“双师型”高职师资队伍建设研究

高等职业教育经过多年的发展,已经形成了一定的规模。在社会主义现代化建设的过程中,各行业的发展受到市场经济体制改革的影响,对于专业人才的综合能力提出了更高的要求,促使高等职业技术院校必须及时地调整自身的战略部署,为社会输送更多专业技能突出的技术型人才。而这些发展目标的实现,依赖于"双师型"高职院校的师资队伍的建设。因此,采取可靠的措施加快"双师型"高职师资队伍建设的步伐,需要相关的管理部门付出更多的努力,增强相关措施的作用效果。     

地方本科高校“双师双能型”师资队伍建设研究

为能够适应社会与经济发展的客观要求,切实推行国家创新驱动发展战略,我国高等教育战略布局要实现部分地方本科高校向应用型转变,目前我国地方本科高校在"双师双能型"师资队伍建设中存在"思想观念陈旧,缺少‘双师双能’意识;政策支持力度不够,缺少经费投入;培养机制不完善,与生产企业联系不紧密"等问题。针对这些问题,该研究分析提出了地方本科高校"双师双能型"师资队伍建设的思路,包括转变观念,增强"双师双能"意识;加大社会政策的扶持力度和财政投入;完善培养机制,推进产学研合作等。     

校企合作对中职“双师型”师资队伍建设的支持性研究

近几年来,国家加大对职业教育的投入力度,而"双师型"师资队伍是职业教育建设的重点。在"双师型"师资队伍培养方面要以企业为依托,校企合作为"双师型"教师的培养提供了良好的环境。     

高职文秘专业“双师型”师资队伍建设之我见

近些年,随着我国教育事业的发展,文秘专业作为现阶段高职课程教学中的非常重要的一部分,对教师的整体素质提出了更高的要求。而且由于受我国教育体制以及教育环境的影响,我国在文秘这一专业上的师资队伍存在着诸多问题,比如教师的专业化以及职业化程度不高、教师方式跟不上时代要求等。因此这就要求我国的高职学院应在结合学校自身特点的基础之上,采取科学、合理的措施来提高教师的整体素质以及专业能力,争取打造一支高水平的师资队伍。     

高职院校“双师型”教师队伍建设初探

要提高高等职业教育的质量,要持续的让高职院校科学地发展,关键还是提高教师的质量。双师型教师队伍建设是提高高职高专教学质量的关键。     

应用型本科高校“双师型”教师建设路径探究

随着高等教育大众化进程的推进,我国高等教育系统内部正进行着一场深刻的变革,应用型本科高校以一种新型的高等教育高校形式应运而生。"双师型"教师同时具备普通高校教师和专业技术人员的双重素养,是应用型本科高校的主力军。应用型本科高校"双师型"教师建设标准模糊、教学方法和实践条件落后、"双师型"教师地位不高等因素阻碍了"双师型"教师的培养,也影响了应用型本科高校的发展。文章通过剖析"双师型"教师建设的影响因素,从个人意识、教学素养、实践素养三个方面,从宏观到微观论述应用型本科高校"双师型"教师建设的路径。     

高校物流管理专业“双师型”师资队伍建设

高校作为高素质、应用型、技能化人才培养的基地,要实现其人才培养目标,教师发挥着极其重要的作用。在中国制造2025、"一带一路"倡议和"大众创新、万众创业"等国家战略背景下,唯有理论功底扎实,实践能力突出的教师方能培养出数以亿计的现代化人才。从高校物流管理专业出发,探讨"双师型"师资队伍建设的问题和对策。     

新建本科院校土木类专业师资队伍建设研究

建设一支擅长教学与科研、具有工程经验的土木类专业师资队伍,是新建本科院校土木类专业实现可持续发展的关键.基于新建本科院校土木类师资队伍建设的重要性与迫切性,分析了师资队伍建设面临的问题,从教师培养、内涵建设、人才引进、分类管理等方面提出了针对性的解决措施.     

