“双一流”战略视域下中国高校师资队伍建设路径探析

随着中国社会经济的发展,对人才的需求也提出了更高要求。为满足社会与国家的需求,国务院提出加快高等教育发展的"双一流"大学建设战略。"双一流"战略意旨建设世界一流大学与一流学科,而世界一流大学与一流学科的建设离不开一流的师资队伍。笔者以"双一流"战略为场域,阐释"双一流"战略与加强高校师资队伍建设的关系,并对国内外一流大学的教育质量、教师质量与科研成果三个方面进行比较,分析"双一流"战略视域下中国高校师资队伍建设的现存困境及其影响因素,继而从优化高校内部治理结构、加快高校人事制度改革、健全和完善高校激励机制,以及加强高校师德建设等方面提出中国高校师资队伍建设的合适路径。     

“双一流”背景下高校二级学院国际学生管理工作的思考

"双一流"建设背景下,高校二级学院正大力开展国际合作,学院国际学生的规模日益增长。本文分析了这一背景下学院国际学生管理工作的特点,并从招生、英语环境、鼓励政策、管理队伍等方面分析了学院面临的问题和解决的对策,对提升学院国际学生管理水平提出了思考。     

高校联盟:域外创建世界一流大学的新机制——以澳大利亚八校联盟(G_O8)为例

高校联盟开辟了创建世界一流大学群体发展的新路径,是未来高等教育发展的新趋势。澳大利亚作为全球高等教育强国后起之秀,其八校联盟(G_O8)在联盟机制构建、运行、治理等方面均走在世界前列,为我国创建世界一流大学提供了成熟而宝贵的有益经验。在"双一流"建设下,我国应借鉴八校联盟(G_O8)运行机制经验,完善高校联盟机制建设,充分发挥高校战略联盟"资源共享、优势互补、多元发展、协同创新"的机制优势,加快推进我国世界一流大学建设进程。     

争做一流 编辑手记

<正>本期是教育空间专辑,正值国家教育部、财政部、发改委公布世界一流大学和一流学科(简称"双一流")建设高校及建设学科名单,共有137所高校入围,其中一流大学建设高校共计42所,包括A类高校36所和B类高校6所,一流学科建设高校共计95所。这一名单历经了2年的酝酿、遴选和认定,刚一公布即产生巨大反响,网上解析的帖子铺天盖地,周边议论的声音不绝于耳。此"双一流"从北大、清华的绝代     

科技管理理论视角下浅谈如何建设“双一流”高校

2017年9月21日教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》。自此,"双一流"这一热词进入人们的视线。评判学校的标准从原来的985、211高校,变成了一流学校、一流学科的高校。本文着重从微观经济管理理论中的科技管理理论视角下,浅谈如何建设好我国的"双一流"高校。     

被遗忘的尴尬角色:“双一流”建设中的高校学术期刊

高校学术期刊特别是综合性学报在经历了世纪之交迅速扩容的外延式发展后,边缘化却成了普遍现象,直接原因是对大学排名贡献不大甚至没有贡献,深层原因是在学术交流中作用的弱化,而根本原因则在于高校学术期刊的"体制病"。"双一流"建设的启动让高校期刊人看到了摆脱困境的机遇,但他们都未在意《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》对学术期刊只字未提意味着什么。从该方案指明的路线图和时间表来看,"双一流"建设达成近期和中期目标仍然只能主要依靠国际学术期刊,被遗忘的高校学术期刊不仅难以借此东风上位,其处境甚至会变得更加困难;而没有世界一流的学术期刊集群,"双一流"建设所要实现的高等教育强国目标也很难名副其实。因此,必须认识到建构专业化、规模化、体系化和国际化的学术期刊集群之于"双一流"建设的必要性和紧迫性,加快制定高校学术期刊整体改革方案,而改革不合理的高校学术期刊体制则是不可或缺的前提。     

