论高校院系资料室建设

高校院系资料室建设是文献服务保障体系的重要组成部分。本文结合院系资料室建设的现状和存在的问题,提出有效的院系资料室管理方法和建设措施。     

高校校内外实训基地建设的实践与探索

高职院校校内外实训基地的建设是培养应用型高技能人才的一项重要工作,围绕这个主题并结合南通职业大学机械工程学院学生校内外的实训进行研究与探索。从实习实训基地建设的重要性以及建设的原则、任务、重点及建设时注意的问题等方面,并结合实际高职院校的校内外实训基地的建设进行探讨与论述。     

高校专业文化建设的探索与实践

专业文化建设在高校专业发展中占有重要的地位,但目前尚未得到应有的重视。以浙江纺织服装职业技术学院针织专业为例,将专业文化建设作为提升专业建设质量的重要突破口,寻找专业文化的内涵核心,提出高校专业文化建设的方法。     

新时代科技兴农在高校志愿服务的实践探索

党的十八大以来,"中国梦"引领着每一位中华儿女为民族复兴矢志奋斗.高校是教书育人的主体,为中国梦培养具有奉献精神的时代青年.志愿服务是大学生活动的重要组成部分,是实践育人的有效载体.南京工业职业技术大学"服务显风采,科创铸未来"项目用科技创新为农业发展做志愿服务,把专业与奉献、校园与社会、理论与实践相结合,开辟出科技兴...     

高校基层职工小家建设的实践与探索

高校基层"职工小家"是基层单位党委和行政联系教职工的桥梁和纽带,开展"职工小家"建设是基层分工会服务学校改革发展的需要,服务广大教职工的需要。本文从工作实践出发,提出了"职工小家"建设工作的思考和建议。     

大学生创新实践基地建设思考与探索

大学生创新实践基地的前身是大学生创新实验室,从实验室到基地的转变,实际上是从提高大学生实验动手能力的平台上升到实践育人的更高层次。本研究通过对大学生创新实践基地建设理念、建设原则、建设模式的思考,以及基地建设成效的分析,探索了以大学生作为创新实践基地的自主创新实践主体,贯彻资源共享、分层共建、学科与特色结合和规范化运行的基地建设原则以及创新基地建设的多元化模式,提出了大学生创新实践能力培养、多元化实践教学平台构建和人才培养模式建设的新思路和新方法,将对高校人才培养、师资队伍建设、实践教学平台建设和突出特色的创新机制建设提供有力的支持。     

建设高校学习型基层党组织的思考与实践

建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程,高校党组织是高校事业发展的领导核心,创建学习型基层党组织是履行和实现高校历史责任的必然要求。文章以哈尔滨理工大学测通学院党总支为例,从开辟学习阵地、创新学习载体,构建学习动力机制、知识优化机制、建立学习保障机制等方面,对高校创建学习型基层党组织的活动进行了有益的实践和探索。     

新时代高校英语教育教学创新与实践

大学生英语知识水平和交流应用能力的培养,直接关系到新时代国家发展和国际间交流.受传统教育模式的影响,英语教学方式创新度不高,教学内容缺乏吸引力,导致教学效果差强人意,应用能力培养更是不易实现.迫切需要开拓思维,推陈出新,创新教育教学模式.四川大学出版社出版的《新时代大学英语教育教学理论与实践研究》,在深入分析传统教学模...     

高校“食品原料学”课程思政教学探索与实践

“课程思政”供给结构和要素配置在“食品原料学”课程教学实践中的转型升级迫在眉睫。将“课程思政”有机融入“食品原料学”课程教学内容,进行“课程思政”供给侧改革,供给内容很关键。文章依托“食品原料学”课程的教学目标与教学特点,基于该课程内容中的育人内涵和思政教学目标,挖掘和凝练出“食品原料学”课程思政元素,探讨了将思政元素融入“食品原料学”课程的教学的方式、方法和效果评价方式。     

“节庆活动策划与管理”课程思政建设探索与实践

在专业课程中推进“课程思政”建设是培养高水平应用型人才的重要支撑,对于落实“立德树人”根本任务具有重要意义。文章以“节庆活动策划与管理”课程教学为例,探讨如何将课程思政元素融入专业教学实践,旨在通过专业技能提升和思想价值引领相结合的方式,培养既有专业技能又拥有报国之志的高水平复合型文旅人才。     

“发酵工艺学”课程思政建设的思考与实践

“发酵工艺学”课程是培养食品科学与工程和生物工程相关专业学生掌握发酵技术的核心专业课程,在新时代中国特色社会主义教育背景下,对该课程思政建设的必要性和建设的路径方法进行思考,并在教学中进行相关探索实践,以期以点带面,为同类课程的课程思政建设提供参考性实施方案。     

以就业为导向的高校课程思政建设探索与实践

<正>课程思政是指将思想政治教育理念元素有机融入到高校各门课程教学过程之中,既注重专业知识的传授,又强调价值观的引领,从而更好地指引学生将专业知识和思想价值培育结合起来,自觉将所学专业知识转化为前进奋斗的精神力量。当前,随着高校应届毕业人数的逐年增加,市场竞争愈加激烈,亟待加强对大学生的就业指导教育,提升大学生的就业能力。可见,以就业为导向的高校课程思政建设成为教学改革的必然趋势,     

高校国学公开课的思考与探索

文章阐述了国学教育的现状,分析了高校公开课的特点,探寻高校国学公开课开设的有效路径。试图通过:明确高校国学公开课的现实意义;把握国学教育"传"、"承"两个维度;以教研科研为依托,使国学公开课系统化;大胆创新,增强高校国学公开课的多元支撑这四个方面的思考和探索,进而推动高校国学教育的发展。     

浅谈“无机化学”教学实践与探索

无机化学课程作为化学、应用化学、地球化学等理工科专业的重要课程,同时也是地质学本科生的一门专业基础课,对于培养学生对化学的兴趣、价值导向具有重要意义。传统的教学理念与教学手段的落后性与充分调动学生的学习积极性方面的矛盾日渐突出。经过笔者认真分析研究和大胆改进,将传统理念与科学进步的结果相结合,采用“教学互促”的教育模式,增强师生之间的沟通。课程还帮助学生初步树立辩证唯物主义观点,以培养和训练学生科学思维能力为目标,更新和优化了教学体系,增强学生科研素质,为后续进一步科学研究打下坚实的基础。     

新时代高校党建育人的探索和创新

新时代高校党建工作，必须以人才培养为出发点和落脚点，始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持党建引领办学治校，把握党建育人核心要义，推动高校党建与育人工作深度融合，探索形成党建育人的范式与路径，以党建引领育人体系建设、师资队伍建设、课程体系建设、教育生态建设，创新"党建+学科"育人模式，以党建工作促进学科发展，推动人才培养质量持续提高。     

“有机化学”课程的教学探索与实践

"有机化学"是化学类及近化学类专业的一门必修课。作者结合自己的教学实践,探索并总结了一些行之有效的"有机化学"课程教学方法。     

“电子电工专业”教学改革实践与探索

根据几年的教学实践,结合企业调查,针对教学中存在的问题,对电子技术专业的教学内容、教学方法等方面进行改革,从开办初的重理论、重知识体系的传授转换到重实际应用、重实操技能,从而增强了学生学习兴趣,提高了学生的实操技能,较好地解决了学生上岗就业问题,取得比较好的效果。