德国应用技术大学之经验对我国应用型财务管理本科教育的启示

德国应用技术大学取得了巨大的成绩。当前,我国正在开展应用型本科高校试点工作。在应用型本科人才培养方面,我们存在师资不足和实践教育环节不足等问题。本研究试图借鉴德国应用技术大学的经验,结合校企合作、事业单位养老改革和"双师型"教师队伍培养,探讨应用型财务管理本科教育在这些方面的解决思路。     

也谈职业院校“双师型”师资队伍建设

随着职业教育的快速发展,"双师型"教师队伍的数量、结构及素质已成为制约职业院校改革深入的关键因素之一;"双师型"师资队伍建设中各种各样的问题也逐渐出现。文章通过分析"双师型"师资队伍建设存在的一系列问题,提出"双师型"师资队伍建设的对策和措施。     

产教深度融合背景下民办高职院校“双师型”教师队伍建设探索

在当前产教深度融合背景下,构建具备理论教学能力和实践教学能力的"双师型"教师队伍是突破职业教育改革的关键之一。以浙江广厦建设职业技术学院为例,通过建立健全"双师型"教师制度、构建"双师型"师资培养培训体系、建立校企师资共同体等措施,积极探索民办高职院校"双师型"师资队伍建设。     

高职“双师型”护理教师队伍的现状及对策——以江西省高职院校为例

高职护理专业"双师型"教师队伍建设存在教师学历层次偏低、师资结构不合理、教师的培训工作尚待加强等问题,高职院校应该加强"双师型"教师培训力度,产学结合,加强学院与医院间的合作与管理,建立区域内的"双师型"教师资源库等。     

吉林省高职院校“双师型”教师队伍建设现状调查研究

"双师型"教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点,大力加强"双师型"教师队伍建设已经成为各级教育管理部门与各职业院校的共识。本文以实地调研为基础,选取几个维度,综合分析吉林省高职院校"双师型"师资队伍的存量与建设情况,突出问题,探寻成因,并提出应对策略。     

地方本科院校向应用型本科转型研究综述

方本科院校向应用型本科转型势在必行。就地方本科院校为什么要转型,转型对地方院校有何优势,转型中可能遇到的问题进行了探讨。     

地方本科院校“建筑初步”课程教学改革探索

文章首先简要分析"建筑初步"课程的目标和特点,结合我校工作实际,从调整课程结构体系、改革教学方法和手段、科学考评教学成果三方面提出建筑初步课程教学改革的思路。     

基于“双师型”教师队伍建设的高职院校教师职称评审标准研究

当前,我国高职院校教师职称评审标准存在偏重学术理论、过分量化且不稳定、院校间差异过大等问题,从而影响"双师型"教师队伍的建设进程。缺少基础性和引领性的政策指引、盲目学习本科院校、缺乏对高职院校职称评审标准的跟踪评估等,是导致这些问题的主要原因。因此,各地方政府应该发挥好职称评审的引领作用,制定一些基础性的职称评审指导政策。高职院校应基于院校实际发展需求、教师队伍、专业特色等,结合相近院校的相关政策,制定能在三年或五年内指导学校教师发展的职称评审标准。从地方政府到院校,都应该做好高职院校职称评审标准的跟踪监测与评估工作,从而确保评审标准成效的最大化,加快"双师型"教师队伍建设的进程。     

中职教育“双师型”教师队伍建设的政策供给与制度变革

随着社会经济的发展,中等职业教育在人才培养方面的重要性日益显现。"双师型"教师队伍的建设是制约中等职业教育发展的关键和难点,而有效的政策供给是促进"双师型"教师队伍建设的重要保障。面对"双师型"教师体系不健全、体系外的配套政策不完善、法制化建设薄弱、监督评估体系未建立等一系列问题,应从构建"双师型"教师协同治理体系、加强"双师型"教师法治化建设、建立第三方监督评估体系着手,完善"双师型"教师队伍建设的政策供给,促进现代中等职业教育可持续发展。     

地方本科院校学分制工作探讨

作为一种较为先进的学校教育教学资源配套方式,学分制成为众多高校的共同选择。文章介绍了学分制的内涵及其特点,分析了地方本科院校在推进学分制中存在的问题,提出了完善学分制改革的建议和具体措施。     

地方本科院校旅游管理专业实训基地建设探究

当前旅游业发展的良好态势对地方本科院校旅游管理专业人才的培养提出了更高的要求,实训基地建设直接关系到地方本科院校旅游管理人才培养的质量。文章就地方本科院校旅游管理专业实训基地建设的意义、存在的问题及其解决策略进行简要探讨,以便更好地促进高素质旅游类专业人才的培养。     

土木工程专业“双师型”教师教学团队建设探讨

以河北科技师范学院城市建设学院土木工程专业综合试点改革建设为例,结合"双师型"教师团队的现状,论述了建立"双师型"教学团队的必要性和"双师型"教师的认定标准,提出了高校教学质量工程改革形势下"双师型"教师教学团队建设的有效途径。