知识管理:教师电子档案袋建设的新视角

自20世纪80年代电子档案袋在国外的教育领域逐渐推广应用以来,教师电子档案袋成为促进教师成长和专业发展的有力工具.目前,个别学校正逐步打破个人随意制作电子档案袋的局面,建立各种电子档案袋服务平台,制作适合个人发展的教师电子档案袋,使教师电子档案袋更合理、更充分地用于教学和个人学习,推出了类似教师电子档案袋的"教师成长记录".     

知识管理助力电子政府建设

随着信息技术和互联网的迅速普及与应用，上世纪90年代以来，知识管理热潮在世界各地广泛兴起。世界500强企业中已有一半以上建立了知识管理体系，推行知识管理，如微软、IBM、英特尔、摩托罗拉、施乐和福特等国际著名企业和跨国公司，纷纷引入知识管理理念、方法，建立了自己的知识管理战略，并取得了显著成效。部     

SECI视角下基于教育技术的教师个人知识管理模型构建

作者通过分析教师知识管理现状,在SECI理论基础上,设计了基于教育技术的教师个人知识管理模型.该模型的搜索订阅、电子笔记创建、社群协同共享平台建设、知识内化创新四部分,为教师专业发展提供切实可行的知识管理方案,促进其个性化职业发展.     

宾夕法尼亚大学学生的电子档案袋

一、档案袋评价的提出 档案袋评价（Portfolio Assessment）是由美国发起的一种评价技术，迄今已有二十来年的历史了。最早使用档案袋评价的是摄影师、画家，他们收集自己感到满意的作品，定期向他们的代理人展示自己的成果，后来这种方法迅速普及到学校领域，用于对学生和教师的评价。     

基于ASP电子档案袋的设计与实现

电子档案袋作为立体化教材网站的一个模块,主要功能是为学习过程进行评价.结合学习网站设计电子档案袋并利用ASP技术实现它的各项功能.     

从知识管理视角看信息技术教师专业化

信息技术教师是教师群体中的新生力量，也是实施信息技术教育不可轻视的群体。如何有效地将知识管理思想与信息技术教师专业化整合，是教育界当前讨论的热点课题。本研究从知识管理的角度，把信息技术教师专业化知识进一步划分为学科专业知识和教育专业知识；进而讨论信息技术教师专业化知识管理的核心内容；最后提出建设校际学科专业知识库、搭建基于反思型教研互动平台等具体的实现方法，促进信息技术教师专业化可持续发展。     

面向信息化的教师专业发展：回顾与展望

在教育信息化不断推进的趋势下,教师如何进行专业发展,是世界各国教师教育领域十分关注的问题。近年来,我国教育主管部门及教育研究者纷纷对此展开了理论的研究和实践的探索,并在面向信息化的教师专业发展标准、教师专业发展的途径、技术支持环境以及教师专业发展的评价等方面呈现出较为丰富的研究和实践活动。     

职业院校教师知识管理存在的问题及策略探析

知识管理是教师专业发展的重要途径。采用问卷调查法、访谈法和观察法等收集研究数据,在对数据进行处理后得出教师知识管理存在知识零散无序,分享知识意愿低,教师缺乏实践性隐性知识的管理等问题。针对这些问题,本文提出了利用知识管理工具分类整理知识资源,提升知识分享的意识及撰写基于反思的教育叙事,挖掘隐性知识等策略。     

档案知识资源管理新模式建设

结合某大型电网公司档案知识资源管理模式的创新,首先对目前档案进行了科学的分类,并对档案管理模式及存在的问题进行了分析,再从原理模型、管理模式、业务过程、结构模型、系统结构和保障体系等方面论述了档案知识资源管理的建设。通过实施结果表明,推动了公司档案信息化上台阶,有效提高档案管理水平和工作效益。     

软件工程专业教师的知识管理浅议

信息技术飞速发展的环境下,进行个人知识管理对于软件工程专业或其他专业的高校教师提高自身教学质量和科研水平有非常大的帮助.文章结合软件工程专业的特点,深入分析了教师进行知识管理的必要性和实施知识管理的主要环节,并根据调查结果和个人的知识管理实践,给出了教师在进行知识管理活动中可以采用的方法、工具和相关途径,为知识管理在高校教师的教学和科研实践中的应用提供了一种借鉴.     

