信息技术与数学教学的整合

近年来,随着计算机的发展,出现了许多高质量的数学软件.许多教师也在逐步地应用计算机和图形计算器来辅助他们的数学教学.利用信息技术,可以做到许多传统教育方式难以办到的事情,取得令人意想不到的效果.     

让更多精彩源于数学教学中的多媒体运用

在教学中合理、恰当地运用多媒体信息技术，来优化教学结构和教学过程，激发学生学习的潜能，将会使我们的数学课堂教学变得更精彩。     

巧用信息技术 优化低年级数学教学

我们在小学低年级数学教学中,恰当地应用信息技术来辅助教学,以逼真、生动的画面使抽象的教学内容具体化、清晰化.使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与到教学活动中来,从而提高了教学质量,优化了教学过程,增强了教学效果.     

合理运用信息技术,提高语文课堂活力

随着以计算机为核心的现代信息技术的迅猛发展,将现代信息技术有机溶入语文教学已是必由之路。这种图文、声像并茂的教学形式,不但激发了学生的学习兴趣,提高学生的理解和记忆,还能很好地促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知、探     

合理运用信息技术,提高语文课堂活力

随着以计算机为核心的现代信息技术的迅猛发展,将现代信息技术有机溶入语文教学已是必由之路。这种图文、声像并茂的教学形式,不但激发了学生的学习兴趣,提高学生的理解和记忆,还能很好地促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具,确实为语文课堂注入了新的活力。     

信息技术与初中数学教学整合的些许思索

当今社会,以计算机和网络为核心的信息技术正日益成为拓展人类能力的创造性工具,在教育教学中已发挥着越来越重要的作用,越来越深刻地影响和促进教育教学改革,同时也为教育教学改革提供丰富的信息化资源。在初中数学的教学中,适时恰当运用现代信息技术教育资源,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学情景,使抽象的数学内容具体化、清晰化;使学生的思维更活跃,充分发挥学习的主动性、积极性;使教师转变陈旧的教学观念,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。     

对信息技术与作文教学整合的思考

随着电子信息技术的迅猛发展,以互联网为主要特征的现代信息技术正改变着人类生活的方方面面.信息技术在教育教学领域的运用,也正潜移默化地不可忽视地影响着传统教育理念、教育手段和教育方式,彰显出强大的生命力.     

信息技术与数学教学整合初探

新课程背景下的小学数学课堂教学应当努力促进信息技术与数学学科教学的整合,只有将信息技术与学科教学整合起来,才能使信息技术很好地为教学发展服务.     

论信息技术与语文学科的整合

语文是基础教育的基础学科，语文学科必须与信息技术紧密结合，要用信息技术来解决以往语文教学中难以解决好的问题，来优化语文教学质量，来推进课程改革。语文教学与信息技术的结合．不妨从“计算机辅助语文教学”起步。在信息技术迅速改变着人们的行为方式、思维方式，改变着人们生存、学习、工作条件的今天，我们有必要从学科课程“整合”的高度，对信息技术在语文教学中的地位和作用给予再认识。     

小学数学多媒体网络教学的案例和反思

对小学数学多媒体网络教学的认识 信息技术的发展和普及,以惊人的速度改变着人们的工作方式、思维方式、交往方式乃至生活方式,成为人类文化发展的又一个里程碑,也使教育面临着前所未有的挑战.<新课程标准>指出:"要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中."在小学数学课堂里应用多媒体网络教学是全面实施素质教育的需要,也是"以学生发展为本"理念的具体体现.     

信息技术与数学整合方法尝试

21世纪，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用。在信息化的学习环境中，将中小学信息技术课程与数学教学相整合，对于深化数学学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。下面．我就数学教学和信息技术课程相结合问题谈谈自己的一点看法。     

利用信息技术培养学生的语文素养

信息技术的引入,使语文教学内容的呈现方式、教学的组织形式、教学的手段和方法、师生之间信息传递的方式等都发生了改变。因此,我们有必要合理使用信息技术,使之更好地为语文教学服务,提升学生的语文素养。     

在小学数学课堂中找准信息技术切入点

信息技术与小学数学教学整合要以信息技术为先导,以系统论和教育教学技术理论为指导,根据小学数学教学规律,实现信息技术系统和教学系统各要素融合的信息化教学思想,实现教育目标的综合化、教学方法的多样化,从而使素质教育得到突破性进展。     

浅谈多媒体资源与小学数学教学的整合

随着计算机和网络为核心的现代信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。     

浅谈信息技术课堂教学过程中存在的误区及建议

21世纪人类正以惊人的速度步入信恩时代,信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式,而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式,并促进学校教育越来越网络化、虚拟化、个性化。研究信息技术课堂中存在的几个误区对于促进信息技术教育教学,推进基础教育改革有着深刻的意义和深远的影响。     

信息技术与小学数学教学的整合

何谓信息技术与小学数学教学的整合呢？笔者认为就是通过学科课程把信息技术与小学数学教学有机地结合起来，将信息技术与小学数学的教与学融为一体，对教学内容、教学方式进行有效改进，最大限度地提高教学质量。笔者根据自己的实践浅谈对信息技术与小学数学教学整合的体会。     

借助信息技术优化数学课堂教学

新课标指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”教师运用多媒体技术对教学活动进行创造性的设计,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展、     

运用现代信息技术构建数学高效课堂

现代信息技术的发展对数学教育和课堂教学产生了深刻的影响。信息技术辅助课堂教学创造了一种新的教学理念、教学技术、教学环境。结合教学实践设计开发数学CAI课件,合理地运用到新课标数学教学改革中,使信息技术与数学教学相互综合、相互渗透,为数学课堂教学的开放性,为学习者的自主性、研究性提供了有力的支持。信息技术辅助课堂教学是新课程改革和发展的强大动力,是构建数学高效课堂的重要途径。     

刍议在数学教学中运用多媒体技术

信息技术与初中数学教学整合的内涵,是指在先进的教学理念指导下,把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、丰富教学环境的创设工具。将这些工具全面地运用到数学教学中,使各种教学资源、各个教学要素     

运用现代信息技术 构建数学高效课堂

现代信息技术的发展对数学教育和课堂教学产生了深刻的影响。信息技术辅助课堂教学创造了一种新的教学理念、教学技术、教学环境。结合教学实践设计开发数学CAI课件,合理地运用到新课标数学教学改革中,使信息技术与数学教学相互综合、相互渗透,为数学课堂教学的开放性,为学习者的自主性、研究性提供了有力的支持。信息技术辅助课堂教学是新课程改革和发展的