世界一流大学学生事务管理及其现实借镜——以哈佛大学为例

在推进"双一流"、推动高水平大学建设的新时代,基于对高校人才培养质量的重视,学生事务管理受到前所未有的关注。哈佛大学作为世界一流大学的典型代表,在学生教育与管理、学术咨询与指导、社团管理与建设、住宿与饮食、心理健康与咨询、生涯辅导与就业、管理队伍建设等方面积累了丰富的经验。在学习与借镜哈佛大学学生事务管理经验的基础上,我国高校需要寻找适合自身发展路径的平衡点,以加快推进高校学生事务管理的专业化进程,实现建设世界一流大学的新愿景。     

天津理工科高校艺术课“双一流”的调整与建设研究

建设世界一流大学和一流学科,是提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础的重大战略决策。"双一流"建设通论性研究已颇具规模,但"双一流"建设背景下理工科大学艺术课的调整与建设相关研究与报道并不多见。细化"双一流"建设的内容,具体落实各个学科的"一流"建设将是"双一流"建设未来发展的趋势之一。     

浅析世界一流大学出版社的特征及启示

大学和出版具有与生俱来的天然联系,在世界出版史上,现代意义上的出版社最早就是由大学孕育的。世界一流大学都拥有一流的大学出版社,它们具有许多显著的共同特征。在我国高校"双一流"建设背景下,分析世界一流大学出版社的基本特征,并从品牌塑造、主动实施数字化、积极推动国际化等方面着手打造我国一流大学出版社,可为服务教育、弘扬学术、积累和传播文化做出应有贡献。     

组织文化视角下一流大学的精神追求——基于中外一流大学的校训分析

国内外一流大学校训的内涵存在差异性和共通性。国内"双一流"建设高校和国外一流大学校训的词频分析显示,我国"双一流"建设高校的校训凸显道德追求,并在学问、道德与创新三方面具有共同特征;国外一流大学的校训则体现了对真理和自由的追求。一流大学应注重精神文化建设,在组织文化的理论视角下,国内外一流大学具有不同的组织文化关系:国内一流大学以学问为本,注重道德素养和创新精神;国外一流大学以真理为本,追求自由和智慧。作为学术组织,一流大学应发挥组织文化功能,增强大学精神文化建设,不仅要坚守大学已有品性,更应该吸收国外一流大学的优秀精神文化。     

浅析高校“双一流”建设背景下的校园慢行交通系统建设

随着国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,拉开了新一轮的高等学校教育体制改革和建设的大幕。一流的大学和一流的学科需要一流的体制和一流师资队伍等进行建设,但双一流的建设目标离不开一流的校园环境作为支撑。文章通过探讨慢行交通体系在高校校园建设和管理中的适用原则,分析高校内部与外部的交通出行需求,探索解决机动车停车问题,研究校园交通规律性和慢行交通的适用性,谋求一条建设安全、低碳且富有文化内涵的高校校园环境的道路。     

“双一流”建设过程中须重视二级学院治理

开展"双一流"建设是新时期我国高等教育发展的重大战略举措,是实现高等教育强国建设目标、提升国际竞争力的重要手段。"双一流"建设的基础在于学科。过去我们往往致力于学科知识的发展,而忽略了对学科组织的建设。学科建设要更加关注其本体价值的实现;学科组织建设与二级学院治理存在着内在的逻辑关联;学院是学科建设的直接责任主体。大学是学科建设的重要支撑,要在学科带头人所代表的个人统治和教授委员会所代表的学院式统治之间保持适当的张力,发挥学术共同体在知识操作活动中的重要作用,提升知识操作活动中的学术产出效能。     

“双一流”不能丢了中国底色

<正>十九大报告中强调,要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。内涵式发展是高校发展的主题,是新时代统筹推进"双一流"建设的必由之路。实现高校内涵式发展必须立足"中国特色"的办学定位,将服务国家战略作为重要前提和核心导向,彰显崇高的价值追求,肩负起新时代的历史使命。     

