浅谈高职院校德育教学模式的改革策略

高等职业教育现已成为国民高等教育当中一个重要的组成部分,在高考录取率稳步上升的今天,如何切实做好高等职业教育中的德育教育,提高高职院校学生的德育修养,成为当今众多高职院校所面临的共同问题。本文对当前我国高职院校德育教育的现状进行分析,并对加强德育教学的途径进行探讨。     

论我国高职院校德育的文化价值

我国高职院校德育的文化价值是指德育教育对于满足高职院校学生这个特定社会主体在文化传承和发展需要层面上所具有的积极作用和意义.其价值的存在方式包括:传承民族优秀文化的价值,培育和弘扬民族精神的价值,发展先进文化的价值.     

高等职业教育要注重德育教育

本文分析了高等职业技术教育学生的思想状况,强调高职院校加强德育教育的重要性,提出增强德育教育有效性的主要途径,并指出强化德育教育应突出政治理论课的关键作用,采取多种方式提高教学实际效果,同时充分发挥政治思想工作、学生骨干力量在德育教育教育中的重要作用,并注重营造校园德育环境.     

论高职院校德育模式的改进与创新

德育教育是高等教育的重要组成部分,在此分析了当前高职院校的德育现状,并提出了改进与创新高职院校德育的几种模式,以供大家参考。     

浅析高职德育教学中加强中国传统文化教育

阐述了高职德育教学中加强中国传统文化教育的必要性和意义,提出加强传统文化内容教育的若干教学方法。     

毛泽东系统德育的思想

毛泽东的德育思想是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东同志强调 ,在德育教育过程中 ,要系统地进行思想政治教育、理想道德教育、劳动与技术进步教育、革命传统与时代主旋律教育。认真学习毛泽东系统德育思想 ,对深化教育改革 ,改进高校的德育工作 ,具有重要意义。     

浅谈高职德育的创新

社会主义市场经济呼吁新的思想道德体系,高职德育应顺应时代要求,在实践中不断创新.德育工作者的观念要创新,要树立新的人才观;德育的内容要创新,要对学生进行创新精神、创新能力、创新素质的培养和教育,加强职业道德教育;德育教育的手段、途径也要创新,要利用现代科技手段,借助于社会各种德育资源,对学生进行全员、全程、全方位的教育.     

新形势下高职院校思想政治理论课教学的问题及改革对策

思想政治理论教育对提升我国高职院校学生整体素质有着重要的作用,是高职院校开展素质教育的重要内容,是实现我国高职院校德育教育的基础,是抵制文化渗透和错误思想的重要武器,是新时期我国人才培养的需要。通过对我国高职院校思想政治理论教育问题及原因进行分析,从而提出改革对策。     

迁移理论在高职德育教育中的应用

分析了迁移理论中的相同要素理论、概括化迁移理论、关系转换理论、学习定势理论和认知迁移理论所包含的德育教育的方法功能,提出应用迁移理论开拓高职院校德育教育的新途径.运用情感交流、培养自我教育、深化理论联系实际、推广榜样教育、坚持灌输与理解有机统一等方法,加强和改进高职院校的德育教育,提高德育实效.     

高职学生社团活动德育功能的实证研究

大学生社团作为高校德育教育工作的重要阵地和有效载体,在高校德育工作中发挥着积极的作用。本文通过对多所高职院校现行的大学生社团展开问卷调查,分析高职院校大学生社团的德育现状,并针对存在的问题提出改进路径。     

略论高职院校的德育改革

加强高职院校德育改革,要以推进素质教育,培养创新人才为目标,把德育建设作为高职教育的重要内容,建立齐抓共管、整体育人的德育运行机制,在高职教学改革中推进德育课的改革;在教育改革中探索德育方式的更新;在师资建设中重视德育队伍的建设。     

传统家训德育思想探析

家训,亦称家规、族训、家法、家戒,或者乡约、宗族法。家训的形式丰富多彩,有家书、文告、族牌、宗祠、诗文、遗嘱、家谱、家规、家范等等,传统家训是中国传统文化的宝藏,在传统文化中占有非常重要而又独特的地位,其内容涉及勉学励志、齐家兴业、修身养性、报国安民等方面。传统家训中的优秀德育思想对于当今学校教育和青年教育都有借鉴价值和启迪意义。     

