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1.
孙琳琳 《数字社区&智能家居》2014,(30):7126-7127
该文通过一个利用Flash辅助物理教学的实例,证明了利用多媒体辅助教学较传统教学的优越性。总结了Flash在辅助教学中的"辅助"作用,即若合理地掌握将计算机辅助教学与传统教学结合的度,并引导学生主体自己探究学习,必将取得较好的教学效果。 相似文献
2.
王瑞军 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(20)
本文从多媒体提高学生的学习兴趣、突破教学中的重难点、使知识变的直观、增加课堂教学内容量、优化物理实验方面讨论多媒体能够提高课堂教学效率。同时从教学中多媒体成为教学灌输工具和分散学生的注意力,分析在教学中应用多媒体存在的问题,正反两方面探讨应用多媒体在中职物理教学中的弊与端。 相似文献
3.
多媒体已经在物理教学中广泛应用并取得了良好的效果,利用多媒体可以激发学生的求知欲,节约资源,让课堂知识变得生动形象。然而,目前教学中使用多媒体仍存在很多误区,教师只有正确地了解现状,才能更好地发挥多媒体优势在物理教学中的作用。 相似文献
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随着计算机的逐渐普及,新课改要求高中物理教师能够利用新兴信息技术与现代的新科技,创新物理教育思想和教育方法,运用多媒体的教学手段,改变传统的教学模式,提高学生的学习兴趣,完成教学改革的目标.多媒体在物理教学中的应用,能够使课堂变得更加有趣、生动,不仅为课堂添色添彩,而且能够充分调动学生学习的兴趣和积极性. 相似文献
5.
杨红超 《电子制作.电脑维护与应用》2013,(9):101
现代教育技术的理念告诉我们,教师在教学过程中要充分发挥学生的主体作用,激其学习兴趣,传授知识与培养能力相结合。本研究旨在结合高中物理教学实践,探讨在多媒体环境下,如何更有效地进行高中物理课堂教学;能够帮助广大高中物理教师更合理地开发利用多媒体资源来辅助教学,为中学物理教学提供了操作依据,为提高高中物理课堂教学效率提供一些参考。 相似文献
6.
在物理教学中,相对于传统教学而言,多媒体网络技术能够展示物理现象的演变过程,能够实现和常规实验的相互补充,能够帮助教师更好地掌握学情,更有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力。 相似文献
7.
赵云娟 《中国信息技术教育》2010,(6):70-71
多媒体课件借助于声、像、图、文和物理学科特有的表现方式,解决了传统教学中难以或不能解决的问题,更好地实现教学目标,从而提高了教学效率,是优化物理教学的好助手.本文通过四个方面谈谈我在使用多媒体课件进行物理教学的一些体会. 相似文献
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多媒体课件借助于声、像、图、文和物理学科特有的表现方式,解决了传统教学中难以或不能解决的问题,更好地实现教学目标,从而提高了教学效率,是优化物理教学的好助手。本文通过四个方面谈谈我在使用多媒体课件进行物理 相似文献
9.
张新文 《中国信息技术教育》2011,(18)
多媒体技术能够多层次、多角度展示知识,提高课堂教学效果,增强学生的科学探究素养和能力。那么,就如何利用多媒体技术使初中物理教学效果最优化这一问题,我将结合多年的教学经验,谈一些自己的体会。 相似文献
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随着信息技术的广泛应用,多媒体技术也在教学中普遍使用.多媒体辅助教学能够将抽象、复杂的知识变得具体、直观,其图文并茂、动静结合的优点能够刺激学生的感官,激发学生的学习兴趣.多媒体辅助教学手段信息重大,能够提高教学效率,而且可以活跃课堂氛围,调动学生学习积极性.但是需要合理利用多媒体教学手段,不能过分依赖,将多媒体辅助教学与传统教学相结合.因此,本文探究了多媒体技术在教学过程中的作用,并给出了一些多媒体辅助教学的注意事项,以期达到提高课程教学效率的目的. 相似文献
11.
在多媒体辅助幼师生的物理教学时,需要结合学生的实际情况,根据他们的学习水平科学合理地设计课堂教学内容,借助多媒体手段直观化地展现枯燥晦涩的物理知识,帮助学生更加透彻地理解物理规律.本文对多媒体应用于幼师物理教学的优势做了探讨,并给出了几点建议. 相似文献
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李玉红 《中国信息技术教育》2010,(4):76-76
随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着巨大的作用,因此,教师在合理使用教材的基础上,灵活地运用电教、多媒体等教学手段成为今后教学发展的必然。 相似文献
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于立国 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(23)
学校物理的教学模式主要以课堂教学和实验教学为主,多媒体技术的使用是必不可少的。特别是在实验教学过程中,需要多媒体技术的支持,在物理教学过程中多媒体技术起到了极其重要的作用。本文通过对多媒体在物理教学中发挥的实际作用出发,讨论了多媒体技术在物理教学中的应用。 相似文献
15.
在数学教学中合理地运用现代多媒体的演示进行辅助教学,能够更好地优化数学课堂教学,带来事半功倍的效果。●情境激趣,引发思维激发、保持并促进学生学习兴趣,是高效率完成学习活动的前提条件。例如,在讲授八年级数学中的中垂线这一概念时,教师可以利用几何画 相似文献
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用多媒体辅助物理教学对提高学生学习兴趣,帮助学生理解物理运动规律,突破教学难点无疑有不可替代的作用。如果脱离物理学科是以实验为基础的学科这一客观事实,过分追求多媒体虚拟场面和音像效果,而忽视多媒体辅助的简便、直观、形象的特点,就把多媒体辅助教学引入误区。作者通过多年的教学实践与思考,认为现在多媒体辅助物理教学上存在一些误区,主要表现在以下几个方面。 相似文献
18.
在音乐活动中充分合理地利用多媒体进行教学,能够贴近幼儿心理发展水平的最佳状态,大大激发了幼儿学习歌唱活动的兴趣。主要 相似文献
19.
谭延良 《中国信息技术教育》2014,(22)
随着科学技术的不断发展,多媒体技术在教育教学中的应用越来越多,并且越来越体现素质教育的要求,同时对于课堂教学质量和相关课题研究的帮助也越来越大。多媒体教学在教育教学中的应用具有许多优点,能够提高学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。如何在物理课教育教学中充分利用多媒体进行教学,值得初中物理教师思考和研究。本文介绍了物理教学运用多媒体技术带来的优势,并且提出了在多媒体运用时应注意的问题以及遵循的原则。 相似文献
20.
张立荐 《电子制作.电脑维护与应用》2013,(15):174
物理课程是初中基础课程中非常重要的课程之一,在学生成长与发展中具有非常重要的作用。积极营造良好的学习氛围,拓展学习空间,提高学习主动性;加强物理基础知识教学,积极构建合理的知识体系,丰富学生物理素养;关注学生进步与成长,实施多元化评价,提高学生物理学习兴趣;以此从学生物理学习的基础问题入手,积极的引导学生学习,提高学生的物理学习兴趣,促进学生物理学习能力的提高。 相似文献