多位一体的创新集群发展模式——德国亚琛工业大学产学研合作模式的研究与启示

产学研合作是我国国家创新体系与"双一流"建设的重要任务之一。如何推动产学研的高效合作与积极互动,世界一流大学探索多年并形成诸多成功模式。亚琛工业大学产学研合作构建高校、研究机构、企业的多主体协同,打造技术熟化、成果转化、项目孵化的全链条贯通,推进教育、培训、大赛等创新氛围的全方位营造,极大地推动了亚琛工业大学"卓越战略"的实现,也使其成为亚琛地区乃至德国创新的重要力量,对我国大学"双一流"建设具有参考和借鉴意义。     

地方行业高校如何推进“双一流”建设——以入选“双一流”建设名单的江苏四所行业特色大学为例

统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法》的颁布,为入选一流学科建设高校的地方行业高校既带来了前所未有的内涵发展、转型发展和跨越发展机遇,又因自身的学科链与相关行业的产业链不匹配、学科"高峰"尚未形成、尚需进一步调整优化学科布局结构而面临巨大挑战。在此情势下,地方行业高校唯有以立足现有基础、进一步明确办学定位和建设目标为根本,以强化学科优势、构建更有竞争力的学科群为关键,以强化办学特色、解决行业转型升级困境和提供原创性科研成果为重点,以服务国家战略和区域经济社会发展为使命,才能积极应对"双一流"建设带来的机遇和挑战,做出适合自身"一流"发展的战略选择。     

"双一流"建设中二级学院院长角色分析——基于明茨伯格管理者角色理论

二级学院是大学"双一流"建设的排头兵和中坚力量。运用明茨伯格管理者角色理论分析,发现在"双一流"建设中二级学院院长符合人际角色、信息角色、决策角色三类角色特质,同时存在多元角色冲突、领导角色受到挑战、角色认知不明、角色负担过重等角色困境。为更好地实现"双一流"建设目标,院长一职应通过强化角色认知、优化选拔程序、创新考核内容、提升角色期待等途径缓解困境。     

“双一流”建设政策分析与建议——以31省(市)出台方案为例

"双一流"建设是继"211""985"工程后为把我国建设成为高等教育强国的又一重大战略决策,省(市)级政府作为实施主体是建设"双一流"的中坚力量。本文通过比较31个省级政府出台的"一流大学"建设方案,发现"双一流"政策呈现出分层分类定位、凸显地域优势、巨资投入建设、健全动态管理等特征,但为更好地实施"双一流"策略,各省级政府在推进"双一流"建设政策改革的过程中,还需进一步提高教育资源配置效率、完善政策性配套措施、健全评价与监督机制,才能取得预期的建设效果。     

“双一流”建设背景下高校图书馆信息资源建设的优化路径研究

图书馆作为汲取知识的主要阵地之一,更是高校师生开阔视野、增长见识的重要场所。因此,高校图书馆信息资源的建设就显得尤为重要。"双一流"作为我国高等校努力的目标,其建设部署与统筹推进指明了当前高校改革与发展的方向,高校图书馆要以"双一流"建设为指导,对自身的信息资源建设进行实时的调整,对建设路径予以优化,从而充分发挥对教学及科研的辅助功能,以更好地服务和保障"双一流"建设,本文结合当前高校图书馆信息资源建设的现状,对期优化路径提出思考及建议。     

双一流背景下本科人才培养国际化探索——以郑州大学为例

在当前世界一流大学和世界一流学科建设的背景下,高等教育人才培养国际化的重要性越来越突出。目前,双一流大学建设名单已经公布,在此背景下,论文就本科教学国际化含义,国际化建设的内容和具体措施进行了分析和阐述,并针对郑州大学的具体情况提出了本科教学国际化的具体建设内容。     

“双一流”建设背景下高校教师的使命思考及自我修养

在党中央要求加快建设一流大学和一流学科的"双一流"建设背景下,高校教师应当肩负起培养一流人才的历史使命。一流人才需要一流大学、一流的教师。文章从纯粹的教师角色本位思考高校教师的职业使命和自我修养,以期高校教师成为一流大师,实现教书育人、科研强国的使命。