大学生孝行教育的困境与出路

在价值多元化的当下,对大学生进行孝行教育,是应对日渐严重的老龄化危机的良药,是培养良好的个人品德的基础,是培育社会主义核心价值观的起点,是建设和谐社会的内在要求。但目前政府没有对孝行教育制定明确的政策和要求,绝大多数高校没有将其列为课堂教学内容,社会实践也尚未规范化、常态化。大学生的孝行教育是一项系统工程,应从政府政策支持、舆论引导支撑、高校主动作为,科学界定内容、搭建实践平台、考核奖励予以保障等方面着手进行。     

大学生创业教育的困境及其对策研究——基于理工科高校的分析

目前我国理工科高校创业教育仍面临诸多困境,原因在于教育者对理工科高校创业教育的内涵缺乏深入认识、创业教育难以融入理工科传统教育体系以及创业教育资源匮乏等.为进一步提高我国理工科高校创业教育的实效性,应完善理工科高校创业教育课程体系,建立本科生"1+1+1"导师制度.     

大学生心理危象及其干预

大学生心理压力较重，由此容易产生心理危机。当大学生个体出现心理危机时，会伴随出现一些非正常的现象，即心理危象。大学生心理危机有情景性危机和发展性危机。笔者提出一些干预心理危象的策略，有助于更好地实施大学生心理健康教育。     

大学生心理危象及其干预

大学生心理压力较重,由此容易产生心理危机.当大学生个体出现心理危机时,会伴随出现一些非正常的现象,即心理危象.大学生心理危机有情景性危机和发展性危机.笔者提出一些干预心理危象的策略,有助于更好地实施大学生心理健康教育.     

大学生心理档案的德育价值

大学生心理档案不仅对高校心理健康教育具有重要参考价值，而且为高校德育教师开展德育教学和科研提供了重要的第一手材料，能有效地提高德育工作的针对性、实效性和主动性。     

高校德育知性化向生活化转变的理性思考

知性化道德教育是"理性化"、"科学化"的教育,其根本缺陷在于将道德教育局限于科学理性的世界,而忽视了道德教育的根基在于生活世界.要摆脱高校道德教育目前面临的困境,必须超越这种知性化发展倾向,使"理性化"、"科学化"的道德教育重新"生活化",真正实现高校道德教育从知性化向生活化的转变.从内涵界定、理论依据和现实可能性三个方面论证了高校道德教育从知性化向生活化转变是高校德育发展的必然趋势.     

大学生心理健康教育的困境与出路

近年来,大学生心理问题频发,引发了社会各界对于大学生心理健康教育的关注。大学生心理健康教育是学校教育的重要方面。然而,自实施以来,心理健康教育面临着内涵不清,课程设置不合理,教师专业素质有待提高等诸多困境。本文分析了心理健康教育中存在的问题,并对其完善提出几点思考:心理健康教育课的课程设置应多样化;加强心理咨询的专业化建设;提高教师的心理学素养;寻找恰当的心理咨询方法;建立心理档案等。     

基于心理资本开发的大学生职业指导

心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,以自我效能、乐观、希望和韧性等积极心理要素为核心。这些正面的心理状态如何影响人的认知和行为．从而影响个体的职业发展和社会进步是心理资本探讨的主要内容。主要从自我效能、希望、乐观与韧性等积极心理要素开发的角度探讨心理资本在大学生职业指导中的应用。     

论大学生的就业心理

大学生的就业心理可以建构为就业心理倾向、就业心理素质、就业心态3个维度。并从这3个方面对当前大学生的就业心理特点进行了论述。最后,探讨了大学生应该如何进行就业心理准备和自我调试的问题。     

大学生恋爱心理误区及其引导

爱情,对于处于青春期的大学生有着美好的期待和现实的要求。但大学校园对恋爱问题存在不同程度的心理误区,如打发时间,赶时髦,等等。恋爱无罪。高校应加强对学生恋爱问题的指导,包括性心理与性卫生的指导。     

大学生心理健康问题分析及对策

大学生的心理,直接关系到整个社会将来的发展。大学生的心理健康问题,现在已经成了每所高校关注的重要问题。面对日益严峻的心理健康问题,文章分析了大学生产生心理问题的原因,并提出加强大学生心理健康教育的办法和措施。     

大学生宗教信仰现状及教育对策

当代大学生中信仰宗教的人数在逐步上升。着重从心理需求方面,分析了大学生信仰宗教的原因。认为应从加强大学生心理健康教育入手,借助团体辅导的形式提高思想政治教育的实效性,同时发挥宗教文化在大学生成长中的积极作用,避免其消极影响。     

高校二级学院学生心理健康教育存在的问题与对策

二级学院心理健康教育是高校学生思想政治教育与管理的重要组成部分。从明确二级学院心理健康教育工作指导思想出发,以培养心理健康教育学生干部队伍,强化心理健康宣传教育管理和健全学生心理危机预防干预机制为手段,是做好二级学院心理健康教育工作的有效途径。     

大学生自我意识的偏差与应对措施

界定了自我意识的涵义,分析了自我意识与大学生心理健康的关系,论述了大学生自我意识偏差的具体表现,从认识自我、欣赏自我、控制自我等三个方面提出了具体的应对措施.     

贫困大学生心理问题研究综述

以CKNI全文期刊数据库收录的相关文献为据,分析了近年来国内对贫困大学生心理健康问题的研究状况.文献统计分析表明,对于贫困大学生心理问题的研究,在心理问题的表现特征、成因和解决对策等方面已取得一定成绩,但是.所有的研究缺乏对结论的评价和检测,缺乏心理学理论和方法的支撑,贫困大学生的心理问题尚未引起心理学界的足够关注.     

试论正确把握专科毕业生择业心态的意义

本文分析了当前专科毕业生择业形势的严峻性和当前专科毕业生的择业心态,并从政府、学校、学生、就业单位各方面入手重点论述正确把握专科毕业生择业心态的重要意义。     

高校学生心理安全状况调查与分析

为提升高职贫困大学生的主观幸福感水平及维护其心理健康提供更科学有效的理论依据,通过实证调查,并运用结构方程建模等方法进行分析,找出影响心理安全感的主要原因,为高校心理安全工作提供指导。     

提高大学生心理素质的途径和方法

在未来人才的综合素质结构中．心理素质越来越重要,应通过加强心理健康教育、心理咨询、营造环境氛围等提高大学生的心理素质．     

心理学视角下的大学生创业

创业心理品质是创业能否成功的重要因素,通过对创业成功人士强烈的创业内驱力、较强的认知能力、积极的创业心态、乐观的情绪情感、顽强的创业意志和鲜明的创业个性等心理品质的归纳、总结和分析,结合大学生的心理特征,提出建立一体化的创业心理素质教育体系、主动开展喜闻乐见的第二课堂活动和提供创业实践平台等培养大学生良好创业心理品质的有效途径,为大学生创业教育提供理论和实践指导。     

音乐治疗在大学生心理健康教育中的运用

心理健康教育是一项系统的工程,需要通过多种手段和途径开展。音乐是一种普及度很高的艺术形式,它能够让人减轻压力,身心健康。同时,音乐也是大学生喜闻乐见的方式,是开展心理治疗的有效媒介。将音乐治疗运用到心理健康教育工作中会收到良好的心理治疗效果。目前,高校的音乐治疗还处于萌芽阶段,有必要进一步开展。