“高频电子线路”研究性教学的探索与实践

本文论述了哈尔滨工程大学"高频电子线路"课程在培养学生科技创新、适应科技发展的能力和提高学生综合素质方面所进行的改革实践。提出了将课堂理论教学、实验与课程设计、学生课外科技创新实践作为"高频电子线路"课程教学的三个环节,有目的地将基本概念、基本原理、实践技能、实验方法、研制开发系统电路的能力分别在各个环节中实施,培养学生的"以探究为基础的学习",使其掌握学习、研究和创新的方法。     

“高频电子线路”研究性教学的探索与实践

本文论述了哈尔滨工程大学＂高频电子线路＂课程在培养学生科技创新、适应科技发展的能力和提高学生综合素质方面所进行的改革实践。提出了将课堂理论教学、实验与课程设计、学生课外科技创新实践作为＂高频电子线路＂课程教学的三个环节,有目的地将基本概念、基本原理、实践技能、实验方法、研制开发系统电路的能力分别在各个环节中实施,培养学生的＂以探究为基础的学习＂,使其掌握学习、研究和创新的方法。     

低频电路实验教学改革与实践

"低频电子线路"是电子与通信专业的一门专业基础课,该课程的实践教学对培养学生的工程实践能力和工程素养有着重要作用。首先明晰了工程实践能力的培养目标,在此基础上采用演示教学法、引导性教学方法、虚拟实验教学法以及结合实际项目进行教学等多种措施在教学方法和教学手段上进行改革创新。实践证明,改进后的低频实验教学方法在培养高素质工程实践人才方面效果显著。     

《电子线路设计实验》课程的教学实践探索

<电子线路设计实验>是宁波工程学院电类本科专业独立开设的一门模拟数字电子技术实践环节的实验课程.对<电子线路设计实验>课程开设后的教学实践情况进行了总结,包括课程目标、课程内容架构、教法学法、考核评价方式.课程的开设取得了良好的教学效果,学生工程技术应用的能力得到了很大的提高.     

低频电路实验教学改革与实践

“低频电子线路”是电子与通信专业的一门专业基础课,该课程的实践教学对培养学生的工程实践能力和工程素养有着重要作用.首先明晰了工程实践能力的培养目标,在此基础上采用演示教学法、引导性教学方法、虚拟实验教学法以及结合实际项目进行教学等多种措施在教学方法和教学手段上进行改革创新.实践证明,改进后的低频实验教学方法在培养高素质工程实践人才方面效果显著.     

“通信原理”课程教学改革与实践

针对目前通信原理课程教学中存在的主要问题,从教学内容、教学方法及实验实践教学方面对通信原理进行教学改革。教学实践表明,提高了学生的分析和解决实际问题的能力、创新能力和协作能力,取得良好的教学效果。     

“通信电子线路”课程体系改革研究与探索

根据"通信电子线路"课程体系的现状,分析了目前存在的主要问题,并针对重庆理工大学的实际情况,初步提出了以培养应用型人才为目的的课程体系改革方案,改革的主要思路是创建通信电子线路实践教学体系。通过实践教学,进一步推动理论教学方法、教学内容和考核手段的改进,从而完善课程建设,提高教学质量。     

“数字电子线路”课程教学改革的探索与实践

本文针对"数字电子线路"课程现有的课堂教学和实践教学中存在的一些问题,提出了多样化的教学手段和教学方法,以提高课堂教学质量;同时提出了自主化的实践教学模式,以最大限度地培养学生的创新能力和创新意识。实践表明,改革取得了较好的效果。     

现代通信网工程实践中心建设与教学改革研究

针对传统"现代通信网络"课程在实践教学环节中存在的问题,为了提高学生的实践能力,建设了现代通信网工程实践中心。该中心由数据通信、EPON、SDH、NGN四个子系统组成,分别介绍了四个子系统的特点、技术指标、网络结构和实验项目,并提出了现代通信网工程实践中心的教学改革方案。     

“通信原理”实验体系的改革与探索

针对"通信原理"课程的特点,为了充分发挥实验在"通信原理"教学过程中的效能,对"通信原理"课程的实验体系结构进行了改革与实践。改进了传统实验箱实验体系,构建并实施了层次化计算机仿真实验体系,并且结合EDA技术和VHDL语言设计了开放性、综合性实验体系。实践表明,新的实验体系极大地激发了学生的学习兴趣,增强了学生的动手能力和创新能力,有效提高了"通信原理"的教学效果。     

