以奥尔夫音乐教育理念为指导的普通高校公共音乐课教学

针对当前我国普通高校公共音乐课程教学的现状,通过对奥尔夫音乐教育体系在音乐教学过程中的贯彻、实施、评估的分析和设计,为普通高校公共音乐教育之课堂教学提出更科学、更有建设性的教学方法和建议。以此,进一步提高我国普通高校公共音乐教育的水平。     

对艺术教育教学体系建构模式的构想

通过分析我国普通高校艺术教育教学体系的当前状况,提出了我国目前艺术教育还存在的许多问题.为了尽快改变这种状况,我们通过深化艺术教育教学改革,从优化课程设置、规范管理体系、建设师资队伍及完善办学条件四个方面着手,建构了一套切实可行的艺术教育教学体系,希望能够作为高校实施艺术教育的一个参照,真正把艺术教育落到实处.     

对艺术教育教学体系建构模式的构想

通过分析我国普通高校艺术教育教学体系的当前状况，提出了我国目前艺术教育还存在的许多问题。为了尽快改变这种状况，我们通过深化艺术教育教学改革，从优化课程设置、规范管理体系、建设师资队伍及完善办学条件四个方面着手，建构了一套切实可行的艺术教育教学体系，希望能够作为高校实施艺术教育的一个参照，真正把艺术教育落到实处。     

加强公共艺术教育 构建和谐校园文化

加强公共艺术教育,有助于为和谐校园文化建设提供人文指导、艺术内容、审美情趣和创新源泉.艺术教育应服务校园文化,校园文化应体现艺术教育.通过分析公共艺术教育与和谐校园文化的关联与特性,探讨加强公共艺术教育,以推动和谐校园文化建设.     

关于普通高校公共音乐课程教学审美定位的思考

针对当前高校公共音乐课程教学最核心的审美定位问题,提出具有建设性的建议并加以阐述,试图为该课程教育教学提供更简明的依据,以提升我国高校公共音乐课程的教学水平。     

普通高校开展民族健身舞蹈的现实意义与路径研究

采用文献资料法、逻辑分析法等方法就普通高校开展民族健身舞的现实意义与路径进行分析研究。认为民族健身舞的健身、艺术、娱乐功能符合大学生的身心发展特点,在高校开展民族健身舞有较强的现实意义,能使高校体育教育向着本土化、终身化、娱乐化的方向发展,也顺应了体育课程多样化的教学改革要求。     

浙江省理工科院校公共艺术教育现状调查研究

理工科大学实施公共艺术教育对培养创新型的复合型人才具有重要意义。为了及时发现理工科院校艺术教育存在的问题,进一步推进公共艺术教育的发展,特采用问卷调查、访谈等方法,选取浙江省5所理工科院校进行调查研究。结果显示,浙江省理工科院校公共艺术教育在组织管理、课程设置、课堂教学、课外活动、设备投入等方面都存在诸多问题,以致限制了公共艺术教育的健康发展。     

和谐交融的公共艺术社区教育研究

介绍美国社区公共艺术教育的现状，并与中国社区公共艺术建设进行比较。探讨如何从社区教育的角度提高公共艺术的教育成效，公共艺术如何促进社区文化保存，使社区公众能够在公共艺术的学习之中体现社区的共同利益，促进社区公众艺术素质和社区环境的共同提高。     

高校体育理论课教学改革的必要性及改革路径的选择

普通高校体育课理论课是学校体育教育工作的重要组成部分,是高等学校培养高质量人才不可缺少的重要环节和途径。但是目前高校体育理论课教学普遍存在课时少、内容繁多、概念抽象、教学效果很不理想等问题,已不能适应新世纪、新形势下体育教学的需要以及社会对人才培养的需求。因此着重论述了普通高校体育课教学的基本状况,并且力图为普通高校体育理论课教学的发展提供新的思路,从而进一步提高高校体育教育教学质量。     

论普通高校学生的审美教育

针对目前普通高校学生缺乏基本的艺术教育的现状,论述了通过艺术史、艺术创作、艺术批评、美学这西门学科的相互贯通来推行艺术审美教育,并且使这种艺术教育与其它各学科相互渗透、融泄,建构科学和艺术相结合的完整的学科体系。     

