2004年全国高等学校教育科研论文成果排序

为总结与推广我国群众性高等教育理论与实践的研究成果，进一步深化高等教育改革，促进教育创新，推进教育决策的科学化、民主化与法制化，提高高等教育质量，不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去，《中国高教研究》于近日完成了每年一次的全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为2004年1月至12月在《高等教育研究》（武汉）、     

双轨制:WTO后高等学校入学与学费政策及其对社会公平的促进

在社会主义市场经济条件下，在中国加入WTO后全球教育服务市场相互更加开放的背景下，深入研究可以发现“双轨制”政策是高等教育成本补偿理论的合理性政策性结论，其完整执行有助于吸引更多的学生在国内学习，有助于促进我国高等教育事业的发展，提高高等学校的教育质量以及在全球教育服务市场的竞争力，也有助于促进教育公平以及社会公平，并使国家受益。     

论建立大规模、高层次的民办高等教育体系

积极建设民办高等教育体系，是大力发展我国高等教育的必需。建设较大规模的民办高等教育体系，能够为我国高等教育的发展提供新的资金来源，为我国高等教育的改革注入活力，促进我国高等教育的多样化。按照价值规律，以高收费为前提的民办高等教育必须是高质量、高层次的，因此必须建立高质量的民办高等教育体系。为此，可组合使用资产证券化和高等教育投资基金两种创造金融手段，对一批优秀的办公高校实施改制。     

自费教育的现状及前景展望

自费教育是我国高等教育的一个组成部分,它作为高校人才培养的一种形式,具有十分重要的地位和作用。发展自费教育不仅是改革我国目前高教体制,建立起充满生机的新体制的有效途径,而且有利于将高等教育推向市场,从而更好地促进高校人才建设和培养。因此,如何发展我国高等自费教育很值得探讨。笔者想就此谈以下几点意见。一、自费教育前景党的十四大强调指出,必须进一步加强和深化教育体制改革,改变国家包办教育的做法。鼓励多渠道、多形式的社会集资和民间集资办学,促进教育和经济、科技的密切结合。最近,中共中央、国务院又印发了《中国教育改革和发展纲要》,对高等教育     

大众化高等教育质量问题

本文我国实施高等教育大众化进程以来所形成的教育质量观进行了简单的介绍，主要有五种被普遍接受的教育质量观，即多样化的质量观、适应性的质量观、发展的质量观、整体性的质量观和特色化的质量观；在上基础上，笔者从扩招导致部分高校教育质量有所下降、精英高等教育向大众化高等教育过渡、管理体制改革滞后于高等教育大众化进程等三方面提出自己的观点，即对高等教育质量的考察应坚持一个质量分层的观点，大众化高等教育应该有一个基本的教育质量目标。     

科学教育与人文教育的分裂与整合

科学教育与人文教育的分裂与整合华东冶金学院王端庆提高大学生文化素质是世界各国高等教育改革都在探索的热点问题，也是我国高教改革关注的一个重要问题。多年来我国高等教育理工分离，重理轻文，推行比较狭窄的专业教育，在迎接２１世纪挑战时，加强大学生文化素质教育...     

中日私立高等教育相关政策的比较研究

中日两国同属东方文化圈，在教育制度、教育观念、教育方法等方面有许多异、同之处，而两国的私立高等教育政策也具有一定的可比较性。本文拟从选取立法政策、资助政策、管理政策和产权政策这四个方面。就中日私立高等教育的相关政策进行比较分析，并在此基础上对我国私立高等教育事业中政策的制定和实施作浅显思考，以期引起关注。     

扩张中的民主化：西欧高等教育政策改革新动向——前言

上世纪末以来，我国高等教育进入了一个急剧扩张的时期，大大增加了人们享受高等教育的机会，在一定程度上促进了高等教育的民主化，但同时还存在许多亟待解决的问题。其中最为突出的是向学生收费过高，政府与高校对弱势群体关注太少，导致大量来自低收入家庭的青少年面对沉重的经济压力而改变就学进程和志愿。这一现象，引起国内外学者与民众的广泛关注和批评。为了有效解决这一问题，政府与高校除应考虑我国现状与特色之外，还有必要参照世界其它国家的做法。在这方面，西欧国家与地区最近的一些政策与举措值得借鉴。第一，理性扩张。西欧各国在高等教育扩张过程中，注重理性发展，很多国家与地区将高等教育入学率目标定为2010年达到的50％。与我国相比，考虑其雄厚的经济基础与教育基础，西欧的这种发展目标与速度应该是非常有节制的。第二，理性收费。确实，面对高等教育扩张，连一些在教育收费方面最保守的国家也已经开始或准备收费，如德国公立高等教育向来是不收费的，但政府为了控制学生逗留高校的时间，从2006年下学期开始准备对超过规定学业年限达4个学期的学生开始收费。但西欧高等教育收费占人均GDP的比例只相当于中国的1／20到1／40。     

高等教育产业化之我见

随着社会主义市场经济的逐步建立及其对高等教育的要求 ,高等教育产业化将成为高等教育发展的一种必然趋势。本文试图从我国高等教育产业化的现状、重要性和对策进行分析 ,以求获得更多人的共识 ,促进我国高等教育产业化的发展。一、高等教育产业化之现状1.高等教育严重短缺。改革开放以来 ,尽管我国的高等教育有了长足的发展 ,但远远满足不了社会的需求 ,短缺现象仍然十分严重。每年的高考不仅使教师、学生和家长疲惫不堪 ,还迫使中、小学教育都随之实行以升学率为主要目标的应试教育 ,大大影响了教学质量的提高和学生素质的培养。据统计 ,…     

