关于大学本科生导师制的探究

近几年来,我国高校正在推行一种新的教育模式:本科生导师制。本科生导师制的内涵有两个基本点:一是发挥教师在教育、教学过程中的主导作用,这种主导作用主要表现在对学生成长方向的引导及对学生学习途径和方法的指导。二是发挥学生在教育、教学过程中的主体作用,这种主体作用主要表现为:做学习活动的主人,用"主人"的姿态对待所有的学习活动;在教师指导下,积极主动地学习,独立地学习,达到全面发展、个性发展、学会发展的目的。一、实行本科生导师制的必要性1.创建教学新环境本科生导师制旨在培养学生的创新思维能力,促进学生个性发展,拓展专业教育,强化实践教学。一方面通过学生参与导师课题研究,了解学科前沿,     

纺织工程专业实施本科导师制的几点建议——以太原理工大学轻纺工程学院为例

导师制在我国高校本科生培养中发挥了很大的作用。现阐述了本科导师制来源及在我国本科导师制的发展状况,并分析了本科导师制在我国高校应该遵循的实施原则,最后探讨了为完善本科导师制管理制度所采取的措施。     

推行本科生导师制理论与实践研究

随着高等教育的普及,本科生导师制在促进学生成长成才方面的重要作用日益突出。现阶段在我国推行本科生导师制还面临着种种问题和困境,加强本科生导师制的理论和实践研究,从政策理念、具体实施、导师队伍建设、考核评估、保障激励等方面找出解决措施,以制度化和多元化为方向改革,积极探索推行这一制度的切实可行的运行模式。     

体育类高职院校“导师制”教学管理模式下教师角色的转变

“导师制”的关键因素之一是担任导师的教师，教师角色的转变尤为重要，本文探讨了“导师制”中教师的几个关键角色。     

高职导师制的意义、困境与出路

高职导师制是我国高职院校"大扩招"背景下大众化教育管理制度的必然选择,有助于弥补辅导员思想政治教育工作的不足,完善学生教育管理体制,提高学生的综合素质。但由于导师自身角色定位不明确,生师比过高,学生积极主动性不足,监督和激励机制缺乏等,造成高职导师制存在流于形式的问题。因此,我国高职院校应让导师明确自身的角色定位和工作职责,充分发挥主观能动性,加强师资队伍建设缓解导师压力,完善导师与学生的双向选择制度,提高学生的积极主动性,建立良好的监督和激励机制。并根据学校校情将高职导师制与创新创业教育等创新教育模式相结合,让高职导师制得到不断发展,进而推动我国高职教育事业健康发展。     

生涯发展视域下高校就业导师制优化路径探析

就业是民生之本、安国之策,关系着个人前途、家庭幸福、学校发展和社会稳定,就业导师制作为一种新型的职业指导模式,在大学生生涯教育中的作用举足轻重。本文针对当前高校生涯发展教育的基本现状和就业问题,对就业导师制模式的实施困境进行分析,提出以“编制导师工作计划、建立奖励激励机制、加大政策保障力度、健全绩效考核制度”为闭环的“四位一体”高校就业导师制优化路径模型,从而完善生涯发展视域下的高校就业导师制运行机制,构建生涯发展教育与就业育人体系,促进大学生就业工作。     

高校思政课教师与辅导员协同育人研究

高校是我国教育事业的重要版块,在这一阶段的教学结束后学生将正式踏入社会.而辅导员作为高校中不担任授课任务而主要负责学生管理工作的职位,其和学生群体距离最近,是最能够直接影响到学生的,故高校思政课开发了思政教师和辅导员共同育人的机制.本文将结合笔者实际教学经验来论述关于高校思政教师和辅导员在协同育人上的研究.     

基于“导师制”《专业导论》课程的教学改革与实践

本科生"导师制"在应用型创新创业人才培养过程中发挥重要的作用。广东工业大学生物工程专业《专业导论》课程中通过引入专题性内容以及各种丰富的教学形式,在使学生完成课程内容和目标的同时,也为"导师制"中师生双向选择的环节提供良好的平台和实践基础。这对于本科生"导师制"有效地开展和实施具有重要的作用。     

论对加强高校辅导员队伍建设的思考

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想教育工作的骨干力量,为高校和社会的稳定发展做出了重要的贡献。如何促进高校辅导员队伍建设、制度建设以及辅导员自身的发展成为高校教育健康发展的重要保证。     

依托大学生创新实验项目,探索大学本科化工创新人才培养导师制模式

本科生导师制是提高大学生科技创新能力、培养创新人才的有效途径,是我国高等教育与国际接轨的体现。针对目前本科生教育中创新能力培养的问题,以化工类创新人才的培养为例,探讨了依托大学生创新实验,实施本科生导师制下大学生创新能力培养的关键要求,从指导方法、管理机制、导师队伍建设及大学生创新能力的激发等分别进行了分析和总结,对培养出"厚基础、宽口径、重工程、强创新、有特色"的化工创新人才具有重要意义。     

