测量的学问(二十一)

3.条件误差条件误差包括:计量标准本身的误差;环境条件(温度、湿度、亮度、大气压力、磁电等)引起的误差;测量器具结构缺陷或特征所引起的误差;测量对象的缺陷或特性所带来的误差;测量人员的技术熟练程度和测量工作时的状态引起的误差等等。     

测量的学问(十八)

测量器具是用于测量工作的,因而它们必须具有计量学的特性。测量器具的计量学特性至少应包括:标称范围、量程、标称值、灵敏度、鉴别力或鉴别力阈、分辨力、稳定度、准确度级别或测量仪器的准确度、测     

测量的学问(九)

这个定义的实物基准是“Kr同位素光谱灯(图4)。图中的2就是~(86)Kr同位素光谱灯,将它放在将有液氮的杜瓦瓶5中,并用由电机带动的叶片搅拌液氮,使光谱灯得到充分的冷却,整个装置用外壳6密封,以保证具有一定的真空度,并用热电偶7测量光谱灯的管壁温度,以监视是否达到规定的温度条件。     

测量的学问(四)

(三)谁是测量的对象常常可以听见这样的一些话:“请量量这块布有多长?”或“请称一下这只鸡有多重?”等等。通常都把它理解为:要量的是这块布和要称的是这只鸡。但是,这样的理解是不对的!不错,被测的实体的确是特定的布和鸡,但是我们所要测量的东西(测量的对象)却是体现在被测实体上的某种特征、特性或状态。应该这样来理解:被测的是布的长短和鸡的轻重而不是布和鸡。长短和轻重就是体现在这块布和这只鸡上的特征和特性。在上一章里我们曾经说过,能反映事物(现象和物质)的特征、特性和状态的东西叫做量(即可测的量)。在物质世界里,存在着各式各样的量。例如反映长短这一特征的长度、反映冷热特性的温度、反映光线明暗的亮度、反映轻重的质量、反映快慢的速度、反映酸碱程度的酸度等等就     

测量的学问(二十一)

九、测量的技巧测量工作应有准确度的要求。虽然有的测量工作似乎没有对准确度提出要求,但实际上有具体的准确度指标,只是因为对测量者来说,按照规定的测量方法操作,就可以保证应有的准确度而不必再提出具体的要求。因此,为了满足测量的准确度要求,就必须研究测量的方法。     

测量的学问(二十四)

(3) 替代抵消式所谓替代抵消,是指在测量待测量时,将一已知值的量替代待测的量,使在测量装置上得到相同的效应,从而抵消了测量装置的固有误差。这种测量方式在质量称量中应用较广,称为波尔达替代测量法,在电桥测量中也有应用。     

测量的学问(十五)

5.开尔文的定义及其计量基准国际单位制和我国法定计量单位规定:开尔文(K)是热力学温度单位,它等于水的三相点热力学温度的1/273.16。开尔文是七个基本单位之一,用于表示温度、温度间隔或温差。所谓三相点,就是液体、气体和固体同时存在的状态,由于它存在于各种物质中,因此,应当说清楚所指的物质。在开尔文的定义     

测量的学问(二十三)

3.修正量法在测量中,由于标准器存在误差,当标准器与待测量进行比较时,该误差量将被引入测量结果中。为此,应从测量结果中予以扣除;也可在测量前作预扣除处理。从测量结果中扣除标准器误差的方法可按下式进行: [待测量的实际值]=[测量结果]+[修正值] 所谓修正值,就是改变符号的标准器误差值。     

测量的学问(十一)

千克基准是质量的计量基准,它的质量必须是非常稳定的,为此要对千克基准作精心的维护,避免出现产生质量变化的事故。引起质量变化的原因有:表面沾染灰尘,表面层材料受潮湿空气或有害气体的轻微腐蚀;基准底面的磨损;基准圆柱面受夹钳的划伤等等。为了避免发生这些情况,国际计量局把国际千克装在带有三个玻璃罩,且其中最外层的一个可以抽成半真空的、可防止污染的容器里(图5-6)。为了防止在存放时,由于温度的影响使承受基准的支承台因膨胀或收缩所产生对千克基准     

测量的学问(十四)

使用电流天平复现安培是由电流天平和与电流天平线圈串联的安培计实现的。图5—9是用以复现安培的计量基准——电流天平的电路。由于一般指针式仪表只能达到1×10~(-3)的测量不确度,不能满足复现安培的需要,因此采用如图5—9所示的电路,以电位差计法控制被测电流,靠手动或自动调节镇流电阻,使电阻器 R 上的电位降和韦斯顿电池的电动势 E 相平衡。因此,电流便保     

测量的学问(十)

