BIM技术在工程管理专业毕业设计中的应用研究——以广东海洋大学寸金学院为例

毕业设计是大学最后一个学期检验学生学习能力和实践能力的重要环节。把BIM技术引入毕业设计环节,可以加深学生对工程管理全过程的认识,有效提高学生跨专业学习和实践的能力。文章以广东海洋大学寸金学院工程管理专业毕业设计为例,对BIM技术在工程管理专业的应用进行研究,提出基于BIM技术的工程管理专业毕业设计的基本思路,说明应用BIM技术的工程管理专业毕业设计的基本流程,分析工程管理专业毕业设计存在的问题,通过改革前后效果的对比说明基于BIM技术的毕业设计的科学性和合理性,最后提出基于BIM技术的工程管理专业毕业设计的具体实施方法。     

我国独立学院教育成本分担机制探究——以江西省为例

文章从高等教育成本分担与补偿理论入手,分析我国高校独立学院特别是江西省独立学院教育成本分担与补偿机制现状与问题,提出深化和完善教育成本分担与补偿机制的建议,包括加大政府对独立学院投入、引导社会捐赠、提高自身创造收入和融资能力、完善助学贷款和奖学金制度等,以促进高校独立学院健康发展。     

独立学院财务风险管控研究——以浙江省独立学院为例

面对日益复杂的经济形势,独立学院财务风险的防控已成为中国当前亟待解决的重大问题。文章紧紧围绕浙江省独立学院财务风险管理的现状,从组织、投资代理、环境三个维度,采用因子分析等方法,研究浙江省独立学院财务风险影响因素并提出相应的风险控制策略。     

独立学院新生入学教育中的素质拓展训练教育调查研究——以广州地区独立学院为研究对象

入学教育是大学教育的一个重要教育方式,有效的实施入学教育对于大学生的大学生活甚至是他们的一生都会产生重要的影响。本文主要以广州地区独立学院为研究对象,针对独立学院新生入学教育中的素质拓展训练教育展开论述。首先,对素质拓展训练的概念进行界定;其次,对独立学院新生入学教育实施素质拓展训练教育的可行性进行分析;最后,对独立学院新生入学教育中实施素质拓展训练教育提出几点具体建议。     

多元智能与独立学院英语教学探讨——以长江大学工程技术学院外语系为例

把多元智能理念融入英语课程教学中,找到最适合的教学方式,是贯彻"一切为了学生"为中心的教学目的的最好体现之一。本文将加德纳的多元智能测试与独立学院英语课程教学相结合,试图找到实现教学资源和效果的最优化的途径。     

企业利润最大化研究——以海尔集团为例

随着我国市场经济的发展,我国企业也在不断发展壮大,与世界接轨走向全球。海尔集团1984年起步,不断成长为大型国际化企业集团。但是海尔企业的会计利润是否存在问题,海尔集团近几年的盈利又如何,答案很不乐观。文章以海尔集团的利润表为基础,从营业利润、利润总额和净利润三个角度进行分析,对如何实现企业利润最大化给予战略性建议。     

新形势下新生入学教育新思维——以广州大学华软软件学院为例

随着中国高等教育进入大众化阶段,高校纷纷扩招,规模动辄万人以上,引用民办机制的独立学院更是顺势而生。本文试从新形式下独立学院新生入学教育形式的角度做一探讨。新生入学教育能够由过去的教师教育为主转向教师和高年级学生共同参与并重;由原来礼堂式讲座落实到以班级为单位的面对面,增强入学教育的实效性;学校应该把入学教育提到和毕业生就业教育一样的地位,设置新生入学教育课程,将其纳入到整个大学教学计划中来;同时适当延长教育时间,跨度为大一的第一学期为宜。使得入学教育全面化、实用化和相对长期化,具有重要的理论和现实意义。     

独立学院“明星学子”的培育及传播途径研究--以宁波大学科学技术学院为例

本文从独立学院视角,以宁波大学科学技术学院师生为调研对象,探讨了在高等教育大众化背景之下,如何通过挖掘优秀学生典型,培养成为学生群体中的“明星”,并充分利用“明星”效应,从点到面,摸索出一套符合自身院情的人才培养模式。     

独立学院教学秘书的职业困境及改善对策研究——以金城学院为例

高素质的教学秘书队伍对于提高独立学院的教学管理水平,提升学生的培养水平有着重要的意义。本文在对金城学院教学秘书工作现状进行分析的基础上,分析教学秘书职业困境产生的原因,提出解决独立学院教学秘书职业困境的措施。     

建筑设计基础课程思政的研究与实践——以上海济光学院建筑初步（一）为例

以上海济光学院建筑初步(一)课程思政教学改革为例,从课程思政设计理念、目标与架构、教学方法、特色打造等方面,探讨高职建筑设计基础课程思政教育全程化的策略途径,以期对高校专业课程的"课程思政"建设提供参考。