传统家训德育思想探析

家训,亦称家规、族训、家法、家戒,或者乡约、宗族法。家训的形式丰富多彩,有家书、文告、族牌、宗祠、诗文、遗嘱、家谱、家规、家范等等,传统家训是中国传统文化的宝藏,在传统文化中占有非常重要而又独特的地位,其内容涉及勉学励志、齐家兴业、修身养性、报国安民等方面。传统家训中的优秀德育思想对于当今学校教育和青年教育都有借鉴价值和启迪意义。     

中华优秀传统文化融入高职院校学生思想政治教育的思考

中华优秀传统文化是中华民族屹立于世界民族之林的根基所在,将其中蕴含的丰富教育资源融入思政教育中,能有效提升思政教育实效性。将中华优秀传统文化融入高职院校学生思想政治教育中具有可行性,两者在育人目的上存在同向性,在教育内容上存在交织性,在方式方法上存在互通性。高职院校要以课程体系为核心,走出一条“文化融合”之路;以队伍建设为重点,打造一支“文化素养”之队;以动态反馈机制为支撑,创建一个“质效优化”之境,凸显中华优秀传统文化在高职院校思想政治教育中的感染力和吸引力。     

基于中国优秀传统文化视域刍议高职院校学生敬业精神的培育

以针对高职院校学生实施敬业精神培育为中心,探究敬业精神在中华优秀传统文化中的渊源及时代内涵,分析目前我国高职院校学生敬业精神的总体现状,并从发挥课堂优势、拓展实习实践平台和加强校园文化建设3个方面展开思索,提出建议,讨论如何从中国优秀传统文化中汲取思想精髓来对高职院校学生加强敬业精神的培育,为完成“立德树人”的根本任务添砖加瓦。     

高职院校礼仪教育探析

礼仪教育是高校德育教育的一个组成部分,加强礼仪教育,提升高职生的个人修养具有重要的意义。但由于种种原因,导致部分高职生礼仪素养欠缺。因此,高职院校应把礼仪教育引入课堂教学,加强教师礼仪修养,加大宣传力度,学校、家庭和社会应形成合力,齐心协力抓好高职生的礼仪教育。     

构建高职院校90后学生干部队伍的方法研究

随着高校扩招以及教学改革的逐步深化,高职院校近年来面临“质”与“量”无法兼顾的尴尬。但在我国做出加强现代职业教育的同时,高职教育又面对着新的发展机遇和战略选择。90后学生干部是当前高职院校学生群体中的优秀代表,根据其思维活跃、个性鲜明等特点以及在工作中存在的不足,从队伍建设的角度,通过思想引领、人文关怀、组织文化等方式对他们进行培养和管理,无论是对90后学生干部个人的成长成才,还是推进高职院校的改革发展都具有积极的现实意义。     

高职院校传承中华优秀传统文化路径探究

通过分析高职院校传承中华优秀传统文化的功能和难点,从坚持文化素养熏陶、深化文化体验感悟、丰富文化育人成效等方面,开展了高职院校传承中华优秀传统文化的路径探究。高职院校要坚持以立德树人为根本,开展中华优秀传统文化传承教育,发挥文化的育人功能,达到以文育人、以文化人的成效。     

高校网络德育特性与建设

网络的时代性、动态性、传递等特点使高校德育面临前所未有的契机,网络的虚拟性、隐蔽性等对德育提出了更高的要求.高校应针对实际,改变传统德育方法,加强网络德育建设,体现德育教育的时代性,发挥先进文化引领网络德育阵地的作用.     

高校网络德育特性与建设

网络的时代性、动态性、传递等特点使高校德育面临前所未有的契机，网络的虚拟性、隐蔽性等对德育提出了更高的要求。高校应针对实际，改变传统德育方法，加强网络德育建设，体现德育教育的时代性，发挥先进文化引领网络德育阵地的作用。