大学生学习倦怠与学校适应、积极人格的关系

通过对杭州四所高校531名大学生调查发现,大学生的积极人格、学校适应对学习倦怠有较大影响。学校适应状况直接影响学习倦怠,积极人格通过学校适应对学习倦怠产生间接影响。在积极人格和学习倦怠之间,学校适应是中介作用因素。效应分析发现,大学生的积极人格和学校适应是影响大学生学习倦怠的主要因素。     

人格因素对大学生学习倦怠的影响及干预

对大学生学习倦怠的干预是当前大学教育中一项重要的任务。调查统计发现,大学生学习倦怠与人格因素显著相关,人格对大学生学业的影响不容忽视。人格形成是一个复杂而漫长的过程,因此家庭、学校和社会应当共同承担责任,培养大学生积极进取、健康乐观、外倾独立、谦逊仁爱等特征的人格,帮助其健康成才。     

Personalality Factors Influencing University Students' Study Lassitude and Intervention Needed

对大学生学习倦怠的干预是当前大学教育中一项重要的任务.调查统计发现,大学生学习倦怠与人格因素显著相关,人格对大学生学业的影响不容忽视.人格形成是一个复杂而漫长的过程,因此家庭、学校和社会应当共同承担责任,培养大学生积极进取、健康乐观、外倾独立、谦逊仁爱等特征的人格,帮助其健康成才.     

大学生人格优化培育认知评估

大学生健全人格不仅是在一定的环境状态中生成与发展的,而且是在一定的认知状态中生成与发展的.大学生人格优化培育的核心就是培养教育大学生在心理倾向上认同"知荣辱、勤操守、乐进取、勇担当"的良好人格.对大学生人格优化培育认知进行适宜的评估.就是探寻影响大学生人格优化培育的认知因素,从而建立认知评估指标,采用认知评估科学方法,提高大学生人格优化培育认知水平.     

农村留守儿童生活经历对男女大学生人格发展的差异影响

采用16PF问卷对有留守生活经历男女大学生进行测量。结果发现,男女两组留守经历大学生在五个人格因素(紧张性、忧虑性、幻想性、世故性、自律性)、两个次级人格因素(感情用事安详机警性、怯懦与果断性)和一个综合人格因素(新环境中有成长能力者)上存在差别。留守经历对男女大学生影响的差异性主要在于两者对安全感缺乏产生的不同反应,社会对男女性别角色的要求不同以及留守女孩的自我防御的作用。     

塑造学生健全人格 提升适应社会能力

文中从社会适应与人格的关系入手,探讨了影响大学生人格养成的主要因素,强调了人格塑造在大学生社会适应中的重要作用,并提出提升社会适应能力的途径。     

论大学生心理危机及干预机制

由于环境因素、认知因素和人格因素的影响,大学生容易产生心理危机,严重阻碍大学生的健康发展.首先要依据一定的标准,对大学生心理危机进行准确评定,然后针对心理危机的类型和产生原因采取相应的干预策略.     

瑜珈教学对女大学生自信人格的影响

运用体育学、心理学、教育学等相关学科原理,立足于自信人格的理论研究,以选修瑜珈课程的学生为研究对象,从体育运动对自信人格的影响视角出发,探讨瑜珈教学与自信人格的相关因素,研究瑜珈教学对女大学生自信人格的具体影响,并进行相应分析。瑜珈教学实验前后,女大学生在整体自信维度、身体自信维度存在显著性差异,自信人格总分、学业自信维度、社交自信维度存在非常显著性差异。瑜珈训练对培养女大学生自信人格有显著正向价值。     

从“华中科大坠楼事件”谈大学生心理压力管理

近日的华中科大坠楼事件再次使大学生的心理压力问题浮出水面,在此试述大学生面对较大心理压力的现状,从社会因素、个体因素、人格因素三方面查找根源并给出实用有效的应对方式。     

当代大学生人格失衡状况的分析及探讨

大学生人格健康培养至关重要。当前,我国高校在大学生健康人格培养上重视还不够。作者从人格的定义入手,阐释什么是健康的人格和不健康人格。通过分析造成人格失衡的种种原因,总结出大学生常见的两种失衡人格。根据多年工作经验,作者认为应该从帮助学生认识自我、教育学生努力学习科学文化知识、情感滋润和引导学生全面发展等四个方面培养和改善大学生人格。     

