多角度、多层次、多途径的训练,培养学生的创新思维,使学生的创新能力得到训练和不断的加强,最终才能把学生培养成具有创新能力的新一代人才,那么我们应该如何在语文教学中过程对学生进行创新能力的培养呢?     

应用心理学专业学生专业实践能力培养现状及对策分析

本文在分析当前应用心理学专业学生专业实践能力培养现状的基础上,从培养定位、课程体系建设、实践教学条件、师资队伍建设等方面给出对策建议。