工程管理专业核心课程群建设与改革

本文以山西工商学院工程管理专业为例,从工程管理专业现状分析,到工程管理专业核心课程群的构建、实施策略等方面,对工程管理核心课程群的建设与改革的展开了论述,对本专业的教学水平和教学质量的提高,以及高素质应用型专门人才的培养具有一定的实际意义。     

矿物加工工程专业实践教学新模式的探索

为适应具有矿业特色的地方应用型本科教育模式,对矿物加工专业实践教学存在的问题进行了分析,结合矿物加工专业实践教学的具体情况,从实验、实习、设计等不同实践环节探讨矿物加工实践教学模式,对实践教学环节进行了优化改革。结果表明,优化后的实践教学模式有助于提升学生实践能力与创新能力,也有助于提高人才培养质量。     

基于专业核心课程实践创新的土木工程实验中心建设

土木工程实验中心,由辅助理论教学功能上升为培养学生的试验技能和创新能力,是实施素质教育和创新型人才培养的重要支撑平台,越来越受到重视。文章提出了基于土木工程专业核心课程实践创新的土木工程实验中心建设思路,以加强学生实践和应用能力的培养。     

土木工程专业导论课程的建设研究

土木工程专业导论课程对土木工程专业学生的大学学习生活具有重要的影响。讨论了目前土木工程专业导论课程的教学方法和考核评价体系中存在的问题,提出了相应的改进措施,对土木工程专业导论课程的建设发展有一定的积极意义。     

《数控加工实训》课程建设研究

随着制造业的发展,企业对数控技术人才的知识、能力结构提出了新的要求。《数控加工实训》课程是数控技术专业一门重要的实训课程,必须加快教学改革的步伐,既要突出教学内容的实用性,采用“典型零件+六步全真”的教学模式,更要采用灵活多样的先进教学方法,以全面提高学生的动手能力和综合素质。     

工程造价专业核心课程群综合实践教学模式研究

对工程造价传统人才培养模式存在的问题进行了分析,设置了专业核心课程,提出了构建以真实工程项目为依托、以PBL问题为导向、以全过程模拟招投标为主线的核心课程群综合实践环节的方法,以促进学科知识之间的相互融合,提升学生综合实践能力。     

商务英语专业国际贸易类课程教学资源建设研究

教学资源建设在我国高校整个教学体系和人才培养的过程中占有重要地位,各高校商务英语专业深入研究国际贸易类课程资源建设问题对提升本专业的教学质量和人才培养质量具有重要意义。从教师资源、教材资源、教学方法资源、实训基地资源、网络教学资源库五方面入手,提出加强国际贸易类课程资源建设的措施,以期有效提高高校商务英语专业国际贸易类人才的培养质量。     

土木工程专业核心课程基础工程建设探索

基础工程课程是土木工程本科专业的核心基础课程。随着时代的发展，基础工程已应用到海洋、交通、能源和环保等领域，传统课程教学内容已无法满足社会的需求。结合国内外知名高校的先进教学理念，从教学内容、教学理念、教学方式、考核方式等四个方面，对浙江大学基础工程课程改革进行探索研究。一是将基础工程的基础理论和工程案例拓展到海洋、交通、能源和环保等新领域；二是引入情景激发式教学模式，充分调动学生的主观能动性，增强学生的课程参与感，提高学生的工程实践能力，为新时代的基础工程建设培养视野新、基础实、实践能力强的新型土木工程人才。     

智能建造背景下工程造价专业数智化课程建设探索北大核心

智能建造将重塑工程造价咨询业态,给工程造价专业教学带来变革性的挑战,在知识、能力和核心素养等方面对工程造价人才的培养提出新的要求。结合产业需求及工程认证要求,在智能建造理论框架和技术体系下,以数智化造价人才为培养目标,从能力培养、课程体系、教学内容、实践教学体系等方面构建工程造价数智化课程体系。     

土木工程专业核心课程英语教学实践与总结

开展土木工程专业核心课程英语教学对培养适应全球化发展的高素质土木工程专业人才具有十分重要的现实意义。混凝土结构设计原理课程兼具科学性、工程性和实践性的特点,在土木工程专业课程中具有代表性。以该课程为例,介绍北京交通大学茅以升班双语课程和留学生全英文课程的教学试点实践情况。紧密结合工程教育认证的基本要求,以强化英语思维和实际应用能力为目的,针对两类不同学生群体特点,从教学理念、教学内容、教学手段、教学方法、全英文课程项目、考核方式等方面逐一调整优化。实践表明,全英文课程项目有助于全方位提升学生专业英语应用能力,借助信息化教学手段的师生线上交流平台有效激发了学生学习的积极性和主动性。在全面总结试点教学实践经验基础上,对专业课程英语教学的持续优化改进提出建议。     