试论阅读活动与大学生创新能力的培养

阅读作为人类所特有的重要的学习方式,是培养大学生创新能力的重要途径。在阅读推广活动和教学工作中,应通过阅读倾向的引导,培养大学生的创新意识和打好知识创新的基础;通过培养良好的阅读心理和阅读习惯,形成大学生的创新精神和创新人格;还要鼓励大学生通过不断改进阅读方法获得创新思维和创新能力。     

大学文化对“90后”学生心理健康影响及对策研究

锁定＂90后＂大学生这一特殊文化群体,将大学文化与＂90后＂大学生心理健康紧密联系起来,从大学物质文化、大学制度文化、大学精神文化三个层面分析研究大学文化对＂90后＂大学生心理的重要影响,并在此基础上提出通过加强大学文化建设,促进＂90后＂大学生心理健康成长的具体对策,以文育人,培养和塑造当代大学生健全完善的人格。     

论大学生就业心理问题的自我调试

大学生在就业过程中容易出现各种心理问题.这些问题的解决必须依靠大学生自己."接受客观现实、调整就业期望值","充分认识职业价值、树立合理的职业价值观","认识与悦纳职业自我、主动捕捉机遇","坦然面对就业挫折、提高心理承受力","调整就业心态、促进人格完善","开拓进取、勇于创业"等措施是帮助大学生进行就业心理问题自我调试的有效方法.     

大学生考试焦虑的成因及对策

大学生中，考试焦虑现象是一种比较普遍的心理障碍，它不仅影响了大学生的学习和考试，也极大地危害了大学生的身心健康，通过对考试焦虑及其程度的阐述，对其成因进行多角度的分析，引导有考试焦虑的大学生们找到一些应考对策和控制焦虑的方法，以降低考试焦虑程度，顺利通过考试，促进智力和人格的全面发展。     

基于建构主义的网络互联技术课程教学改革

以建构主义教学理论为切入点,结合《网络互联技术》课程教学改革实例,理清改革的基本思路,重点阐述对教学项目任务的模块化改造以及契合学生认知个性的教学手段优化,强调以学生为中心。以职业能力为导向的应用型本科人才培养目标。     

法人一般人格权的经济分析

我国《民法通则》规定了法人的具体人格权,但没有规定法人的一般人格权。而所规定的法人的具体人格权现已不足以涵盖应受保护的各种法人人格利益。在法律中赋予法人一般人格权,必然要付出成本,但成本一效益分析结果表明,其产生的效益远远大于其付出的成本。因此认为,法人一般人格权应该得到我国民法的确认。     

网络文化对当代大学生思想教育的影响

随着网络的迅猛发展与普及,网络文化正潜移默化地影响着当代大学生的学习生活思维方式。网络文化具有开放性、时效性、隔绝性、虚拟性特征,作为一把"双刃剑",其帮助大学生开拓视野,学习知识的同时,也带来不容忽视的负面影响。我们在对其积极作用充分肯定的同时,须对其负面影响就行消弭和清除。     

刍议如何在思想政治教育中提升大学生就业竞争力

文章剖析了思想政治教育在提升大学生就业竞争力中存在的问题,并基于这些问题,提出了以人为本,重视培养健全人格和良好的道德素质,改善就业竞争力培养中思想政治教育的内容,创新教育方法和手段等一系列有效的措施。     

大学生网络成瘾现状及动因分析

随着计算机的日益普及和应用,网络对大学生社会化产生了很大的影响。大学生在享受网络带来的便捷、高效的同时,也应该充分认识到它的负而影响。某些大学生将大量的时间、精力和金钱投放在网络上甚至达到网络成瘾的病症。目前来看大学生沉迷网络的形式主要有网络关系成瘾、网络色情成瘾、网络强迫行为等几种形式,而预防大学生网络成瘾则需要强立法与提高大学生自身素质相结合,并辅以学校家庭社会对网络环境的共同维护。     

论当代大学生人格的培养

“人格”一词广泛应用于社会科学的各个领域。伦理学领域中道德人格的培养,有助于提升大学生个体的道德水平,有利于促进社会整体的道德进步。人格培养的途径和方法是多样的,在传统德育的基础上,还应融入审美教育,引入心理健康教育,加强自我教育。