百万扩招背景下高职专业学院人才培养模式改革的策略研究

针对国家产业转型所面临技术技能人才缺乏的现状,通过梳理高等职业教育发展历程,面对高等职业教育百万扩招战略布局,提出创新人才培养模式,建立高职院校、中职院校与行业企业协同的专业学院育人机制,深化产教融合加强专业学院内涵建设,落实工学结合的现代学徒制人才培养模式,提升高素质技术技能人才培养质量。     

学前教育专业应用型本科学生职业能力提升策略研究

学前教育专业应用型本科学生核心职业能力是人才培养规格定位的重中之重。学前教育专业应用型本科学生的职业能力包括一般教育技能和综合教育技能两方面。学前教育专业应用型本科学生的教育技能优势突出,但综合教育技能亟待提高。以综合教育能力为核心,分主题进行模块化训练。通过课堂教学、第二课堂活动、技能训练与大赛、幼儿园专业见习与实习、毕业设计等途径,切实提高学生的职业能力。     

高等职业教育精品课程资源共建共享的现状、问题及对策

企业竞争本质是人才的竞争,我国对高等职业教育工作给予了高度关注,倡导以人才培养为目标调整原有的教学方案。精品课程是高等职业教育的重要教学资源,其可以为不同类型专业生提供可靠的授课资源,同时指导专业生掌握最先进的技能水平。由于各方条件的约束,精品课程资源共享阶段还面临着许多问题。本次分析了高等职业教育精品课程资源共享的现状、问题、对策等三大方面,为职业教育提供几点意见。     

论高职室内设计专业课程体系的整合

正高职院校的室内设计专业应该按照高等职业技术教育人才培养的要求,突出高职层次室内设计专业的人才培养特点,在课程设置上围绕室内工程制图和室内效果图表现这两个核心技能进行,然而,由于课程设置的问题,高职院校学生的室内效果图表现技能和室内工程制图能力没有能够形成独特的优势,高职技能型人才培养的特点并不突出。所以,高职院校室内设计专业的课程体系应该重新根据人才培养定位的要求,以核心技能的训练为主线,对室内设计专业的课程体系进行必要的整合改革。     

工程造价“以赛促改”创新模式探析

高职院校中的技能大赛是培养学生的重要手段,要与教学改革、专业建设和学生工作等紧密融合。通过本论文研究,拟推动工程造价专业人才培养方案的更新替代,把与技能大赛有关的专业技能课程纳入教学中来,把理论和实践紧密结合,用大赛推动人才培养模式的重要改革,同时全新的课程体系为大赛提供强有力的理论与技术基础,使全新人才培养方案与职业技能竞赛之间形成良性互动,从而达到教学质量和竞赛成绩的双丰收。     

学科竞赛、技能大赛体系建设与学生能力培养的研究与实践

中等职业学校技能大赛作为职业教育改革发展的动力和重要成果,其展现了中等职业学校学生综合素质能力、水平,是评价中等职业学校人才培养质量的重要依据。学校需建立一套技能大赛长效机制、建立一支强大高技能的"双师型"师资队伍、建立一套与大赛对接的教学体系、建立一个技能大赛和专业教学共享的一体化实训基地,保障学生在技能大赛中取得优异成绩,促进学校专业教学改革。     

学生技能大赛在高职学前教育专业教学改革中的运用策略

高职学前教育专业学生技能大赛的举办,积极促进了学前教育专业建设、教学改革和人才培养质量的提升。但是技能大赛存在时间较短、社会关注度不高、与学前教育教学教改并没有真正联系起来等问题。本文以我校学前教育专业教学改革为抓手,首先调查我校学生技能大赛在学前教育专业教学开展中存在的问题,然后针对问题,围绕"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的教改目标,提出将学生技能大赛融入专业教学教改中的有效策略,激发学生专业学习的积极性和主动性,有效促进我校学前教育专业建设和教学改革。     

装饰专业与职业技能对接的人才培养定位分析

高等职业教育的人才培养,重点以培养适合企业的人才为目标,从高等职业教育角度,以建筑装饰专业为例出发,从人才需求角度与职业技能对接的人才培养定位的思路进行分析,为同类专业的发展提供参考依据。     

高职测绘技能大赛实践与研究

本研究从参赛者角度出发,以测绘类专业为导向,通过分析对比研究的方法,对我国当前高等职业院校中的技能大赛优缺点进行探讨;并通过走访调研多所高校的参赛者,对技能大赛的改善工作提供笔者的建议,以期为进一步提升我国高职学生职业素养奠定理论基础。     

世界技能大赛对技工院校网络与信息安全专业建设的启示

世界技能大赛是最高层级的世界性职业技能赛事,代表了职业技能和培训的最高水平,对技工院校的专业建设和人才培养具有很强的指导借鉴作用。文章通过对世界技能大赛网络安全项目的竞赛标准和试题进行分析,结合现阶段技工院校网络与信息安全专业建设和人才培养体系的现状,对技工院校网络与信息安全专业的课程体系、典型性工作任务开发、师资队伍建设和实训室建设等提出建设性的参考建议。     

