精心布置,不让作业成为负担

<正>课程改革的逐步深入对教师的要求越来越高,以往最简单的教学环节——布置作业也成了令教师头痛的事,作业布置多了,学生负担加重,家长与学生怨声载道;布置少了,教学的巩固达不到目的,不留作业更违背教学规律与要求。那么,怎样的作业既不让学生成为负担,又能有效地提高学生的能力呢?一、用趣味吸引学生赞可夫说:"对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。"一个富有创意、新颖的作业布置,激发学生的兴趣,他们会     

高中语文作业设计优化的探讨研究

教师在进行教学活动中,作业的布置与批改是最重要的环节之一,合理的作业布置与批改有助于教师更加高效地完成教学目标以及学生能够通过完成作业提高自身的学习能力。在时代进步的大背景之下,教学领域得到长足发展,对于作业方面的布置与批改也有了更高的要求,以更好地适应教学方面的变化与发展。高中语文作为学生高中阶段最重要的课程之一,其教学无论对于学生的高考还是综合素养的提升都具有重大意义,对于高中语文作业设计的优化基于现实教学客观实践的要求而开展。     

我国台湾地区高校课程作业现状调查与启示

课程作业的布置、批改与管理是当前高校课堂教学质量提升的重要举措。本文以我国台湾地区部分高校大学生为调查对象,从大学生对课程作业的价值认知、态度行为,教师布置作业的类型和方式、作业批改反馈与管理,以及影响作业质量的因素等方面进行问卷调查。在课程作业现状描述和问题分析的基础上,指出我国高校课程作业改进应注意的几个问题:一是转变传统的作业观念,深化作业的教育价值;二是改进学生学习的方式,加强作业的实践性;三是采用多元的批改与指导方式,注重作业的描述性反馈;四是充分利用信息技术手段,实现作业管理的动态交互性;五是明晰责任主体,制定具体可操作的课程作业管理制度。     

工程项目管理课程教学内容改革探讨

工程项目管理课程是一门实践性较强的课程,教学内容安排和课程作业与考核的宗旨是提高和检验学生理论知识学习效果和实践能力。文章针对教学大纲要求、课程特点以及工科类本科生的实际情况,从补充背景知识和相关法规,倡导案例教学,增加适合专业特点的范例以及优化课程作业和考核方式等方面对教学内容进行了改革,帮助学生深刻理解和灵活运用项目管理体系的理论、方法等,培养他们面向未来就业的工作能力。     

工程硕士岩石力学课程教学改革与实践

为提高岩石力学课程教学效果和工程硕士培养质量,文章对该课程教学进行了改革探索。主要内容包括:教学方法的改革(重视启发式教学、尝试讨论式教学)、开设自主性实验和布置综合性作业等。通过改革,该课程教学质量明显提高,学生满意度大幅提升。     

新课改背景下小学数学作业多样化的思考

在小学课程中,数学是主要的科目之一,对培养与提高学生抽象思维、实践能力具有积极意义。作业是学生掌握及巩固所学知识的有效途径,而作业的布置是否恰当,会直接影响到教学效果的好坏,更与学生的学习及技能发展密切相关。鉴于此,本文主要就新课改下小学数学作业多样化的相关问题进行探讨。     

小学英语作业创新设计实践探索

随着我国对外开放水平的提升,对外交流在不断增多,英语教学显得尤为重要。小学英语作为学生学习的重要课程,关系到他们今后的发展,因此教师在教学时不仅要掌握科学的教学方法,同时还要做好作业的布置,提升学生的实践水平,让学生能够更好地说英语,学习英语。当前我国小学英语作业布置还存在较多的问题,不能为学生英语知识的学习提供良好保障。本文通过对小学英语布置实践进行探索,以找到更好的方式,提升学生学习英语的兴趣爱好。     

基于高中英语作业设计及布置的有效性研究

随着最近几年的教育改革,英语课课程理念也随之改变,新课程理念代替了高中传统的课程理念,在教学中,课堂气氛、教学流程都发生了很大的变化,教学的成效比传统教学理念显著许多。改变了学生机械化的英语学习方法,新的英语教学方法主要培养学生分析和英语口语交流的能力。新的教育模式也改变了为学生布置的传统作业。下面笔者将具体阐述高中英语作业设计和布置的一些弊端和对新模式下作业的好处。     

新工科背景下电路理论课程在教学中的改革与探索

为提高天津工业大学电气工程与自动化学院本科生的培养质量、优化本科生课程教学体系,以《电路理论》为试点进行课程的相关改革探索与实践。本文通过分析课程教学中的问题,明确课程改革的思路,并付诸实施,以适应新工科课程建设要求。通过对该课程的教改与实践,使学生更加善于思考,取得了良好的教学效果,为培养电气类专业优秀人才奠定了基础。     