“通信电子线路”课程教学模式创新研究

提出了"通信电子线路"课程教学模式创新的基本思路,并从课程内容体系和课堂教学模式两个方面探讨课程教学模式的改革创新研究。通过课堂引导式教学、启发式教学和探究式教学实践,不断改革创新课程体系和教学设计内容,激发学生的学习动因,培养学生的创新思维能力,提升教学质量。     

“电力电子技术”课程实践教学体系的构建与实践

完善的实践教学体系对提高"电力电子技术"课程教学质量、实现培养应用型人才目标、提高学生的实践能力和创新能力具有重要意义。论文从课程实验、课程设计、学生科研等方面建立起了以培养学生实践能力和创新能力为核心的较为完善的"电力电子技术"课程实践教学体系。该体系实践三年多来,成效显著,学生在电力电子技术方面的实践能力和创新能力得到明显加强,符合培养具有创新能力的应用型人才培养目标。     

“供配电”课程实践教学的仿真实验设计

实践教学是理论教学的补充和辅助,是提高学生动手能力的有力工具,在高校教育环节中比重日益提高。现有电力系统实验条件的限制,导致"供配电"课程的实体试验无法开展。基于MATLAB仿真技术开发出多种典型的电力系统仿真实验案例,并将其运用到"供配电"课程的教学实践中,提高了学生的仿真实践能力,改善了课程学习效果,有利于学生对课程知识的理解和掌握。     

通信原理课程实践教学探索

针对通信原理课程理论性强、知识面广、抽象概念多的特点,对课程的实践教学方法进行了探索。有机地结合实验箱、Systemview仿真软件和FPGA设计等相关技术,开展仿真性、验证性以及设计性等多层次实验内容的实践教学活动,激发学生的兴趣,发挥学生的主观能动性,锻炼学生的动手能力,使学生分析、解决问题的能力以及创新意识得到了极大的提高,有效地改善了通信原理实践教学效果。     

《高频电子线路》课程改革探讨

《高频电子线路》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,如何建设这门课程,对巩固和加强课堂的教学内容,提高学生的实际应用能力起着重要的作用。本文结合《高频电子线路》课程建设实践,从教学内容、教学方法、教学手段及实践环节等方面,对如何提高教学效果,拓展学生思维、提高实践能力进行了探讨。     

《高频电子线路》课程改革探讨

《高频电子线路》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,如何建设这门课程,对巩固和加强课堂的教学内容,提高学生的实际应用能力起着重要的作用。本文结合《高频电子线路》课程建设实践,从教学内容、教学方法、教学手段及实践环节等方面,对如何提高教学效果,拓展学生思维、提高实践能力进行了探讨。     

“高频电子线路”实验课程教学方法研究

为了提高学生的实验能力,对"高频电子线路"实验课程教学方法进行了研究,首先增加了实验的考核内容,提高学生的实验水平,然后根据考核内容要求,从讲授方法和考核方式两方面对教学方法进行了改进。通过教学反馈得知,改进的教学方法激发了学生的实验兴趣,提高了学生的实验水平。     

《高频电子线路》课程改革探讨

<高频电子线路>是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,如何建设这门课程,对巩固和加强课堂的教学内容,提高学生的实际应用能力起着重要的作用.本文结合<高频电子线路>课程建设实践,从教学内容、教学方法、教学手段及实践环节等方面,对如何提高教学效果,拓展学生思维、提高实践能力进行了探讨.     

"光纤通信"课程实践教学环节探索

光通信技术的飞速发展,给通信类工科院校的光纤通信实验教学提出了更高的要求.在"光纤通信"课程实践过程中,针对目前光通信技术的发展以及实践教学内容和方式的不足,对光纤通信实践教学内容进行了改革,有机地结合了理论教学和实践教学部分的内容,并对实践环节的教学方法进行了探索,激发了学生学习兴趣,有效地提高了学生动手能力和创新能力.     

“高频电子线路”课程的教学探讨

"高频电子线路"课程是电子、通信等专业的重要专业基础课。本文结合笔者多年对高职学生该课程的教学经验,对该课程特点、教学对象等方面进行了细致分析,提出了"知识点树形结构法"的教学方法,制定了相应的教学策略,并就改善教学过程、提高教学效果进行了深入研究。