浅析技能大赛对高职模块化教学的意义——以重庆化工职业学院为例

全国职业技能大赛既是展示职业教育成果的平台,又是人才培养方案修订、课程改革的助力器。本文阐述了技能大赛对于提高学生实践能力、职业素养、就业竞争力起到的推动作用。重庆化工职业学院工业分析检测专业探索出以技能大赛为导向,优化了人才培养方案、设置了模块化专业课程及创新了就业形式。通过模块化教学,学生不但在技能大赛中取得了优异成绩,也在毕业时找到了理想的工作,确确实实地提高了教学质量。     

技能大赛搭台 促进中职护校全面发展

<正>"普通教育有高考,职业教育有技能大赛",护理技能大赛是进一步深化护理职业教育改革,推进护理人才培养模式创新,促进护理专业的建设和发展的一项重要赛事。为了在全国护理技能大赛取得优异成绩,郑州卫校提出了"课程设置模块化、教学内容职业化、教学组织灵活化"的课改方向,把理论课程与实训课程的设置比例改为1:1.4,给学生提供了更多的实训机会,有利于学生实践能力的培养。同时,护理技能大赛作为模块化教学手段,适时穿插到专业教学过程中,不仅是对学生掌握技能的检阅,更激发了学生创新能力的发挥和学习兴趣的高涨。经过实践探索和努力,技能大赛已经成为我校培养护理人才、树立护理专业品牌、推进护理教学改革、优化校企合作人才培养、提升教师教学和科研能力的一项重要举措,成为学生和教师共同发展、护理专业发展和学校发展的助推器。     

高职工程测量技术专业实践 教学体系构建与探索——基于技能大赛视角

在工程测量技术专业中,人才培养的关键构成部分就是实践教学,同时也是提升技术技能型人才培养质量的重点。测绘技能大赛一方面是培养工程测量技术专业学生专业技能的重要途径,另一方面也是测绘技术人才培养的一个关键途径。所以,构建良好的高职工程测量技术专业视角教学体系十分必要。鉴于此,文章从高职工程测量技术专业实践教学体系构建入手,以技能大赛为视角,根据学校工程测量技术专业实践教学状况进行了论述,以期能够通过各方面的改革和努力最终切实形成一种可行的一体化实践教学模式,旨在为相关院校提供一定的借鉴与参考,进而为其后期的发展提供保障。     

高职院校人物形象设计专业双导师制人才培养机制的意义研究

人物形象设计专业以培养适应行业发展需求的应用型人才为目标,注重对学生实操技能的培养。本文以高等职业教育为立足点,从我院人物形象设计专业"企业技师+学校导师"双导师制的育人机制出发,剖析其对专业发展及人才培养质量提升的意义,以期对高职院校相关专业导师制的推行和实施有所裨益。     

技能大赛与专业实训课程融合的教学探析

职业院校的教育是以培养适应生产、建设、管理、服务等工作的学生为目的,并致力于学生的实践能力与职业道德的提升。将技能大赛与实训课程相融合一直是职业院校面临的一关键课题。为使学生真正具备较强的实践能力和未来的职业竞争力,本文通过研究技能大赛对与专业有关的职业培养的影响,着重探析了技能大赛与专业实训课程融合的相关实践研究。     

浅谈高职院校技能大赛对教育教学的影响

技能大赛推动了高职院校的人才培养工作,为培养大国精匠和选拔高技能型人才发挥了重要作用。近年来,技能大赛对高职院校的教育教学工作影响较大,促进了高职院校人才培养方案的建设、学校优质的师资队伍建设、完善的课程体系建设及实验、实训基地建设等。     

高等职业教育人才培养模式改革途径研究

高等职业教育人才培养模式改革是一项具有政策性、科学性和综合性的系统工程。为进一步有效推进当前的高等职业教育人才培养模式改革工作，有必要对其改革途径进行科学的选择和设计。本文通过明晰高等职业教育人才培养模式中专业建设、人才培养目标、课程体系等构成要素之间的逻辑联系及所处的地位，对人才培养模式的改革途径提出了若干建议和思考。     

新《目录》背景下对建设工程管理专业人才培养的思考——以甘肃工业职业技术学院为例

随着我国高等职业教育的发展,教育部于2015年修订通过了《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》,新《目录》是今后指导我国高职教育改革发展的基础性、纲领性文件。建设工程管理专业是把旧《目录》中4个专业进行合并,本文通过建立以提高学生职业能力和综合素质为目标,以提高人才培养质量为核心的人才培养方案,建立完善的课程结构体系和教学模式改革来达到建设工程管理高等职业教育的目的。     

技能竞赛对建筑类高职教育教学改革的影响探讨

当今社会,职业教育越来越受到国家和社会的重视。如何培养出国家和社会需要的人才已成为职业院校教育的核心问题。职业技能大赛的兴起为职业院校教育教学改革指明了出路。以建筑类技能大赛为例,阐述技能大赛对建筑类高职专业的教学改革的影响。     

基于中高职衔接的酒店管理专业人才培养研究

中等和高等职业教育协调发展作为建设现代职业教育体系的重要任务,是构建现代职业教育体系,增强职业教育支撑产业发展能力,实现职业教育科学发展的关键所在。本文以高职酒店管理专业为例,从人才培养目标定位、课程体系设计、教学方法和课程评价体系4个方面探讨了酒店管理专业在推进中高职衔接过程中存在的问题及解决途径,以促进酒店管理专业中高职有效衔接,提高专业教育教学质量,为酒店业输送高素质技术技能人才。