工程管理课程案例教学法研究

工程管理类课程的案例教学是指教师以实际工程项目案例为基础，在课程学习中帮助学习达到特定教学目的的一整套教学方法及技巧。为了避免工程管理类课程在案例教学过程中容易出现的案例与教学目标、教学内容脱节，案例教学与培养学生动手能力脱节的现象，本提出了在工程管理类专业课程中“以一个实际项目案例贯穿教学始终”的观点，将教学内容密切联系实际，将教师讲授与学生动手相结合，并辅以课堂讨论与案例讲评，以切实提高学生认识问题、分析问题与解决问题的能力。     

工程专业案例教学的实施方案研究

案例教学作为强化实践能力和培养创新意识的有效途径,在高校工程专业人才培养中起着重要作用。基于工程专业的课程特点,对工程专业案例教学的实施进行了多方位探索与思考,并指出了案例教学中应注意的问题。     

基于案例式教学改革的土木工程案例库建设研究分析

土木工程案例式教学改革的提出改变了高校传统土木工程课程的授课方式,大大提高了课堂效果,但在近几年不断的教学改革实践下仍然发现了一些问题:①工程案例资源缺乏;②工程案例不完整;③工程案例不具有典型性和启发性;④工程案例不适用.基于以上问题,通过关于创建土木工程案例库课题的研究,提出了服务于工程案例式教学的土木工程案例库的概念,并通过文献调研、实际工程调研、问卷调研等方法论证了案例库创建的必要性、可行性,且提出了工程案例库的组织结构、创建流程,更总结了案例库目前应用的效果.     

工程管理专业案例教学法实践研究

案例教学法被广泛运用于法学、医学和企业管理等专业的教学实践之中。文章重点研究了教学案例的选择及撰写、案例教学的组织实施、案例教学效果评价等工程管理案例教学中的有关理论及实践问题。研究表明,案例教学法对于培养工程管理专业学生的工程能力和实践能力、实现专业培养目标具有重要意义。     

浅析财务管理案例教学法的应用

随着高等教育改革的不断深入,案例教学法日益受到重视和广泛应用。财务管理作为一门实践和操作性较强的学科,加强案例教学比重是非常必要的。案例教学的步骤应遵循课前准备、分组讨论、课堂讨论、教师总结发言、学生撰写案例报告和教师进行自我总结。并在实施过程中注意案例库的建设、现代化教学手段的采用以及成绩考核机制的改革。     

案例教学法在财务管理教学中的应用

案例教学法作为一种启发武的教学方法,是提高教学质量的有效方法,它能充分发挥师生两个主体的作用,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.本文根据<财务管理>的教学现状,分析了案例教学实施的必要性,并构建了在财务管理教学中运用案例教学法的三个阶段以及在运用中应注意的问题.     

案例教学法研究

本文研究了建筑管理和房地产经营管理专业的专业课程传统教学内容与教学方法在培养学生进行技术性活动、处理技术问题能力方面存在的问题，并结合案例教学法改革试点，探讨了案例教学法对提高教学质量的重要意义及其发展前景。     

基于案例教学的工程管理类硕士教学模式创新——以重庆大学为例

基于案例教学的工程管理类硕士教学模式对学生学习和理解工程管理的理论和方法,提高实践工作能力,最终培养社会需要的高级工程管理类人才具有重要的作用。在重庆大学工程管理类培养目标和课程体系基础上,构建了基于建设工程全寿命周期的案例库,并探讨了基于案例教学模式的课堂教学实践与考核机制,为提高教学水平和改善教学效果提供了理论基础。     

关于财务管理教学中运用案例教学法的探讨

随着我国素质教育的广泛开展,课堂教学的内容和形式发生了本质的变化。教师把更多的课堂时间还给学生,让学生成为课堂的主体。案例教学法的出现可以让教师传授的知识更加直观,同时学生在理解知识时也会更加灵活。与此同时,教师和学生自身素质的差异却阻碍了案例教学法的优势发挥。文章主要论述了案例教学法的作用和意义,并对其各个实施阶段进行了分析,以便于案例教学法在财务教学中运用的更加合理,提高教学的效果和效率。     