一流本科专业本科生全程导师制的探索与实践——以浙江科技学院轻化工程专业为例

落实立德树人根本任务，倡导学生为主体、教师为主导的教育理念，打造“三全育人”新模式，提升一流本科专业的人才培养质量。本文阐述了本科生导师制的背景与意义，分析了实施过程中存在的问题，根据学科专业特点，探索构建一流本科专业全程导师制的实施路径和有效措施，从思政素养、专业知识、科研探索、创新创业等方面，全面助力学生成长成才，将本科生全程导师制作为推进一流本科教育的突破口且取得了显著成效。     

浅谈高校兼职辅导员工作

高校兼职辅导员是学生思想政治工作队伍的重要组成部分。通过对高校兼职辅导员的构成和素质要求、兼职辅导员在学生工作中的优势及角色定位的剖析,阐述如何做好高校兼职辅导员工作,促进学生思想政治工作水平的提高。     

轻化工程特色专业建设的改革与实践

文章论述了在轻化工程国家特色专业建设过程中,以先进的教育思想理念为指导,改革人才培养模式,建立本科生"讲座"导师团队制,优化专业课程设置、实施具有专业特色的培养方案和课程体系,建设教学研究型特色专业的改革与实践。     

浅淡高校兼职辅导员工作

高校兼职辅导员是学生思想政治工作队伍的重要组成部分。通过对高校兼职辅导员的构成和素质要求、兼职辅导员在学生工作中的优势及角色定位的剖析,阐述如何做好高校兼职辅导员工作,促进学生思想政治工作水平的提高。     

基于专业化视角下高校辅导员的理论素质提升的策略研究

辅导员是高校开展学生思想教育工作的骨干力量,加强对辅导员队伍建设关系到了学生管理及思想教育工作的效果。因此,建设一支高素质辅导员队伍直接关系到高校学生管理工作。本文结合高校辅导员工作的实际情况,从高校辅导员专业化队伍建设的意义,高校辅导员理论素养的实质内涵及核心价值和提升高校辅导员理论素养的有效策略等方面进行论述。     

高校纺织工程专业青年教师培训班暨全国纺织工程专业青年教师讲课竞赛成功举行

由教育部高等学校纺织服装教学指导委员会主办,中国纺织服装教育学会培训部与东华大学纺织学院承办,“高校纺织工程专业青年教师培训班”暨“全国纺织工程专业青年教师讲课竞赛”于2008年12月1～6日在东华大学成功举行。来自全国23所相关高校的30余名青年教师参加了培训。该培训班的目的是为了进一步加强纺织服装高校青年教师培养工作,切实提高青年教师教育教学水平。     

基于提高食品专业本科生科研能力的教学模式探索

食品科学与工程专业是一门理论与实践联系比较紧密的专业,本科教育是人才培养的关键阶段,本科生科研创新能力的培养与提升是高校教学改革的一个热点问题。本文主要将本科生科研导师制、阶梯式培养模式、科研课题等融入教学实践当中,探索新的教学模式,以达到提升本科生科研创新能力的目的。     

新媒体推动高校思想政治教育创新策略研究

互联网、微博、微信、网络课堂等新媒体凭借个性化、交互性、社群化的优势,在逐步改进和优化大学生思想政治教育方面发挥着巨大的作用。如何借助新媒体来推动高校思想政治教育工作的创新,已经成为当前高校思想政治教育者应当深入研究和探索的重要课题。文章基于新媒体视角就推动高校思想政治教育创新策略展开研究和探讨。     

高校辅导员职业素养与职业能力提升研究

辅导员是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量,是立德树人、建设教育强国、培养社会主义建设者和接班人必须依靠的力量。近年来,高校辅导员队伍在专业化建设、职业化发展等方面有了很大的飞跃。然而,多元化社会思潮的影响以及日益复杂的意识形态领域斗争,给高校思想政治教育工作带来了新挑战,辅导员队伍建设领域也暴露了一些亟待解决的问题。鉴于此,高效辅导员队伍的建设需多维发力,不断充实和完善辅导员队伍的职业素养、职业能力。     

充分发挥高校辅导员在艺术设计专业学生职业生涯规划中的引领性作用

现如今,艺术设计专业学生的就业形势十分严峻,就业难成了当今艺术设计专业学生必须要面对的现实。其中,导致就业难最重要的一个原因就是他们在校期间缺乏系统的、科学合理的职业生涯规划指导。而高校辅导员肩负着学生日常思想政治教育和生活管理的重任,他们不仅要为艺术设计专业的学生提供全面的职业规划指导,还要积极推动毕业生就业创业,以期达到更好的社会效益。探讨了作为学生的人生导师和知心朋友的辅导员对艺术设计专业学生的职业规划教育所具有的引领性作用。