激光器之所以能作为长度计量标准是因为激光的光源具有方向性好、单色性好和光强大的特点,特别是激光辐射的光谱宽度可以小至30kHz(即0.0001m~(-1)。这样,在用干涉法测量长度时,即使光程差大至几千米的距离,仍然可以观察到对比非常清晰的干涉图象。这些特点与氪-86原子辐射的谱线相比要优越得多。就氦—氖激光而言,其辐射谱线的频率f取决于激光器腔的光学长度L(见图5),即f=KC/2L,同时由于腔内又有电激励的光学     

测量的学问(六)

四、测量的尺度(中) 什么是计量单位?计量单位是测量时作为衡量标准的一个事先确定的已知量。为了完善单位制和简化计量单位的使用操作,要求计量单位必须是一个有明确定义和名称,并命其数值为1的固定量。例如米(m)、千克(kg)和秒(s)都是计量单位,米、千克和秒就是它们的名称,而且它们各自都有明确的定义。     

测量的学问(七)

四、测量的尺度(下) 2.计量标准器在第三讲里,我们曾说过,量是事物(现象和物质) 特征、特性和状态的反映。它必须而且只能通过具体的事物(现象和物质) 才能反映出来。计量单位本身就是一种量,所以它不可能脱离具体的事物而存在。因此,计量单位的确定必然要和一定的实物相联系。例如长度单位一米,如果没有米尺或者光波波长,就无法得知米的长度,也无从与被测物体的长度进行比较。为了进行测量,我们不仅要选定计量单位,同时还要用一定实物以建立和体现该计量     

测量的学问(十三)

4.安培的定义及其计量基准国际单位制和我国法定计量单位规定:安培(A)是电流单位,定义为“在真空中截面积可忽略的两根相距1米的无限长平行圆直导线内通以等量恒定电流时,若导线间相互作用力在每米长度上为2×10~(-7)牛顿,则每根导线中的电流为1安培”。电学计量单位是各种计量单位中曾使用过的单位制最多、最复杂的一个单位体系。曾经     

测量的学问(八)

五、量值的来由上一讲我们提到被测量的量值是由测量仪器中体现了计量单位量值的计量标准器所给与的。那么,计量标准器的量值又从哪里来的呢?要说清这个问题,就得从七个基本单位及其计量基准谈起。因为这七个计量基准的量值就是其他所有量值的总来源,或者可以这样说:七个基本单位的计量基准量值是所有其他量值的老祖宗。     

测量的学问(十七)

六、不速之客从测量的角度看,可以把量分为标准的量、被测的量和非被测的量。大家知道,物质世界是非常错综复杂的,许许多多不同性质的量常常混杂在一起,使得标准的量不标准,被测的量中又渗合着非被测的量,从而扰乱了测量工作的顺利进行。这些不请自来的不速之客,就是影响量和干扰量。     

测量的学问(十九)

七、测量的器具在第一章里,我们曾叙述了测量的定义:测量就是将待测的量和另一作为标准的、与待测的量有相同类别,且大小为已知的量相比较,从而确定出待测量大小的一种实验操作。在第三章中,我们对如何取得物质世界里存在的各种各样的量作出了这样的肯定:它们必须通过使用测量器具并进行测量以后才能得到。即测量器具是取得待测量量值的根本手段。     

测量的学问(二十)

八、测量的误差和测量的不确定度我们一开头就说过:测量是将待测的量和另一个作为标准的、与待测的量具有相同类别,且大小为已知的量相比较,从而确定待测量大小的一种实验操作。这里所说的操作,包括对测量器具的调整、被测对象的配置或制备、测量过程中使用测量器具的方法和对测得值的数学处理等等。如果作为标准的量不够标准,在实验操作的每一环节上做得不够理想,     

测量的学问

测量是人类活动中任何过程的一个必不可少的组成部分。工矿企业的计量检测人员是吃“测量饭”的,每天与测量为伴,但是对测量的知识、测量的学问不是都十分了解的。为此,我部开办了《测量的学问》专题讲座,期望常年工作在生产第一线的计量、检测工作者,特别是青年朋友,通过它系统地了解一些测量知识,掌握测量的基本技能,为进一步深造打下基础。讲座包括:开场白、漫谈计量、测量的对象、测量的尺度、量值的来由、不速之客、测量的工具、测量的技巧、疏而不漏等章节,估计在1988年才能全部讲完。     

测量的学问

二、漫谈计量(下)计量可以按所涉及的量的类别进行划分,也可以按是否属于法制范围来划分。按前者,在我国大体上可分为:长度计量、温度计量、力学计量、电学计量、无线电计量、时间频率计量、光学计量、放射性计量、声学计量和化学计量等十大类;按后者,则可分为法制计量和非法制计量两大类。所谓法制计量,就是国家把对社会公用计量标准器具,部门和企业、事业单位使用的最高计量标准器具,以及用于贸易结