关于设置教育博士专业学位的政策建议

我国的教育硕士专业学位教育已取得较大进展，但在教育层次结构上已经不能满足现实需要和社会的要求。高等教育管理和高等学校管理是专业性很强的工作，国外大多数大学都通过设置教育博士专业学位来培养高级大学管理人才。我国迫切需要设置教育博士专业学位，开展大学校长和高层次学校管理人员的教育与培训。设置教育博士专业学位必须对专业学位的性质有正确认识，必须转变质量观，实现专业博士学位培养规格和质量标准的准确定位。在目前我国完整的职业高等教育层次结构还没有建立起来的情况下，可先依托现有高等教育学博士学位点进行试点。实行开放办点、开放型师资，吸收社会各方力量来保证教育博士专业学位教育的质量。     

高等教育服务的“双重属性”及其对高等教育管理的影响

高等教育的产出是教育服务。教育服务具有无形性，不可分离性，差异性等特性。教育服务是准公共产品，具有个有与社会双重受益的特征，这种双重受益的特征决定了高等教育供求的双重性，高等教育质量的双重性，高等教育资源配置的双重性以及高等教育投资主体的双重性（多元性），正确认识和把握它，对改革高等教育管理体制，提高高等教育办学效益具有十分重要的作用。     

高校素质教育的理论意义、实践价值及实施的基本要求

高等学校素质教育的理论意义在于超越传统高等教育思想，高扬人在教育中的主体地位，在教育过程中以发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性为现代高等教育新理念；其实践的价值直接指向促进学生整体素质优化，实现学生的可持续发展。高等学校实施素质教育必须依照素质教育的基本要求，才能够实现高等学校素质教育的目标。     

美国科罗拉多州的高等教育券计划及启示

美国科罗拉多州在2005-2006学年正式实施高等教育券计划，政府对高等学校不再直接拨款。进入公立大学的学生可以获得每年2400美元面值的教育券；申请进入政府指定的三所私立大学的学生，可以得到每年1200美元面值的教育券。在美国，这是除退伍军人教育券外，第一个针对普通大学生的教育券计划。该计划颠覆了政府对大学的传统直接拨款模式，一方面促进了公立大学的竞争，充分利用现有的高等教育资源和经费；另一方面也加大了对私立大学的支持力度。     

关于“高校扩招”后教育质量问题的思考

本文从多层次的高等教育质量观出发,着重分析了扩招后影响我国普通高校教育内部质量的因素的变化情况,认为我国高校的教育质量有下降的可能,并就高等教育高速发展过程中如何保证我国高等教育的质量提出了几点对策。     

论高等教育大众化与农村人口转移

促进我国农村人口转移是当前解决“三农”问题、促进经济腾飞和社会进步的重大的战略之一。然而，农村人口素质低是制约着转移的“瓶颈”。高等教育要充分发挥提高农村人口素质，促进农村人口转移的积极作用，应逐渐完善大众化高等教育体系。具体而言，可采取以下改革举措：高等教育资源向农村地区倾斜；大力发展高等职业教育；调整、优化学科结构；发展农村高等教育等。     

博士论坛：新世纪我国高等教育的走向

建设高等教育强国,我们面临的困难和问题很多。在困难和问题面前,畏缩不前是没有出路的。只有迎难而上,开拓进取,方能抓住时代所赋予我们的难得机遇,创造我国高等教育的美好明天,实现我国高等教育的强国梦。为此,华中理工大学高等教育研究所组织部分研究人员和博士研究生就“新世纪我国高等教育的走向”问题进行了专题研讨,涉及的问题主要有:重点大学与基础研究的关系,高等教育区域化发展战略,高等教育与创新教育,民办高等学校如何提高办学水平和教育质量,高等师范教育如何走出困境,地方高等学校应以服务地方为本,等等。下面这组文章就是本次专题研讨的部分成果     

高等教育大众化进程中过度教育产生的经济学分析

在高等教育大众化进程中，随着高等教育规模的迅速扩张，使得人才供需之间出现失调，导致了过度教育现象的产生。过度教育作为教育经济学领域中的一种现象，从经济学角度来分析其产生原因就抓住了本质。于是，本文试图从经济学的角度入手，探析我国高等教育大众化进程中过度教育产生的经济学因素并提出相关的修正策略。     

论发展区域性高等专科教育的重要性

本文从世界各发达国家近50年来高等专科教育蓬勃发展的趋势和我国经济体制改革十年来国家区域发展政策的根本转变、区域经济新格局的形成以及高等专科教育发展的实际状况,论述了发展区域性高等专科教育对调整、优化高等教育结构和人才结构以及促进区域经济建设的重要性。     

美、英、日三国高等教育大众化扩张重点之比较和借鉴

本文通过比较和分析美、英、日三国高等教育大众化扩张的重点，归纳得出此三国高等教育大众化扩张重点皆放在非正规普通大学的层次类型上，并认为这一现象对我国高等教育大众化建设很有借鉴意义，我国当前大众化发展的重心应该适当下移，应该以专科层次的高等职业技术教育为重点，走民营化道路。     

认真学习邓小平同志关于高等教育工作的论述

认真学习邓小平同志关于高等教育工作的论述中国农科院作物所黄金山邓小平同志对教育工作有许多重要论述，这些论述不仅具有重要的现实意义，而且具有很大的理论价值，是马克思主义教育理论中的重要篇章，是进行教育改革，建立具有中国特色的社会主义教育制度和适合我国国...