普通工科院校综合素质强化训练实践教育模式初探

面对21世纪人才竞争的挑战，高等工程教育必须适应市场经济的需要，培养出高素质的人才。普通工科院校在学制相对短、经费相对不足、办学条件相对差的情况下，能否以较少的投入、较短的时间使受教育者的综合素质得以最大限度的提高，将成为学校生存发展的重要前提。本文从课内外实践教学环节入手，把国家科研项目纳入实践教育过程，点面交叉，推进教改，提供了可予借鉴的实践教育模式。     

工科院校实践教学质量保障体系的构建与实践

实践教学是工科院校十分重要的教学环节,是培养大学生实践能力的主要途径,但长期以来实践教学质量却不容乐观.分析当前高校实践教学普遍存在的问题及其原因,以重庆科技学院为例,阐述了构建实践教学质量保障体系的指导思想和具体作法.     

工科院校专业英语课程的教学实践与思考

针对材料类专业外语教学现状和特点,论证了专业英语教学环节的重要性。就改进教学内容、方法,加强师资队伍建设及提高认识、加大投入等方面进行了深入地探讨。     

工科院校专业实践教学存在的问题与对策

分析了高等院校工科类专业本科人才培养中实践教学存在的问题,提出了相应的对策:强化实践教学的地位,建立稳定的校内外实训基地,构建完整的专业实践教学体系与科学的实践教学考核评价体系,等。     

电路实验教学模式的改革与探索

理论教学与实践教学是高等工科院校人才培养体系的两个重要组成部分,而实践教学又是应用型人才培养的重要手段.通过实践教学可以提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力.实践性教学环节主要有实验和实习两种方式.实验是通过学生亲自动手操作而获得知识、技能的一种教学方法,如何发挥学生在实验中的主动性和独立性,是搞好实验教学的关键.传统的实验教学把学生看作是被动接受知识的客体,没有认识到学生既是教学的对象,又是学习的主体,没有充分发挥学生在教学过程中的主观能动性.因此,改革实验教学已成为当务之急.     

新形势下材料科学基础实验教学的实践与思考

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,实验教学应紧密配合材料科学的发展,培养学生的独立思考和实践能力。实验教学与课堂教学相辅相成,加深学生对材料科学理论知识及实践应用的理解与认识,并共同促进学生综合能力的提高。     

关于高等工科院校管理类专业的学科性质和专业设置的思考

本世纪七十年代末以来，伴随着改革开放的深入发展，我国高等管理教育也发生了巨大的变化。迄今为止，高校管理类专业虽然保持不断发展的势头，仍难以满足社会需求。历史地看，我国的管理教育在“文革”前就未得到应有的发展，在“文革”中又遭到严重破     

高职院校党建工作的思考与实践

高等职业教育已经成为我国高等教育体系中的重要组成部分,提高对高职学生党建工作重要性及所面临的问题的认识,并采取积极有效的措施加强学生党建工作,对培养高素质的优秀高职学生具有重要的意义.