广告学专业艺术类课程教学方法探讨——以宁波工程学院广告学专业为例

当前我国本科广告学专业的生源都是非艺术类学生。而广告学专业的艺术类课程对学生的艺术素养有很高的要求。针对学生在艺术类课程学习中兴趣不足、创新思维能力欠佳和审美能力欠缺的问题,分别通过增加课程的艺术信息量浸润学生、结合爱好和情感宣泄的创作、激发好奇心和营造宽松课堂氛围;通过鼓励思维的创新性、灵活性、主动性、怀疑精神;通过引导学生将日常生活审美化与奢华的物质享受区分;通过处理好审美愉悦的精神功利性和物质功利性关系;通过师长做出尊崇真善美的表率,用中国传统文化中的美育思想以及增设形式美法则等审美课程来多措并举,可取得较好的教学效果。     

非金融学专业“金融学”课程教学改革的探索

"金融学"是教育部确定的高等学校金融学专业主干课程,同时也是经济学、管理学专业的核心课程。由于专业培养目标的差异,非金融学专业有不同于金融专业的教学要求,以此为研究视角,提出:重构非金融专业"金融学"课程内容体系,加强以实践性教学为重点的教学方法改革,充分利用多媒体技术丰富教学手段以及建立"全过程—全方位—全面考核"的考核体系的课程教学改革思路。     

关于机械工程学院专业群建设的思考

专业群是以一个或多个办学设施齐全、师资实力强大、就业率高的重点专业为核心,带动若干有密切联系的相关专业所组成的一个专业集群,而专业群建设就是要有效地形成这个专业集群的一系列资源整合活动。专业群建设要以重点专业为切入点,通过构建核心课程体系,优化教学模式,培养"双师型"教师团队,加强校内外实习实训基地建设,完善学生学业、技能考核体系,形成独具特色的专业群体系。     

综合大学艺术设计专业教学模式探讨

为了拓宽发展综合大学艺术设计专业教学的新思路,通过对目前综合大学艺术设计专业的教学环境和教学环节现状的分析,指出了所存在的问题．并在教学模式、课程设置、实践能力培养等方面提出了建议以应对措施．     

“课程思政”视阈下金融专业课程教学改革探索

高校“课程思政”建设已成为新时代人才培养的基本内容。在高校“课程思政”建设中必须遵循规律性、把握原则和要点,才能取得满意的效果。在“课程思政”视阈下研究分析了金融专业课程教学改革的几个要点,从教学目标和教学方案、教学方法和教学手段、教学质量保障机制等方面对近年来教学改革中的实践进行了总结,以期对探索更适合金融专业的课程思政教学模式,实现把思想政治工作贯穿教育教学全过程。     

《泵与泵站》课程改革初探

《泵与泵站》是给水排水科学与工程专业的一门重要的专业基础课,在专业课程中处于核心地位。本文从理论课教学出发,结合课程设计以及实验教学方面的内容,改进教学方法、加强课程设计环节、提升教师实验操作水平等方面,提出了《泵与泵站》课程教学改革的几点措施,为该课程改革提供了一些新的思路,指出了现代工程师应具备的泵与泵站的理论和实践知识。     

产品设计专业中平面构成课程的教学思考

《平面构成》作为《三大构成》课程教学中的第一个阶段,是产品设计专业大一学生由绘画意识向设计意识转变的一个"桥梁"。在我国高校的艺术设计专业教学中,《三大构成》课程已经得到普遍开设,而本课程在产品设计专业教学、实践乃至后期核心课程教学开展均发挥着日益显著的作用。就产品设计专业中《平面构成》课程当前的教学现状以及存在的教学问题进行一定的探讨和思考。     

浅析高职市场营销专业人才培养方案的差异化定位

针对目前高职院校市场营销专业人才培养中存在的同质的问题,结合电力行业和电力设备行业的发展特点,从人才培养目标、课程体系改革、师资队伍建设、实验实训条件建设、教学方法和手段等几个方面进行探讨,旨在对高职院校市场营销专业(电力方向)的差异化建设与改革实践提供借鉴。     

“新文科”时代地方财经类高校外语专业发展路径

在教育教学大变革时期,地方财经类高校外语专业的发展对高校教学及地方经济发展都具有至关重要的作用。有效分析目前地方财经类高校外语专业发展的困境,并以问题为导向,才能够针对性提出“新文科”时代地方财经类高校外语专业的发展路径。地方财经类高校应从课程质量、教学管理、专业融合、校企对接等方面着手,促进外语类专业转型发展,培养更多符合地方经济发展需要的应用型外语人才。     

高校教学吸引力调查

高校吸引力是我国高校日益重视的课题。从高校基本职能引申出的高校吸引力中,教学吸引力构成吸引力的中心部分。文章在调查江西省四类高校教学吸引力状况的基础上,揭示了相关问题,并从教师专业发展、课程管理与营造学习氛围等方面提出相关建议。