基于同一工程案例分解的顺序模块教学法在岩土工程专业研究生教学中的应用

传统的填鸭式教学难以激发学生的学习兴趣,不能满足社会对人才实践能力的要求。针对性提出基于同一工程案例分解的顺序模块教学法,对激发学生的学习兴趣、提高学生分析及解决实际问题的能力具有重要的意义。     

物业管理课程案例教学法研究

文章针对物业管理课程综合性、应用性的特点,分析了物业管理课程教学中存在的问题,探讨了物业管理课程案例教学法的具体内容和操作步骤,在此基础上,明确了物业管理课程案例教学法应遵循的原则。     

景观绩效的教学模型—以美国风景园林学科进展为例

由于当前的环境问题与设计注重循证的趋势,将景观绩效引入风景园林的教学具有现实意义。以美国风景园林学科将景观绩效引入本科与研究生教育为例,介绍美国风景园林专业引入景观绩效的背景与有关举措;并根据多位具有景观绩效教学经验的教师的教学大纲、阅读列表、课程作业以及课后总结,介析景观绩效课程的特色、目标、内容等;最后讨论美国的景观绩效教学对中国风景园林教育的启发与借鉴。     

基于“大工程”理念的工程力学教学改革探索

工程力学是高校工科类系列基础学科以及工程学科共同使用的精确的科学语言,是高等工程教育的重要环节。传统的工程力学教育往往将力学科学化和技术化,注重学科自身的系统性,导致工程力学教育离散化,缺乏整体性和系统性。在工程教育面向“大工程”以及“回归工程”的发展趋势下,工程力学教学改革创新势在必行。基于“大工程”理念的工程力学教学改革探索,即在工程力学教育中贯彻“大工程”教育理念,促进学生系统整合运用知识,满足实际工程中对学生能力的多样化需求。     

基于实践的工程估价课程教学模式研究

工程估价课程教学改革的目标是培养工程造价管理理论扎实、具有工程实践能力的高级应用型人才。在现有工程估价课程设置的基础上,提出了基于实践的工程估价课程教学模式,在教学内容、教学手段以及实践教学环节上进行了探索和尝试。从教学效果看,学生的工程实践能力明显得到了加强。     

基于工程化思想的土建类专业材料力学课程改革研究

材料力学是高等学校土建类专业本科学生一门必修的专业基础课程。文章在分析"三本"土建类专业学生材料力学教学现状的基础上,提出了课程教学的工程化思想,并通过教材选择及教学大纲优化、"填充式"讲义编写及应用、教学实例库建设及工程实例两阶段讲解,以及增设课程实习环节等几个方面,研究基于"工程化"思想的材料力学课程教学体系。2011年以来的授课过程中,学生的学习兴趣和学习成绩不断提高,一定程度检验了此课程体系的教学效果,也从另一侧面表明基于"工程化"思想的课程体系更加适于三本土建类专业学生的实际状况。     

工程咨询项目中知识管理模型的构建方法研究

在工程咨询项目中,内部知识的组织流动是实现项目知识管理的基础。期间需要借助知识管理模型,保证咨询项目内部知识的自动更新与增值。在此背景下,文章深入研讨了工程咨询项目中知识管理模型的构建方法。     

工程咨询项目中知识管理模型的构建方法研究

在工程咨询项目中,内部知识的组织流动是实现项目知识管理的基础。期间需要借助知识管理模型,保证咨询项目内部知识的自动更新与增值。在此背景下,文章深入研讨了工程咨询项目中知识管理模型的构建方法。     

基于研究型教学的土木工程专业大学生创新实验活动探讨

开展土木工程专业创新实验活动是保证研究型教学效果的强有力手段。从四个方面深入探讨了大学生创新试验活动顺利实施的关键因素。以学生创新实验项目为案例,详细介绍了实验开展过程中学生的自主研究活动,指出实验活动对提高学生动手能力、理论知识、综合素质和创新能力有显著效果。     

土木专业工程地质学课程教学改革研究

对新设置的土木工程专业下的工程地质学教学,从教学内容、教学方法、教学手段及实验课调整等方面的改革,进行大胆尝试,获得了良好的教学效果。