从“字词句篇”入手,提高作业布置的实效性

<正>2011年版的《语文课程标准》关于"课程基本理念"中提到,语文学习应注重听说读写的相互联系,注重语文与生活的联系,注重知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的整体发展。除了课堂学习,教师布置的作业也是检测教学效果,提高学生能力的综合性、实践性的重要手段。学生通过有效的作业练习,得以培养技能,巩固旧知、探索新知。     

博物馆旅行

你的城市有没有博物馆？你多久没有去过博物馆了？对于每天奔忙于生计的我们来说,有太多值得关注的事物：新闻、房价、堵车……而当我们放松的时候,也是在电脑或电视旁边观看娱乐节目和肥皂剧度过。很少有人会选择去博物馆看展览、散步或者只是去哪儿看一眼。     

大学生“碎片化阅读”的特征分析与理论反思——基于某高校的调查

大学生"碎片化阅读"在行为特征上表现为较多使用便携式终端的信息类平台和软件,文本类是阅读的主要内容形式、视频和音频类载体也占有较高的比例,每天的阅读时间基本在1-3小时之间,阅读场合多在课堂教学的间隙;在对碎片化阅读的态度倾向上,大学生对碎片化阅读的认可度较高,阅读目的多集中于消遣娱乐和缓解压力、其次为了解时事信息和开展学习,同时表现为对碎片化信息的辨识力低、综合利用意识差;在对碎片化阅读的效果自我评价上,大学生在认可碎片化阅读扩展知识面和丰富精神世界的同时,对学习类平台的使用频率不高,且认为碎片化阅读也带来了浮躁情绪和知识体系散乱等消极影响。科学认识碎片化阅读的心理基础,学校层面加强大学生碎片化阅读指导以及探索课堂教学与碎片化阅读的融合机制是正确引导和利用碎片化阅读的有效途径。     

船舶防污涂料与防污剂的研究进展

概括介绍了海洋生物的附着过程及其影响因素,讨论了各类船舶防污涂料及其防污剂的最新研究进展,指出了新型低无毒防污涂料的发展趋势。     

从玻璃的应用看建筑装饰的发展

以玻璃这种现代非常普及的材料为切入点,分析了从18世纪中期至20世纪近两百年的时间里,玻璃从奢侈品到普通材料,从风靡全球到被限制使用,在不同时期、不同建筑风格中的应用,凸显了材料在建筑装饰历史演化过程中的重要作用。     

教育不能抱有完全的乌托邦式幻想——兼论卢梭自然主义思想

卢梭的自然主义教育思想主张教育应该贴近大自然、回归人的本性,这是教育史上一次哥白尼式的革命。卢梭的教育思想主要阐明了如何构建其道德理想国大厦的主张,基于其政治理念创建了自己的教育乌托邦,许多教育理念在教育实践中无法得到有效应用,这值得思考。归根结底,教育是一种社会实践哲学而非空想主义哲学,不是单纯的理性演绎或逻辑推理,而是富含激情与感情的交融体,其本身具有其鲜明的情境性、历史性与复杂性。     

日本大成建设株式会社考察报告(二)

(续前期) 五、大成建设管理方式 1.经营管理 如前所述,大成建设的市场经营工作主要由大成建设本部的建筑营业总本部和土木营业本部和各支店的营业人员负责进行.     

日本大成建设株式会社考察报告(三)

(续前期) 六、大成建设的技术开发 大成建设十分重视技术开发工作,每年在技术开发上投入的资金约为100亿日元(8.5亿美元),占其全部营业额的0.8%.大成建设本部专门设立了技术研究中心,同时与政府机构、大学和相关行业携手进行城市改造、环境、新材料、新技术、设计和地基基础等领域的开发和推广应用工作.由于在技术开发上的大力投入,大成建设在地下隧道施工、防震建筑施工、工程管理软件的开发和应用等方面均居于世界先进地位.     

转基因食品的公众认知程度及风险认知研究——基于黑河市的调查

通过对黑河市10家大型超市售卖的转基因食品进行调查,并对黑河市消费者对转基因食品的认知程度与接受情况进行调查,并分析其影响因素。     

经济新常态下我国煤炭供给侧结构性改革分析

经济新常态下供给侧结构性改革工作在我国的很多行业有条不紊的进行着,煤炭行业的供给侧结构性改革也略见成效,库存大幅下降、煤炭价格持续上涨、职工待遇也有所上升,但这些只触及煤炭行业的冰山一角,必须形成一种协同创新和产业转型升级之间相互协调、联动发展的良性循环,才能真正实现煤炭行业的健康发展。     

“正”“反”两相依——以某化工园区规划为例

"正规划"与"反规划"之间的矛盾是相对的,是可以通过积极的规划手段来解决的,关键是做到以"反规划"的手法分析规划用地内完整的生态环境脉络及其薄弱环节,用"正规划"的手法对薄弱环节进行改进;利用"反规划"的成果进行合理选址;用生态化的工程措施来解决项目建设带来的环境问题;注意本项目与周围生态设施的融合性.