《液压与气动》课程的工学结合教学改革的探讨

《液压与气压》传动技术在数控机床上应用越来越广泛,液压传动的应用程度己经成为衡量一个国家工业水平的重要指标。《液压与气压》课程教学在边改革、边实践、边创新的过程中,以职业能力为主线,优化课程内容,典型案例驱动;以典型产品为载体,改革教学模式,体现工学结合特色;以职业鉴定为参照,加强实践教学环节,培养学生的工程应用能力,逐步形成了一套适应高职高专教育对人才培养目标要求的课程体系,切实提高了学生创新能力和工程实践能力。     

基于工学结合的《机械测量技术》精品课程的开发

以工作过程为导向的“工学结合”教学模式充分展示了现代职业教育“以能力为本”的价值取向,对《机械测量技术》课程基于“工学结合”建设与开发的过程进行了总结和探讨,阐述了体现“工学结合”课程教学的设计理念和思路、课程教学达成的人才培养目标和课程教学内容的建立与实施.     

工学结合模式下的数控技术应用专业教学改革初探

数控技术是目前机械制造企业普遍使用的技术,社会对此类人才的需求量非常大,借助数控技术能够实现标准自动化生产,对于提高产品品质有着很大帮助。为了不断提升教学质量,目前大多采取工学结合的模式来开展教学活动,本文结合工学结合模式的应用实际对数控技术应用专业教学改革活动进行探索。     

"工学结合"模式下高职院校单片机课程的教改

针对高职院校学生的培养目标和单片机的教学特点，在教学内容、教学方法、提高学生实践动手能力和课程考核方式等方面，进行了教学改革探索，以提高学生的学习兴趣和教学效果。     

“工学结合”模式下高职院校单片机课程的教改

针对高职院校学生的培养目标和单片机的教学特点,在教学内容、教学方法、提高学生实践动手能力和课程考核方式等方面,进行了教学改革探索,以提高学生的学习兴趣和教学效果。     

《液压与气动技术》精品课程建设的探索与实践

通过《液压与气动技术》省级精品课程的建设历程,从更新教学资源、实现教学资源共享,加大进行校外实习基地建设力度,企业横向课题研究和带动其他课程的课程改革等方面谈体会。探索了精品课程建设过程中所遇到问题的解决方法,为精品课建设积累宝贵经验和提供有益思路。     

高职院校工学结合实践模式探讨

以工学结合人才培养模式带动专业建设,改革课程体系和教学内容,改革教学方法和教学手段,是国家示范性高等职业院校建设的重要内容。三年来通过对工学结合、顶岗实习模式的全方位探索、实践,总结出了"产学合作工作站"、"企业学院"、"区域集中、企业分散"三种主要模式,取得了显著成效。     

高职“工学结合、校企共育”人才培养模式研究

分析信息技术背景下高端技术技能人才紧缺的原因,提出解决人才培养问题的“工学结合、校企共育”人才培养思路。以数控技术专业为例,通过专业对接产业确定人才培养目标。按对接岗位构建创客教育与职业教育相融合的课程体系;产教融合,搭建实践育人平台;创新培养机制,共建双师队伍;校企共同育人,创新人才培养模式,构建了面向数字化工业“工学结合、校企共育”人才培养模式,培养集信息技术及专业知识、管理技能、创新实践能力于一体的复合型人才。     

基于工作过程的《公差配合与测量技术》课程教学探讨

介绍了工作过程教学的相关思想,以基于工作过程的方法对我院<公差配合与测量技术>课程教学进行了探讨,阐述了该门课程的定位、内容调研、内容选取、教学模式和教学方法,并作了简要总结.     

工学结合在高等院校机械制图教学中的应用研究

根据高等院校机械制图课程教学的实际情况,探讨了机械制图课程实施工学结合教学模式的目的和意义,总结了工学结合教学模式的国内外研究现状,提出了高等院校机械制图课程实施工学结合教学模式的具体研究内容.     

《液压与气压传动》课程教学改革探索

液压与气压传动是机电类专业重要的一门专业基础课程,有较强的理论性和实践性,结合现代教学课时量减少的实际情况,在分析当前教学存在实际问题的情况下,在教学目标、教学内容、教学方法等方面,从理论与实践上进行了教学改革探索,提出改革方案,通过教学验证,所探索的方法对教学效果的提高起到了很好的作用。     

液压与气压传动实验教学改革与实践

通过液压与气压传动实验教学的改革.开展设计型、综合型实验,培养了学生的动手操作能力、观察检测能力、思维分析能力和科研创新能力.     

液压与气动技术基于工作过程的教学模式实现

高职高专学生的就业去向基本都是生产一线,因此,实践技能的培养是非常重要的.就液压与气动技术采用基于工作过程教学模式的具体实施办法进行了阐述,推动职业教育的发展.     

液压与气压传动课程教学改革探索与实践

针对液压与气压传动课程的知识结构特点,根据专业培养目标要求,从实际教学出发,对该课程的教学内容和教学方法进行改革,列举出相关实例,探索出了一些行之有效的方法,并取得了良好的成效.     

液压与气压传动实验教学模式的改革与配套设施的开发

提出了一种基于软硬件结合的液压与气压传动课程实验教学新型模式。主要介绍组合式多功能液压与气压传动教学实验硬件平台和教学实验模拟软件平台的构建;并设计了相应的实验教学运行模式。实践表明其应用效果良好,对培养学生解决实际问题能力,强化工程意识起了很好的作用。     

高职液压气动实验室建设与改革

本文介绍了高职液压与气动实验室当前的状况,针对其存在的问题和高等职业教育的发展,从不同方面提出了建设与改革的措施。     

高职液压与气动课程实验教学改革

加强实践教学,提高学生实践技能是高职教育的重要教学环节。液压与气动是一门实践性较强的课程,结合教学实际,从实验内容、实验方法等方面对实验教学进行改革,取得了良好的实践教学效果。     

《工程制图》教学改革探讨

《工程制图》是一门重要课程,如何让学生接受的更快更好很值得关注,因此介绍了几种教改方法,以期达到提高教学质量、改善教学效果的目的.     

《液压传动》课程教学改革探索

《液压传动》是一门具有很强理论性和实践性的专业基础课。本文结合本课程在青海大学机械工程学院的教学现状,从教学内容、教学方法、实践环节、考核方法四个方面探讨课程教学改革,在本科教学过程中激发学生学习的积极性、强化动手操作能力和工程意识。     

"电力电子技术"教学实践应用探索

为提高高校学生电力电子技术的学习实践能力,对电力电子技术实践教学现状及问题进行分析与归纳;针对当前实践教学中存在的控制电路理论不够详实》缺少电力电子仿真技术》不能实践联系理论和缺少电力电子技术课程设计问题,提出了相应的改革措施;最后在实际教学中将这些改革措施得以践行,取得了一定的效果,学生的电力电子技术的理论知识和实践经验得到提高,更好的满足了高校电力电子技术应用型人才的培养目标.