试论电子档案的利弊及电子档案的管理

国民经济的日新月异,科技的蓬勃发展,为计算机技术的运用开辟了新的领域,并运用到档案管理中,因此,电子档案运用而生,并逐渐成为档案管理中的主要部分.在对电子档案进行管理的过程中,管理人员一定要对电子档案的利弊进行全面的了解,并加大对电子档案的管理,以此来促进我国档案管理的电子化进程.文中主要对电子档案的利弊进行论述,对当前的电子档案管理近况进行分析,最后提出几点关于提升电子档案管理的有效举措.     

教育知识管理视域下的教师专业化发展

学校是知识的源生地，教育本身是一个知识管理领域，教师是学校的灵魂，因此将教育知识管理的理念与方法引入到教师专业化发展中，对教师的专业成长具有重要的现实意义。此研究主要讨论如何将教育知识管理的理念与方法融入到教师的专业化发展中，在此基础上提出教师专业化发展的对策，尤其是学习型组织的构建，对教师的专业化发展具有增智、增能的作用。     

浅议中职教师知识管理的问题与对策

教师需要不断提升自己,寻找适合自己的教学方法,才能在教学活动中实现主导作用,提升教学效果,逐渐向成熟型教师转变。知识管理理论是教师在信息技术的帮助下,教学活动的开展是通过知识的获取、存储、呈现、应用、创新、反思、共享等途径进行,最终实现学生和教师共同发展的目标。     

浅析电子文件档案化管理

近几年,电子信息技术取得飞速发展.办公自动化、标准化、网络化渐趋完善,各单位各部门使用办公自动化管理系统代替以往手续繁杂的办公行文、来往函件,许多日常工作可以直接在计算机和网络上办结,文件从产生到处理结案几乎可以不使用纸和笔.随着先进的技术和管理方式产生了大量的电子文件.     

教育知识管理视域下的教师专业化发展

学校是知识的源生地,教育本身是一个知识管理领域,教师是学校的灵魂,因此将教育知识管理的理念与方法引入到教师专业化发展中,对教师的专业成长具有重要的现实意义。此研究主要讨论如何将教育知识管理的理念与方法融入到教师的专业化发展中,在此基础上提出教师专业化发展的对策,尤其是学习型组织的构建,对教师的专业化发展具有增智、增能的作用。     

知识管理背景下企业档案管理信息化建设思考

企业的档案管理工作日益重要,逐渐成为企业竞争中关键因素之一。为适应这些新趋势的发展需求,企业档案管理也要做出相应的应对措施。通过不断加强企业档案资料管理,开展企业档案管理信息化建设,确保档案信息的真实与完整,成为企业生产经营提供坚实有力的后盾,保障市场竞争力,从而达到长远的可持续发展。     

发挥电子档案袋的教学评价作用

电子档案袋作为一种评价的工具，收藏了每个学生学习过程中各个阶段的作品（包括半成品和操作失败的作品）、反思报告及自我评价等。电子档案袋是由学生创造的，最基本的成分是学生的作品。档案袋的建立过程对于学生来说是一个收集、选择和反思的过程：资料收集的过程是学生体验学习的过程；自主选出满意作品的过程是学生展示自己能力的过程；     

浅谈电子档案的应用和管理

电子文件的大量出现对档案管理产生了冲击,使其管理对象和工作内容发生了改变。但信息时代给档案工作带来机遇的同时也带来了挑战。本文探讨了我国电子档案的应用与管理策略。     

基于知识管理的网络校际同伴互助的研究

著名学者Dalton和Moir提出:"教师同伴互助是一种教师专业发展方式,教师之间为了提高教学表达技能、学习新的教学技能、解决课堂存在问题等,而分享他们的专门知识、技术、经验,以及相互提供反馈、支持和帮助"。通俗地说,同伴互助就是指教师间经常性进行的一种切磋、合作、支持与分享的横向交流活动,它是化解教师在教学中的困惑、激发灵感的有