普通高校土木工程专业双语教学课程建设的研究

文章介绍了中国双语教学实践要求,以及土木工程专业双语教学现状。根据结构设计原理课程双语教学的实践,从双语教学的教材选用、教学方法、教学效果等方面分析和探讨了普通高校土木工程专业双语教学课程建设的思路。实践表明,双语教学达到了良好的效果,双语课程的开设对学生的学习具有一定的促进作用。     

工民建专业计算机课程系列建设

工民建专业计算机课程系列建设张来仪，范幸义，李立仁（重庆建筑大学建筑工程学院）随着国民经济和科学技术的发展，计算机技术已广泛应用于各个领域。计算机知识已成为当代科技人员知识结构及能力结构中不可缺少的重要组成部分。在国民经济三大支柱之一的建筑行业中，计...     

矿物加工专业“3+1”人才培养模式改革与探索

为满足煤炭行业和东部煤电化基地建设对人才培养质量提出的新需求,矿物加工专业对人才培养模式进行了"3+1"教学改革,深化了培养模式的内涵,构建了理论与实践课程体系,通过改革实施,在人才培养质量、实践基地建设、师资队伍等方面取得了显著成效。     

混凝土结构学研究生核心课程建设

为提高土木工程专业研究生培养质量,激发研究生的创新能力,从课程知识体系构建、课程实施手段完善两方面,进行了土木工程专业研究生基础课混凝土结构学的课程改革和建设,从教学内容、教学模式及教学团队等方面提出了提升课程质量和人才培养质量的应对策略,初步建立了一套适用于土木工程专业研究生混凝土结构学课程的教学模式和方法,以期为相关专业课程的建设提供参考。     

研究生核心课程的建设与实践

文章围绕研究生核心课程建设,提出了六个突出的建设思路:核心课程建设要突出知识体系的完备性;教学内容要突出先进性,即要及时反映学科领域前沿和最新的科技成果;教学资源建设要突出多方位的立体化结构;教学要突出先进的教学方法和现代化教学手段的运用;要突出教学团队建设的重要性;要突出思政内容的自然融入。数字图像处理学核心课程建设的实践证明,六个突出理念在核心课程建设及人才培养中起到了很好的作用。     

高职艺术专业基础设计课程与核心课程教学衔接探讨

随着商品经济时代对艺术设计人才的需求,高职艺术设计专业逐渐兴起。培养适应社会需要的艺术设计人才,提高艺术设计人员的素质,培养专业对口的应用型高级职业人才,是目前高职艺术专业的人才培养目标。但由于理解和认识的偏差,目前高职艺术专业面临学生和教学两方面的问题,要解决这些问题,必须打破固有的教学模式,优化教学内容,加强优秀作品点评,以此强化专业基础设计课程同核心课程教学的衔接。     

硅质矿物加工技术发展方向

硅质矿物的用途很广，既可用作玻璃主料、陶瓷辅料、冶金熔剂、耐火材料、电器绝缘填料、研磨介质、塑胶填料、涂料添加剂，又可用于铸件造型、金属表面处理、油/水过滤、油井加压和医疗等领域。而高纯石英砂（粉）更是电子核心器件、光导通讯材料、太阳能电池等高新技术产业不可缺少的重要原材料。但各个行业对硅质原料成分、粒度乃至外形的要求，各不相同。　　由于硅质矿物的用途很广，难以估算出目前的年消耗总量。就广义的玻璃工业来说，目前世界年产各种硅酸盐玻璃制品约1.1亿吨，年需硅质原料6000万吨左右（考虑了部分玻璃制品回…     

公共事业管理专业核心课程协同教学模式的构建

在公共事业管理专业课程教学中,协同教学模式及其构建有着独特的价值,它有助于培养学生提出和解决问题的能力,使其突破固有的思维定势,养成思考、质疑的习惯,成为主动的学习者和缜密的思考者。     

加强课程建设 提高教育质量

培养社会主义事业的建设者和接班人,使学生在德、智、体诸方面得到全面发展,成为社会主义建设事业不断发展所需要的高级专门人才,是高等学校的根本任务。为了实现高等学校的这一根本任务,国家教委、建设部要求以改革精神,在近几年内,集中精力狠抓以学风建设、课程建设、师资队伍建设为主要内容的教学基本建设,以不断提高教育质量。根据上述精神,我院在深化教育改革的过程中,十分重视加强重点课程的建设与改革,于1987年     

特色专业工程造价类课程群建设研究与实践

文章基于工程管理省级特色专业,构建了交通特色的工程造价课程体系,围绕课程群教学改革实践和教学团队建设介绍了课程群建设的内容、措施和成效,并对下一步建设进行规划。通过课程群的建设提高特色专业人才培养质量,形成了高素质课程教学团队和教研互动新平台。